幼儿园大班防洪防汛教案范文(3篇)

幼儿园大班防洪防汛教案范文(3篇)

幼儿园大班防洪防汛教案篇1

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。

2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志〔照片或图片〕。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

〔一〕开放联想，提示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕

〔二〕在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

〔1〕孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？

〔2〕假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔教师拿出信号灯标志〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕

〔三〕初步了解常见交通标志的作用〔出示交通标志〕在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

〔四〕现场指挥1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

〔五〕评价幼儿玩耍状况，完毕。

幼儿园大班防洪防汛教案篇2

一、设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就生疏如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不行少的教育工作。因而，特此设计了此活动。

安全学问，理性的东西比较强，我们斟酌到这一点以后，因而，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥，教师在旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受以后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加轻易承受和把握，再者，通过表演玩耍的情势，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的安全学问。

二、活动目标：

1、教育幼儿勤俭用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的判定力气和想像力，增加幼儿的安全意识。

三、活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情形场地布置〔即玩耍场地、：大树一棵、电线杆一条，屋子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情形演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

四、活动进程：

一、活动的导进：

今日，黄可芳小朋友邀请我们到她家往做客，现在，我们动身吧。

二、躲雷雨闪电的情形：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐、，“孩子们，下雨了，打雷啦，抓紧躲”。认真观看孩子们躲在哪里。

2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待我们。

三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情形进展发问：

1、刚刚我们在半路上遇到甚么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今日小得意也遇到了像我们一样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿开放争论：

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力气和对事情的判定力气。

4、教师小结应当怎样防雷电。

〔1、不行以跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2、不行以躲在电线杆下。

〔3、不行以躲在高危的地方。

〔4、不行以躲在潮湿的地方。

六、情形演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起争论应当如何安全用电。

1、查找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了、。

2、与幼儿一起争论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候候，要应用敏捷的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力。

3、教师小结该如何安全用电：

〔1、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。

〔2、不用湿手触摸电源开关。

〔3、在没有学会操纵前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操纵，不能任凭乱动。

〔4、留意勤俭用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。

八、表演玩耍：《下雨啦》。

情形设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们抓紧躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动评价：

1、幼儿对安全用电的学问把握得很好，大部份幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的玩耍特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次玩耍，在以后的.户外活动中，要安排插进这个玩耍让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比之前有所进步，并且对事情的判定力气也进步了很多，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己埋伏的力气，思惟都变得活泼而富有前进性。

幼儿园大班防洪防汛教案篇3

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧急。

2、培育幼儿根本的防火意识与力气。

3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我疼惜方法。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、机一部、湿毛巾假设干。

活动过程

〔一〕组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。

〔二〕出示图片，幼儿观看。教师提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么？

2、火灾会带来什么后果？

3、消防员叔叔用什么来灭火？是怎样灭高楼上的大火的？〔云梯、高压水龙头、空气呼吸器。〕

〔三〕着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办？〔打报火警〕你知道火警号码是多少吗？〔119〕

2、假设小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢？〔观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑〕

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻？〔大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简洁窒息死亡〕

4、什么要弯着腰往外跑呢？〔烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气〕

〔四〕模拟打火警。

教师演示拨打“119”的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及号码。

引导幼儿模拟打火警。

〔五〕预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较生疏的。但幼儿对“火”的生疏只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和乐观性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物乐观探究的热忱。

欢快厨房

活动目标：

1、通过玩耍活动，生疏厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我疼惜意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢快。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、PPT课件〔厨房里的物品声音及物品图片〕

2、录像短片《欢快厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

1、“教师今日带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“教师请小朋友听一听厨房里面奇异的声音，小朋友要认真的听并告知教师这是厨房里什么物品发出的声音？”〔切菜煎蛋倒水微波〕

二、引导幼儿生疏厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”

2、演示厨房里的物品图片〔菜刀菜板煤气灶开水瓶微波炉〕”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

3、完整图片赏识《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”

教师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有确定的危急性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何疼惜自己。

1、观看安全录像短片课件，〔分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉〕

A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

“厨房里有哪些东西有危急？为什么？”

2、“你知道怎样正确使用这些物品，避开危急吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我疼惜意识。

3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要把握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口养分丰富的餐点；让大家安康欢快的成长！”

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢快！完毕活动

1、“今日让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带着幼儿一起律动。

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！

活动反思：

1、在介绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

2、在自制水果沙拉时，供给的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

“着火了，怎么办？”

活动目标：

1、通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力气。

2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地表达自己的想法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动重点难点：

活动重点：避开火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，疼惜自己的方法

活动预备：

1、幼儿收集火灾的案例及录像

2、对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

〔一〕导入

1、〔消防车的声音〕听，这是什么声音？发生了什么事情？

2、夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。〔幼儿观看录像〕

3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？〔幼儿争论〕

〔二〕避开火灾的发生及自救的方法

1、假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

2、现在请我们小朋友把你们的方法依据次序