高中英语-A Game for the World教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE高中英语教学设计案例课题:Module3OntheMoveAGamefortheWorld一.教材分析本单元的中心话题为OntheMove“动起来”，其中包括“运动类型”、“足球”、“体育课”、“运动会”等话题。本课是第三模块第二课时阅读”（understandingideas）部分，该文从足球运动的“起源与历史”、“风靡全世界的原因”、“足球的影响力”等三方面对足球运动进行了介绍。本文语言通俗易懂，说明事物层次分明，以激发学生学习的兴趣和热情，让他们对于足球运动发展有一个全面的了解，并激发学生对足球运动的兴趣。二、学情分析高一学生英语基础薄弱，词汇量少，语法知识不足，中式英文思维方式严重，复杂句子结构无法理解，进行阅读有些困难。三.TeachingContents教学内容Module3OntheMove(Book2)understandingideas:AGamefortheWorld四.DesignofTeachingObjectives教学目标设计1.Targetlanguage目标语言Makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentencepatterns.(让学生掌握下列单词、短语和句型。)(1)Importantwords(重点单词)：basis,content,factor,defend,twist,assure,equipment,twist,conflict(2)Importantphrases(重点词组)：toone’sheart’scontent,goesbackto,take...forexample(3)Importantsentencepatterns(重点句型)a.Thatfootballissuchasimplegametoplayisperhapsthebasisofitspopularity.b.Itisfunenoughtoattractmillionsofpeople.2.Abilitygoals能力目标Improvethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.3.Learningabilitygoals学能目标Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernfootballallovertheworld.五.TeachingImportantPoints(教学重点)1.Learnthewordsandphraseslistedabove.(学习上列单词和短语。)2.Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernfootball.六.TeachingDifficultPoints(教学难点)1.Understandthefollowingsentencescorrectly.a.Thatfootballissuchasimplegametoplayisperhapsthebasisofitspopularity.b.Itisfunenoughtoattractmillionsofpeople.2.Howtohelpthestudentsunderstandthepassagebetter.七.TeachingMethods(教学方法)1.Task-basedmethod2.Skimming3.Carefulreading八.TeachingAids:(教学辅助手段)1.Ablackboard 2.Aprojectorandacomputerformultimedia九.Teachingprocedures(教学过程)StepIGreetingandleadingin(1minutes)News:ThefootballteamofNo.3SeniorMiddleSchoolwonthefirstprizeintheCityFootballCompetition!(Arousestudents’interestinthetopic.)StepIIPre-reading(5minutes)T:Doyoulikeplayingfootball?Why?.S:Yes,Ilikefootballbecauseitis设计意图：（1）激活学生已有的信息，使学生具备摄入新知识的心理定势。（2）激发学生的学习兴趣。（3）帮助老师引入课文的主题。StepIII.While-reading(16minutes)1.Skimming(6minutes)Askthestudentstoreadthepassagequickly.Choosetheauthor'spurposeinwritingthepassage. 1Totalkaboutthehistoryoffootball. 2Toexpresshis/herloveoffootball 3Toexplainwhyfootballissuchapopulargame. 4Toprovethathe/sheisaprofessionalfootballfan.Howisthispassagedeveloped? 1Bymakingcomparison. 2Bygivingexamples. 3Bydescribingthehistory. 4Bylistingreasons.Findoutthemainideasofeachparagragh(Onthescreen).Para.1ThepopularityandoriginoffootballPara.2FootballissimpleandcheapPara.3ThecreativityandexcitementoffootballPara.4Footballbecomesonewaytocommunicate.Para.5BillShankly'sthoughtaboutfootball（Showthepossibleanswersonthescreen)学生活动：学生快速浏览课文，了解每段的段落大意。设计意图：训练学生快速阅读，归纳各段落的中心意思的能力。2.Scanning(10minutes)Task3Readcarefullytocompletethischart学生活动:认真阅读课文完成任务，然后向全班汇报。