幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思

幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思说活动目标

1.不受物体颜色、大小、外形、空间排列的影响，正确感知6以内的数量。

2.能用对应、点数的方法，进行数量的比较。

3.在嬉戏活动中体验数学活动带来的爱好。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动重点与难点

活动重点不受物品的颜色、外形、大小以及空间排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

活动难点乐观参加沟通，并用对应、点数的方法，进行数量的比较。

说教学预备

为了更好地完成本次的活动目标及活动内容。

我做了以下两方面的预备幼儿生活阅历和学问的预备学过6以内数的形成，熟悉数字1-6，感知1-6数与量之间的关系。

物质预备1.数卡、不同大小、颜色、外形的图形若干。

2.白纸、浆糊、抹布、3块黑板。

3.等量不等长图形两组；等长不等量图形两组。

4.涂色卡、连线卡、图形卡、水彩笔。

教法学法教法依据幼儿的实际状况我主要运用了启发式提问法、演示法等教学方法。

学法幼儿的学法主要有沟通争论

法、操作体验法等。

说教学过程

结合目标，我将通过四个环节实施活动环节一情景导入，引起幼儿的爱好。

爱好是主动参加的关键，老师以情景的方式导入新年快到了，图形宝宝们要进行大联欢活动，我们一起看看都有哪些图形？对不同的图形进行巩固熟悉，为后面的图形创意做预备。

环节二分组操作按数取图形进行创意，并沟通争论，感知数量守恒。

这一环节中我又分了两个小环节进行活动一是通过幼儿分组操作按数取图形进行创意，一组是图形相同颜色不同；一组是图形相同，大小、颜色不同；一组是大小、颜色、外形都不同；请幼儿按各组数卡取相应数量的图形进行创意，不仅体现了数学领域的内容，从中也渗透了艺术领域的内容。

二是作品展现，沟通讨论，感知数量守恒。

将幼儿的作品分组进行展现，请幼儿分组介绍，你用什么图形进行创意的？你们拼的什么？这些图形有什么不同？数量相同吗？等等，再出示数卡，依次介绍，从而了解物品不受颜色、外形、大小以及空间排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

环节三用对应、点数的方法，进行数量比较，巩固对守恒的认知。

在这一环节中我也分了两个小环节进行活动一是老师演示出示第一组等量不等长两组图形比较数量；其次组是等长不等量两组图形。

先请幼儿猜想，哪个多？哪个少？再争论比较数量多少的方法，

进行验证，对幼儿进行提升。

二是幼儿分组操作第一组按数涂色；其次组相同数量连线；第三组比较两组图形的数量。

使幼儿在操作中利用对应、点数的方法，进行数量比较，巩固对守恒的认知。

环节四共同进行嬉戏迷迷转，按口令进行数量结合，结束活动。

教学反思

在活动过程中，以幼儿操作在前，通过幼儿沟通争论后，老师再提升小结的原则，建立幼儿初步的守恒概念。

《纲要》中提出老师应成为幼儿学习的支持者、合和引导者。

因此我在活动中到处体现以幼儿为主体，寓教于乐，以《纲要》理念作指导，本活动渗透了语言、艺术两大领域的内容，结合幼儿的阅历，鼓舞幼儿大胆进行沟通争论，并对幼儿进行准时的评价，依据获得的反馈信息，调控好教学的节奏速度，合理安排时间，组织好师幼互动，使得教学内容和教法达到最优化，让幼儿在开心的活动中获得进展，在活动结束前，依据幼儿对内容的把握状况，进行终结性评价，体现因材施教，力争让幼儿有不同的进展。

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