部编版三年级语文下册第2课《燕子》课件

猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。部编版语文三年级下册第一课时第二课时2燕子郑振铎

出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》第一课时燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤

细línglìyìyàngxiánsǎn

xiānhéngǎn几痕我会认朗读课文扫清障碍飞倦juàn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。gǎn凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

人字旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它词语解释活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过闲散的生活。造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（

）：写燕子的外形特点。第二段（

）：写春天燕子从南方赶来了。第三段（）：写飞行的燕子。第四段（

）：写停歇的燕子。123、45

看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的

，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子

时的动态，最后观察燕子

时的静态。外形飞行停歇一、选字填空。

吹（）（）贴

大（）（）水

课堂演练拂佛沾粘

1.“闲散”的“散”读sàn，不读sǎn。（）

2.“痕迹”的“痕”一共12画。（）二、判断对错。××三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖面羽毛小燕子字词听写

都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。第二课时齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？互动课堂一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分整体

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，

凑成了那样可爱的活泼的小燕子。可爱活泼羽毛乌黑尾巴剪刀似的翅膀轻快有力凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。

羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？

从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？

想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。背诵指导（课后第一题）

一身

羽毛，一双

尾巴，一对

翅膀，凑成了那样

的小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱活泼抓住关键词来背诵。朗读第二自然段：1.用“

”画出描写春天美丽的句子。2.想一想：这是一个怎样的春天？3.哪些景物给你留下的印象最深？

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目如毛的细雨红的白的黄的花伶俐可爱的燕子讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。

的草

的叶

的花

的()

的(）填一填。嫩绿心形五颜六色蓝色花紫色花

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？

你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。句子品析:赶集的人很多春天的花草到处都是热闹拟人展现出春天的繁荣景象

默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。飞行美

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼机灵的小燕子

齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？外形飞行停歇活泼可爱轻快灵巧娴静优雅

朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时，可按“外形——赶来——飞行——休息”的顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。朗读、背诵指导（课后第一题）结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快歇息美：有趣的图画春天迷人燕子可爱主题概括

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在

上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵湖面电线拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？课堂演练一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一、在括号里填上恰当的量词。

一（）翅膀一（）春雨一（）细线一（）燕子一（）鸣叫只声对场根片条首小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。三、读一读，回答问题。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话主要写了

。燕子飞行时的轻快、灵活课外阅读训练阅读技巧回顾：写事文章：弄清六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。按怎样的顺序来写？写人的文章：主要写了谁，通过一件什么事，表现了人物怎样的品质？写人写景文章概括文章主要内容的方法是：（什么时候）（在什么地方）谁做什么，结果怎样？写景状物的文章：写了什么景物？景物有什么特点？按怎样的顺序来写？运用了哪些修辞手法，表达了怎样的感情？塞翁失马在边关要塞，有一户人家，家里只有一位老人同他年轻的儿子。这家的儿子很喜欢骑马。有一天，老人家的马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说：“丢了马(

)可惜，(

)怎么见得这不是一件好事呢？”过了几个月，那匹马()突然跑回来了，()是带着一匹塞外的骏马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是件坏事。”果然，塞翁的，儿子因为有了塞外骏马，每天都要骑上遛一圈，不料有一次不慎从马上摔了下来，结果摔折了腿骨。邻居们关心地来探望，有的劝塞翁的儿子安心养伤，有的对塞翁表示同情。塞翁还是那句老话：“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。一年过去了，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数。绝大多数人都战死疆场。塞翁的儿子因为摔折了腿骨，没有应征入伍，自然也就保全了性命。1.在文中的括号内填上合适的关联词。2.当马跑丢了时，老人认为_________________________；当马跑回来，还带回来了一匹骏马时，老人认为______________________，当老人的儿子摔折了腿骨时，老人又认为_____________________。3.这则寓言的寓意用一个成语概括是什么？________________________________________________不见得是件坏事很难说这不是件坏事不见得这不是件好事塞翁失马

焉知非福登山人

  三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”   第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。 只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。   几天后，三个人见面了。   第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”   

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”   那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”

1. 联系上下文解释词语。    适可而止：恰好可以，到适当的情况就停下来，不要过头。

勇往直前：勇敢地一直往前走，比喻有充足的勇气。

2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。  第一人___________，第二人_________，第三人__________。 知难而退适可而止知难而进，勇往直前3．用“﹏﹏”画出文中的过渡句。4．这篇短文描写人物的主要方法是（）A．动作描写B．外貌描写C．语言描写D．心理活动描写5．本文说明了什么问题或赞扬了什么精神？()(1)说明登山的困难。()(2)赞扬不畏艰险、勇于攀登的精神。()(3)说明知难而退，能省力气。登上峰顶也不过那么回事。()(4)赞扬适可而止是明智的。()6. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？只有知难而进的人,才能欣赏到美丽的风光,感受到成功的喜悦。从来没有体验过成功的人，是无法明白成功的味道的。6．朗读短文中画线的句子时，应用()的感情读。(1)傲慢、漫不经心(2)生气、稍带讽刺(3)自豪、喜悦___________________一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1.

在括号里选择正确的读音或恰当的词语，打“√”。2.

读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。3.

小蚂蚁为什么觉得自己“伟大”？小蚂蚁以为自己征服世界上最高的山和最大的洋。4．小蚂蚁又因为什么“疑惑不解”？因为小蚂蚁征服了世界上高的山和最大的洋，不可能连小土堆和小水洼都过不去。5．联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么？我想对小蚂蚁说：“你征服的是地图上的最高的山和最大的洋，并不是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，当然过不去！”

6.给文章加个题目。

美丽的香港香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。1．在文中找出下列词语的反义词。荒凉——（）狭窄——（）2．根据意思找词语，并写在后面括号里。（1）像鱼鳞或梳子的齿一个挨一个地顺次排列，多用以形容房屋或船只密集。（）（2）形容美好珍贵的东西随处可见。（）鳞次栉比琳琅满目3．“东方之珠”指的是________，短文介绍了香港的________、________、________。4．用“____”画出短文的中心句。香港浅水湾海洋公园铜锣湾香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公同和繁华的街市。人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着我爱花生花粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生。花生花很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。1.在下面的括号内填上合适的词语。(

)的樱花(

)的宝石

(

)的花生花（）的白莲2.“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”中的“另一种美”指的是_____________________。3.“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”这句话与文中的哪些句子相照应？______________________________________________________________________________________________________烂漫金灿灿貌不惊人不炫耀，谦虚的美。

每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。圣洁

我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活()地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大