设计意图:训练学生快速查读细节、捕捉信息的能力。StepⅣGroupwork(5minutes)小组讨论(7分钟)Thismightsoundfunny，butoneonlyhastothinkabouttheEarthtorealizethatourplanetisshapedlikeafootball.Askthestudentstodiscussthequestions“Whatcanyouknowfromthelastsentenceofthepassage?Thismightsoundfunny，butoneonlyhastothinkabouttheEarthtorealizethatourplanetisshapedlikeafootball.学生活动:学生思考并讨论上述问题，然后向全班同学汇报。设计意图:帮助学生进行深入探讨，交流意见；StepVSummary（7minutes）Nowadays,footballispopularenough1.______attractmillionsofpeopleallovertheworld.It2._______backtotheAncientChina,whilethe3.________footballstartedinGreatBritain.Thereason4._____itspopularityareasfollows:First,footballissosimpleandcheap5.______youdon'tneedexpensiveequipment.Next,footballis6.__________andexciting,whereyoucanenjoyplayers7._____________performancesorfeeltheexcitementfroma8._____________.Last,footballcanbethe9.______wayforpeopletocommunicate,becauseeveryonecanunderstandit10._______words.SojustasBillShanklysaid,footballismuchmorethanjustasport.学生活动:学生再次阅读全文，然后概要填空。设计意图:帮助学生锻炼概要能力，总体把握文章结构，训练改写能力StepVIGrouptalk（4minutes）WhatarethereasonsforthepopularityoftabletennisinChina?学生活动:学生以小组为单位进行头脑风暴，找出乒乓球在中国流行的原因。设计意图:锻炼学生小组合作学习能力，培养团队精神。StepVIIE-mail（3minutes）假定你是李华，你的朋友John问你哪些体育运动比较流行。请写一封电子邮件向他介绍一下中国的乒乓球，内容包括：1.乒乓球的起源2.乒乓球在中国流行的原因。注意：1.词数80左右。 2.可适当增加细节，以使行文连贯。学生活动:学生根据上一环节的讨论内容，从课文中寻找可以学习使用的句型进行表达。设计意图:检测学生的学习效果，以及输出能力。十.TheDesignoftheWritingontheBlackboard（板书设计）Module3OntheMoveUnderstandingideas:AGamefortheWorldThecharacteristicsoffootball：interesting,dealwithpressure,makefriends,enjoyable,relaxing,running,十一.学生学习活动评价设计

评价方式采用：自评、他评、师评。每个主题活动结束后，学生填写一张评价表，学期做阶段性评价，并把评价结果记入“我的成长足迹”。

十二.Reflectionafterteaching(教学反思)本节课在多媒体的辅助下，一方面以直观的图片激发学生学习的兴趣，另一方面以课件形式展示，节约了书写的时间，一节课的时间虽紧凑但却能借助于多媒体安排更多的内容，能更加顺利地完成不同的任务设置skimming(跳读)和scanning(查读)，培养学生的阅读技巧，教会学生更快更准的找到问题的答案和有效的信息。在活动中主要让学生独立完成各项任务，达到了英语阅读的训练目的。但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：1.由于本堂课任务多，容量大，导致完成任务时间较紧，在Pre-reading部分耗时过多，任务间过渡不够自然，今后应注意教学步骤间的紧密衔接。2.本节课注重学生阅读技巧的训练，在一定程度上培养了他们的阅读能力，但课文知识内容拓展不够。3.多媒体的使用虽然带来了诸多方便，但同时呈现的内容过多，能让学生记住的东西却反而少。高一的学生刚进入高中学习一个学期，对英语的基础知识的掌握程度中等偏下，但是学习动机比较强。本课的主题是足球，属于学生熟悉甚至喜爱的话题，因此，较容易激发学生的兴趣。学生可以理解文中绝大多数表达，其中的部分长、难句和稍高层次的表达是理解难点，需要点出，讲明。本节课学生听课效率较高，阅读基本能达到要求，基础知识的掌握也能达到教学目标中的要求。最后的输出环节也能做到表达清晰，重点短语、句型的使用也符合规范。总体评价，整堂课达到了教学目标。本课属于新课标.《英语》(新标准)（高中）必修二Module3话题为onethemove。以运动为主题，切合当前鼓励全民运动的社会风尚，在整个教材体系中有着举足轻重的作用。同样的运动内容在外研社英语（新标准）（高中）教材版本中也多次提及，但不同之处在于外研社英语（新标准）（高中）教材中在较高的年级提及此话题，而新课标版本在第二册就涉及到了。本模块主要有以下几个部分：startingout:以各种运动名称为导入方法。Understandingideas:主要阅读为AGamefortheWorld，向学生介绍了风靡全球的足球运动的起源与流行的原因。Usinglanguage:提出了本模块的主语法点是不定式做定语和结果状语。Developingideas:次阅读文本，可根据具体学情选择使用。Presentingideas:主要锻炼学生的说、写技能，可作为读后输出活动任务。Learningaids:帮助学生理解文本中的长、难句，点出重点难点。选择使用课文中的重、难点句子来课堂实地进行输出。写一封E-mail给外国朋友介绍乒乓球在中国的起源以及流行原因。具体题目如下：假