人教版八年级生物下册基因控制生物的性状(21张)

“种瓜得瓜，种豆得豆”一猪生九子，连母十个样“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞“

第一节基因控制生物的性状生物的遗传金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿克隆牛猫的一家猫的一家个体之间有区别吗?遗传：指亲子间的相似性。变异：指亲子间和子代个体间的差异。一、生物的性状番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠

豌豆的圆粒与皱粒观察自己或同学：是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？有酒窩还是无酒窩？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？人的一些性状有耳垂无耳垂拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲舌头能否由两侧向中间卷曲讨论（P.25）答案：1、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物学的生理特征等。2、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。讨论（P.26）答案：3、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。例如番茄果实的红色或黄色;兔的黑毛与白毛是一对相对性状。4、与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。6、略归纳什么是相对性状？什么是性状？

遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。同种生物的同一性状的不同表现形式。二、基因控制性状转基因鼠的启示左侧为转基因超级鼠显微注射获得转基因超级鼠讨论：（P.27）1、被研究的性状是：鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。3、传递的是控制性状的基因。转基因生物：把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。转基因食品转基因药品转基因作物巩固练习：1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是

，一胎所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对

，控制这个性状的基是

。2、在生物传种接代的过程中，传下去的是

，而不是

。3、性状和基因之间的关系是

。4、目前，转基因技术的应用有

、

、

、

。个体的大小相对性状鼠生长激素基因基因性状基因决定性状转基因作物转基因动物转基因食品转基因药品4、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（）

A生殖和发育现象B进化现象

C遗传和变异现象D超自然现象5、性状是指（）

A生物体的形状B生物体的性别

C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等

D生物体的大小6、下列性状中不可以遗传的是（）

A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子

B家兔的毛色有白色、黑色等

C玉米地里常出现个别白化苗

D经常在野外工作的人皮肤变黑CCD7.遗传是指亲子间的

，变异是指亲代间和子代个体间的

，生物的遗传和变异是通过

而实现的。8.晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的

_______现象。父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的

________现象。相似性差异生殖和发育遗传变异9.下列谚语说明的生物现象。

“虎父无犬子”

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“一母生百般”

“一猪生九子，一窝十个相”

遗传的现象遗传的现象变异的现象变异的现象

遗传(亲子间相似)

形态特征(外型)性状相对性状生理特性(血型等)