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文档简介

幼儿园小班教案《树宝宝几岁了》含反思幼儿园小班教案《树宝宝几岁了》含反思幼儿园小班教案《树宝宝几岁了》含反思【活动目标】

1、熟悉年轮与树的生长关系。

2、进展观看力、想象力、语言表达力和动手力量。

3、探究自然的神秘。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

【教学预备】

1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。

（上面留一个口，能伸进孩子的小手）

【活动重难点】

熟悉年轮。

学会数年轮（5以内）。

【活动过程】

1、做律动我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物？（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。

（2）许多树宝宝。

通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发觉。

（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？3、熟悉年轮（1）看幻灯片树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。

它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

（2）数年轮①出示大图片。

启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、嬉戏可爱的树宝宝（1）师森林爷爷有个奇妙的项链，带上它就会变成树种子。

（给每个幼儿带上奇妙的项链，奇妙的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。

）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知

道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。

（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）

【教学反思】

本次科学探究活动抓住孩子对科学现象奇怪   、好动手的特点，敏捷采纳自由观看与老师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，供应丰富的活动材料，关心幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动布满了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好地激发。

活动中，幼儿的表现乐观、开心，目标达成度极高。

幼儿的观看力、想象力、语言表达力和动手力量都得到了不同程度的进展，特殊是摸一摸，猜一猜这个环节，幼儿的爱好极其深厚，有效地调动了幼儿进一步探究的乐观性。

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