北师大版一年级数学上册《可爱的小猫》评课稿_第1页
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北师大版一年级数学上册《可爱的小猫》评课稿一、课程概述《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册的一课，内容主要围绕着小猫搞调皮捣蛋的事情展开。学生通过观察小猫的行为，学习到了数学中的相等与不等的概念，进一步明确了什么是相等，什么是不等，掌握了简单的数学符号表示不等的方法。二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识点：理解相等与不等的概念；能够用简单的数学符号表示不等。2.能力目标通过本课的学习，学生应该培养以下能力：观察、理解能力：通过观察小猫的行为，学习到数学中的相等与不等的概念；认知能力：认识到生活中很多物品都可以用相等和不等来描述；表达能力：通过课堂互动，能够用简单的数学符号表示不等。3.情感目标通过本课的学习，学生应该培养以下情感态度：学会众人好，自己好，班级好，体验到小组合作的快乐；增强自己实践探究的习惯，培养自己的好奇心和想象力；增强自己的合作意识，学会尊重他人，感受集体协作的力量。三、教学过程1.情境导入教师在进入课堂之前，准备好大量颜色不同的糖果，将糖果放在班级中央；教师出示一幅画面，画面中有小猫，和小狗，小猫在玩玩具，小狗在一旁看着他。教师引导学生围绕画面展开问题：画中的小猫和小狗都是动物，有什么不同的地方？小猫和小狗玩的玩具一样吗？为什么？然后，让学生按照自己的想法，到班级中央取一颗糖果作为自己的调查材料。在领回自己的座位后，让学生逐一观察自己手中的糖果，找出与其他同学糖果相等的糖果，然后将相等的糖果放在一起。2.重点讲解根据学生的观察结果，教师引导学生找出他们所观察到的糖果相等的特点，通过观察，学生能够得出许多相等的特征，如：颜色、形状、大小、数量等等。在完成观察后，教师要求学生讲述自己所观察到的糖果，然后告知学生人们在生活中常用相等和不等来描述物品，语言上使用“一样”、“相同”等；同时，对于不等，可以使用“不一样”、“不同”等，学习到简单的数学符号表示不等时，可以使用“≠”进行代替。然后，教师通过小猫捣蛋的故事，告知学生如何使用“≠”表示不等的关系。3.课堂练习作业批改：对学生之前布置的糖果分类作业进行检查，让学生自主检查自己的糖果分类结果，判断所分的糖果是否相等。衣颜色分类练习：教师拿出几件不同颜色的衣服，让学生按照衣服颜色分类，并完成相等表述和不等表述的练习。小组活动：让学生分成小组，通过讨论找出相等的事物，并用“≠”描述不等的关系。四、教学方法1.情境教学法教师运用大量的情境材料，并通过针对性的提问，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。2.合作学习法教师采用小组讨论的方式进行练习，缩小学生的学习压力，并提高学生的协同能力。五、教学评价本课让学生从生活出发，通过观察小猫的行为，理解数学中的相等与不等概念，培养了学生的观察与认知能力，在课堂练习中，增强了学生的团队合作

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