光的直线传播-“黄冈杯”一等奖

第1节光的直线传播第四章光现象生活中很多物体都在发光。情境导入课堂教学展示知识点一我们把所有这些能够发光的物体都叫做光源.光源生活、生产中哪些物体可以发光？

太阳、电灯、蜡烛、手电筒、火把、油灯、萤火虫等.光源可以分为自然光源和人造光源.进行新课课堂教学展示【例1】下列物体属于光源的是（

）A.反射阳光的平面镜

B.月亮C.放电影时所看到的银幕

D.收看电视时看到的电视机屏幕D解析：能够发光的物体叫光源.平面镜、月亮只是反射太阳光，不是自己发光；放电影时看到的也是银幕的反射光，不是银幕自己发光，所以它们都不是光源.只有电视机的屏幕，是电子枪发射的电子打到荧光屏上，使屏上的荧光物质发光，所以电视机屏幕是光源.知识点二光的直线传播1.光的直线传播在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束是直的。演示光在空气中的传播将一束激光射入暗室中光在水中的传播在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中。你观察到了什么？

光在空气中沿直线传播.光在水中沿直线传播.空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线光束a．激光准直：b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。2.光沿直线传播的应用（1）影子的形成用手电筒对着墙，把皮球放在灯和墙之间.墙上出现球的影子.

影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影.（如图所示）（2）日食、月食的成因

日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食.在地球上的不同地区，会出现不同情况的日食.（如图所示）

月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食.月食情况与日食类似.（如图所示）（3）小孔成像

在一个空罐的底部中央打一个孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，将小孔对着烛焰.可以看到烛焰在薄膜上呈现的像.

小孔成像的形成原因：烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；下部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了上部，就形成了小孔成像.（如图所示）【例2】晴天，树阴下的地面上出现的圆形光斑是（

）A.太阳的实像 B.太阳的影子C.太阳的虚像 D.树叶的影子

解析：树叶间的空缝形成“小孔”，树阴里的光斑也就是我们所学的“小孔成像”现象，所以是实像。A【例3】大伟在课外用如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部的小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的是（

）A.三角形光斑 B.圆形光斑C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像

解析：根据小孔成像的特点，蜡烛发出的光线无论通过什么形状的小孔，都在半透明纸上成倒立的实像，故D正确.D知识点三光的传播速度

雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？这表明光的传播速度比声音的传播速度快.

光在真空中的传播速度约为c=3×108m/s，这是目前为止，我们知道的宇宙间最快的速度.

光在空气中的速度比真空中略小，我们近似认为其等于真空中光速，为3×108m/s；光在水中的速度约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3.如果一个人以光速绕地球飞行，他在1s的时间内能绕地球7.5圈。科学世界我们看到了古老的光同学们听过“牛郎织女”的故事吧，牛郎织女只能在每年农历七月初七度过银河相会一次。你知道天上的牛郎星和织女星相距多远吗？这两颗星都是银河系中的恒星，他们之间的距离如果用千米表示，那可真是个“天文数字”大的不得了，为了表达起来方便一些，天文学家使用一个非常大的距离单位——光年，它等于光在一年内传播的距离。牛郎星和织女星的距离是16光年。仙女座大星云1、下列物体中是光源的是（）A.月亮B.萤火虫C.恒星D.镜子E.钻石F.电视机画面BCF随堂演练课堂教学展示能够发光的物体叫光源。2、下列说法中正确的是（）A．光只有在空气中是沿直线传播的B．我们能看到物体是因为物体能发光C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的D．因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子。D（3）光在空气中的速度可近似认为是3×108m/s光的直线传播1.光源定义：能够发光的物体叫做光源。分类：光源可分为天然光源、人造光源。2.光的直线传播（1）光沿直线传播的条件：在同种、均匀介质中（2）光线用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。3.光的传播速度（1）光在真空中的传播速度是3×108m/s（2）光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小教学板书课堂教学展示直线叫做光线（）。光线光束1.“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉.请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”.

解：如图所示，实际上“坐井观天，所见甚小”就是由于光沿直线传播引起的.坐在井底的青蛙只能接收到从井口处射入井底的光线，从而只能看见一小部分天空，无法见识到天地的广阔.习题解答课后反馈总结2.做一做手影游戏（如图），用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的.

解：影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便产生“影”.3.举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用.

解：如激光准直、排队、小孔成像、日食和月食现象以及手影等.4.太阳发出的光，要经过大约8min才能到达地球.请你估算太阳到地球的距离.如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程？解：太阳到地球的距离：

s=vt=3×108m/s×8×60s=1.44×1011m.

这辆赛车跑完这段路程需要的时间：t′===2.88×105h=1.2×104d.1.本节课是学生的第一节光学课，而八年级的学生已经积累了许多光沿直线传播的生活经验，比如从手电筒的光、汽车车灯的光等等，所以这节课设计的重点应该是激发学生热爱光学，让学生通过实验探究来认识光的传播特点，知道光沿直线传播是有条件的.2.这节课的内容，在以往的教学中常常只是简单介绍了事，若能改变旧的教学方式，提供大量器材，给学生适当的时间，让他们自己动手动脑，经历实验过程，并在其中去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探索物理实验反映的物理本质，从而“发现”光在同种均匀介质中的传播教学反思课后反馈总结特点.通过探究光的直线传播规律，引