语文九年级下册《变色龙》优秀课件

语文九年级下册《变色龙》优秀课件：52页语文九年级下册《变色龙》优秀课件：52页语文九年级下册《变色龙》优秀课件：52页在我们的生活中,有这样一种人:他们最喜欢见风使舵、媚上欺下,他们太势利,让人瞧不起。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫给这种人起了个怪名字?变色龙我生长在农村，现在也在农村执教，对农村小学教师的甘苦深有体会和同感。农村的家长对辅导孩子这块上比较薄弱，整天忙忙碌碌，根本没有多少时间来关注孩子的学习，都是靠教师耐心细致辛勤教学及学生自己的努力。小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，它贯穿于数学教学的全部过程。《新课程标准》提出关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本计算要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活的教学要求。”学生的计算能力差有自身的问题，也有老师的因素。那么，如何提高小学生的计算能力呢？一、学生方面1.调动学生的学习积极性和兴趣调动学生的学习积极性和兴趣，组织学生经历探索、练习、反馈的全过程。其实大家都知道，“兴趣是最好的老师”。所以，在计算教学中，首先要激发学生的学习、计算兴趣，要设计出多种多样的练习形式，练习时应以激励的方式进行更佳。如：采用比一比、拼一拼，看谁做得好做得对，同时还要注意表扬的方式，不一味孤行，要做到让学生在一种良好的氛围中学习，让学生乐中学、乐中做。2.要坚持做到课前口算习惯的养成每节课前要有五到十分钟的口算练习，形式上可采用传统的“一条龙”与“抢答”相结合。培养学生的计算能力，要重视口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，它也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，才能提高计算的正确率。因此，在数学课堂教学中，我每天都要利用课前几分钟时间训练学生的口算能力，如：10×8=？25+36=？35÷5=……，课前的复习我都是利用小黑板，这样可以节约好多时间来练习。有时也以听算等形式进行练习，以抢答的形式进行口答，抽学生到黑板练习要多抽基础较差的，看谁算得最好，并多鼓励他们。这样以竞赛的形式进行口算的训练，学生参与的积极性很高，口算的兴趣也很浓，口算能力也得到了一定的提高，效果非常好。3.计算能力的提高要循序渐进，戒急戒躁在数学中，计算所占的比重很大。在计算过程中，笔算是最关键、也是学生最容易错的，学生在计算时也很粗心。因此，针对这个问题，我在训练过程中让学生在规定的时间里完成，时间从长到短，做到耐心的辅导，重复、多次的训练，经过一段时间的强化训练，学生的笔算能力有了明显的提高，正确率也提高了。这样的效果使我感到非常的高兴，这就是我对学生口算训练循序渐进的结果。4.培养学生养成良好的计算习惯培养学生良好的计算习惯同时，还要加强培养学生书写工整、格式规范、认真审题、分析、检查验算、总结反思的良好习惯。良好计算习惯的好和坏，是直接影响学生计算能力的提高。所以，除了要学生做到认真听课、认真思考、认真完成作业，还要养成自觉检查运算的好习惯，提高计算的正确率。验算习惯的养成能够有效地保证计算的正确率，即使学生有了比较强的口算和笔算能力，也要靠验算的方法来确保计算是否正确。验算的方法有很多，其中，由逆运算来检验是有效的方法之一。它是与计算方法相反的运算，它采用了逆向思维，在绝大多数情况下都能验出计算中出现的错误。因此，我班的学生大部分都养成了自觉检查、独立验算的好习惯。这样就有效地使学生计算的正确率得到了很大的提高。二、教师方面1.通过研究，深入理解计算教学中所蕴涵的数学本质思想，积累学生出现的错题，分析错误原因，并以此为突破口，提高计算教学的实效性2.通过研究，促进教师不断改进教学方法，形成计算教学独有的个人风格新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算，而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化成一个生动、主动和富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。3.寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略①以口算能力训练为突破口，加强学生口算训练。在每天中可以安排3―5分钟的口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。②在减负的前提下，控制一定的训练量，培训学生一定的数感能力。