学前幼儿园-《悟空分桃》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

悟空分桃（4的组成和加减）一、活动目标1.学习4的组成，知道4有3种分合方法，正确书写数字4。2.理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式。二、活动准备1.幼儿熟练掌握3的组成。2.桃子图片、盘子。数字卡片及符号卡片(1—4，+、一、=)。3.练习卡、记录纸每人1张、黑板等。三、活动建议1.情景导入，复习3的组成。2.教师拿出桃子，请幼儿帮忙分桃子，引导幼儿探索4以内的数的分合。（1）教师出示四个桃子，引导幼儿分到卡片两边，并示范分合记录。（2）教师以游戏的口吻激发幼儿发现不同的分桃方法，并进行记录。（3）幼儿进行自主操作。（4）教师和幼儿一起交流操作结果，并出示4的分合式。3.幼儿根据4的组成规律，写出字的加法和减法运算。（1）请幼儿操作桃子卡片，说出4的加减算式并摆出。（2）指导幼儿学习书写数字4，提示幼儿在左半格书写：4像小旗，从上线的中间起笔，向左斜下线到下格，碰左线再折向右线又碰中线，第二笔从右栏右上角附近下去，到右栏下面中间碰底线。（3）教师要提醒幼儿保持正确的书写姿势。学情分析

大班的幼儿已经初步具有理解数量中可逆性、传递性、相对性的能力，已基本理解分合号的含义和数量之间的关系，但在操作过程中，有时会受到事物的具体特征对他们的干扰，在本次活动中，通过悟空分桃，帮助幼儿实现对数量从具体到抽象，从个别到一般的转化。教材分析《悟空分桃》是选自明天教育出版社大班第四主题《文化大观园》的一节数学活动，本次活动的内容主要是以小朋友感兴趣的西游记人物——孙悟空为主角，通过动手操作和自主探索，学习4的组成，理解数量之间的关系，理解加法、减法的含义，并写出加减运算。课后反思1.对幼儿的基础经验把握不准确，以为通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，但在过程中没有注意各环节之间的衔接。2.在自主探索4的组成时，应注意运用合适的语言引导幼儿。3.活动中应多让幼儿运用操作法、演示法、观察比较法、游戏等多种数学教学法，

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