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部编版一年级语文上册《chshr》教案及教学反思第一课：《认字歌》教学目标学生能够正确地朗读并记住认字歌中的字词。学生能够理解认字歌的主旨，进一步培养其学习语文的兴趣。教学重点让学生牢记认字歌中的字词。培养学生对于语文学习的兴趣。教学难点教学难点在于如何让学生理解认字歌中的主旨，使其能够更好地在学习中掌握语文知识，同时也要保证教学过程的趣味性。教学过程默读认字歌，明确认字歌的主旨。教师唱着认字歌，学生跟着唱。学生分为小组，互相测试对方唱出认字歌歌词的正确率。教师要求学生背诵认字歌，同时让学生通过逐字注音、分别识字、连字成词方法完成背诵过程。教学反思教师在课前应该提前标好音调，让学生学习方便。教师在唱认字歌的时候应该放慢节奏，以充分让学生听懂歌词。学生分组测试过程中，教师应该及时调整学生的注意力，使学生能够更好地完成测试活动。教师要匆忙结束课堂，保证学生学习的效果，因此课后根据学生掌握程度做出针对性较强的辅导，增高学生的学习成果。第二课：《小兔读报》教学目标学生能够根据故事中的情况，理解故事内容，进一步提高其阅读理解能力。学生能够较好地背诵习惯用语，并了解它们在实际生活中的应用。教学重点让学生对于故事内容有深入的理解，并在以后的学习中能够有一定的启示作用。带领学生较好地背诵习惯用语，进一步促进学生的语言能力提高。教学难点教学难点在于如何带领学生理解故事内容，同时保证教学过程的效率和趣味性。教学过程教师引导学生在课前进行预习，明确自己的学生意愿。教师指导学生根据阅读方法及肢体互动较为深入地理解故事内容。教师指导学生较好地背诵习惯用语，以提高学生的语言能力。教师让学生将习惯用语联系到实际生活中，加深学生对于生活语言的理解。教学反思教师在课前应该提前准备好相关预习资料，让学生提早预热。教师在课堂中应该根据学生的学习进程掌握教学进度，避免进度过快或过缓。教师应该有计划地对于习惯用语进行复习及应用训练，以保障学生的学习成果。教师在指导学生背诵过程中应该及时纠正学生错误口音，并注重肢体互动技巧的培养。第三课：《歪脖山D》教学目标学生能够较好地理解故事内容，正确认识好品德的重要性。学生能够通过互动学习，自由组织有关材料，进行对于故事的再现。教学重点增强学生对于故事情节的理解能力。带领学生自由组织故事及材料，进一步增强学生的语言表达及组织能力。教学难点教学难点在于如何让学生深入理解故事情节，应用所学知识来进行故事的打造，增强实践能力，同时保证教学过程的趣味性。教学过程教师进行故事阐述，明确故事中的品德意义。学生在教师带领下进行故事深入解读及理解。学生们分组自由讨论故事情节，并根据自己的想法进行组织，完成故事的再现。学生们完成故事的再现之后，互相分享彼此所学，收获眼界和阅读能力的提升。教学反思教师在进行故事解读的过程中应该注重与学生的交流互动，以建立起教学氛围。学生组织故事的过程中

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