③在重视学生思维能力训练的同时，对学生数学计算重视训练把握基础性，突出针对性，寻找规律性，适当综合性。4.利用课堂教学提高学生计算能力的研究《数学课程标准》明确指出：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。有关计算方面的基础知识广泛分布于小学数学的各册教材中，要求每位数学教师必须熟悉各册教材的教学要求，根据小学生的认知规律、年龄特征以及知识基础精心设计教案，灵活调控教学过程。在强化基础知识的同时，还要注意培养能力，发展智力，力求达到最佳的教学效果。这已是当今数学课堂教学中应有的理念。如何把这理念转化为课堂教学行为，是我们教师所面临的问题。新课程标准下的计算教学一改以往计算教学的枯燥乏味，充满了生机与活力。总之，培养学生较强的计算能力，是一项比较大的工程，是小学数学教学的一个重要任务。一直以来，农村小学的学生计算能力就不太强，有个别学生看到数学课而生畏，甚至不敢来上课，这都需要老师精心设计课堂教学，改变以往传统教学，不断的改进教学方法，结合有关内容进行学习目的和学习态度教育，并要有耐心，有恒心，做到坚持不懈，一抓到底。从学生的实际出发，联系现实生活，为学生创设一个充满有趣、富有活力，让学生乐学、爱学，激发学生的学习兴趣，提高学生数学计算能力，使枯燥的计算教学焕发青春活力，给学生带来了快乐的精神享受。拓展训练训练一在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟。思路点拨被忽略的往往是一些细小的东西，在很多时候也确实无关紧要，我们也常说要“不拘小节”。但是这个话题却告诉我们，“小节”也要“拘”，因为被忽略的“有时是最重要的”。历史和现实生活中无数事实也告诉我们，有的小事忽略不得。作文可从这一思路出发，举出那些因忽略细小东西而造成遗憾、形成伤害、酿成大错的事例来说明“忽略的，有时是最重要的”。训练二阅读下面这则材料，自拟题目，写一篇文章。我国著名的教育家陶行知，曾用名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看了修表匠把表拆了又装好的全过程。当晚，他到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。要求：①除诗歌外，文体不限；②书写要工整，标点要正确；③不少于600字。思路点拨这则材料其实包含两个内容，一是陶行知改名；二是他带领学生学习修表。它们表达了一点，那就是重视实践。遗憾的是，我们现在的教育没有继承这样的光荣传统，忽视了学生实践能力的培养，导致出现“高分低能”现象，写作时可从这一角度人手，批判现代教育的弊病。训练三题目：劳动_____劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多……请结合自己的经历或感受，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，构成你的作文题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。思路点拨这是一个半命题作文，题干中的提示语“结合自己的经历或感受”为考生的写作提供了极大的帮助。“结合经历”提示可写成记叙文，“感受”提示可写成议论文，而夹叙夹议或先叙后议的写法无疑是最切题的。要写好这篇文章，应先明确“写什么”，即根据自己积累的素材，确定写什么内容；其次是“怎样写”，这就涉及考生构思立意、谋篇布局的功夫了。写复杂的记叙文，可先铺垫，着意渲染，而后点题，升华中心。在情节及结构上，可采用片段式描写，强化主观印象；在文体选择上，小小说、日记体、寓言、童话，皆可出彩，关键是要有可读性。素材金库名人名言1.什么是素质？我个人认为是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。――柳斌2.素质教育，要研究每个学生的身心特点，用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对他们进行教育和引导，因材施教，用一把钥匙开一把锁，不但要注意研究孩子们的性格，还要研究孩子们的个性，使他们各得其所。――柳斌3.每个儿童都有他自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向。必须发展这些东西，必须把学生安排在这样的条件下，使他的长处能最充分地发挥出来。每个学生都有向着他输送优良道德品质的根源。必须小心爱护这个根源。――苏霍姆林斯基4.完善的教育可能使人类身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发挥。――乌申斯基5.我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。――巴威尔6.凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的主动精神的方法，都是最好的方法。――第斯多惠事例素材跨越国界的情感《实话实说》有一次采访了一位特别的“中国老师”――丁大卫，他是美国人，到中国后先在农村一所小学当老师，后转到甘肃兰州一所大学任教，还主动要求校方将月薪由1200元降至900元。在现场，主持人展示了丁大卫随身携带的帆布袋，这是他几年积蓄的全部家当：一条大卫家乡足球队的队服，一本相册，一张用相框镶好的一家人的合影，两套换洗衣服，一双未洗的普通运动鞋，几件生活必需品；更让人惊奇的是，他还随身带着一面五星红旗。他说，它会时刻告诉自己他是一名中国教师。最后，现场大屏幕中传出了大卫学生的声音：“老师，你回来教我们吧，我们想你。”这时，丁大卫不忍再看屏幕，泪水早已涌出。一个美国人将自己的全部精力贡献给了中国的教育事业，现场的观众全部感动得热泪盈眶。日本：对孩子进行挫折教育挫折教育作为一个社会问题，已引起国内外教育界的关注。日本东京一所小学为学生设置了新课：用洗衣板洗衣，用扁担抬水，用煤炉生火，用石磨磨大豆。并告诉孩子：四五十年前日本人就这样生活。而中国家长的心态是：让孩子吃好、穿好，不受委屈，考上大学。殊不知，孩子缺少吃苦经历，缺乏遭遇失意、挫折乃至失败的准备，一旦挫折降临，后果严重。防微杜渐罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话：‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛!”自立原河南省副省长刘源，是原国家主席刘少奇的小儿子。刘源从小虽然有很优越的生活条件，但严格的家教促使他多锻炼多吃苦，很小就能自主自立。他不愿让人们知道他是刘少奇的儿子，他当县长、当副省长并不是靠他父亲的头衔(当时他父亲已经被迫害致死)，而是靠自己的能力，靠自己的真才实学，靠多年艰苦锻炼出来的胆量、魄力和头脑。他一直把自己看作是一个普通人，一个为人民兢兢业业工作而不计报酬的人。自杀未遂的结果一个日本青年报考一家很著名的公司，结果没有考上，于是他产生了绝望的情绪，上吊自杀，幸好家里人及时救了过来。几天以后，他接到新的考试结果，原来他考上了，上次说他没有考上，是考试成绩统计上的差错造成的。他听后欣喜若狂。正当他准备上班时，公司得知了他为考试未被录取而自杀未遂的消息，立刻决定解聘他，理由是他心理素质太差，连考试落榜这样并不大的人生挫折都承受不起，以后怎能在竞争激烈的市场中建功立业，为公司创造效益呢？片段采撷1.如今的教育界非常推崇“素质教育”，不管什么事儿都要跟它扯上点儿边。于是，我们的课程中又见到了美术、音乐……诸如此类的科目。这当然是好的，但当很多人都为此感到兴奋时，我却不禁要问一问：到底何为“素质”？2.现在很多人认为，学钢琴、学书画便是提高了素质。这固然不错，但也未免有失偏颇。若现在你眼前出现一个成绩门门优良、琴棋书画样样精通，却一口脏话的人，你会认为他有素质吗？3.素质，即为修养、素养，当然也包括一些必要的科学文化知识。可它们只是素质的一小部分，而并非全部。如果连这一点都尚未弄清，那这“素质教育”就很值得怀疑了。4.可是人们所醉心的往往是可以量化的知识化的东西，例如，常把艺术放在素质教育的主要位置上。这的确有必要，只是忽略了身边的很多生活细节。我想人们应该可以容忍一个人不晓得巴赫，不知道梵?高――顶多对他表示轻蔑罢了，但决不会容忍一个满口淫词秽语、随地吐痰，还跟老人在公交车上抢座位，不知羞耻为何物的人吧。所以在我看来，艺术只是基本素质的一个方面，而我们现在最需要的是作为一个公民应具备的起码的礼貌与教养。例如：不说粗话脏话；待人真诚大方，乐于助人；甚至不在公共场所大声喧哗；饭前洗手，便后冲水，等等。在我们的生活中,有这样一种人:他们最喜欢见风使舵、媚上欺下,他们太势利,让人瞧不起。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫给这种人起了个怪名字?变色龙变色龙(俄)契诃夫制作:正阳大林中心学校yuelianghe作小影奖诃失(1860-1904),是具有世界声誉的短篇小说大师,与奠泊桑、欧·利并称为世界三大短篇小说之王。他20岁开始创作,一生写了七百多篇小说,代表作有《海鸥》、《装在子里的人》、《万尼亚鄭鸚》葶。高尔基曾赞扬他说:“只卿一个词就创造一个形。只册一旬话就可以创作一个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。”时代背景《变色龙》这篇小说写于1884年,作家刚24岁。这是俄国历史上最反动黑暗的时期。当时新上台的俄国沙皇亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等