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人教2011版七年级英语上册《SectionA1a—2d》教案及教学反思一、教学目标能够听懂、读懂、口头表达有关身份、国籍、年龄、学校、课程和爱好等方面的基本信息；能够正确使用英语口语表达自己的个人信息；熟练掌握形容词的用法；能够用英语简单地介绍自己和他人的个人信息。二、教学重点掌握身份、国籍、年龄、学校、课程和爱好等方面的基本信息的英语表达；掌握形容词的基本用法；能够用英语简单地介绍自己和他人的个人信息。三、教学难点形容词的用法；能够用英语简单地介绍自己和他人的个人信息。四、教学准备教科书；录音机；教学课件；教学PPT。五、教学流程1.复习（5分钟）Step1.复习上节课内容复习上一节课所讲的：对话中的简单问候语；名字、年龄、职业和家庭成员的简单介绍。Step2.Revisetheverb‘tobe’请学生回顾下面的句子，并告诉你哪一个是不同的：Iamastudent.Heisastudenttoo.Youisastudent.Sheisateacher.请学生回答第三个句子中的错误并给出正确的答案。2.呈现新知（15分钟）Step1.Warmer:Showtheflashcards在黑板上展示句子和图片问学生：What’sthis?What’shername/goal/age/grade?What’sherfavouritecolour?等。从这个问题当中，学生能够完整地掌握句型结构：What’s/hername/goal/age/favouritecolour?Step2.Presentation:Listtheadjectivesyouknow.提问学生，有哪些形容词表达人的个人信息？在黑板上展示学生列出的形容词，扩展他们不知道的形容词词汇。Step3.Presentation:Matchtheadjectives.学生与同桌配对并就个人的特点彼此表达自己的观点，表达的形式包括：I/She/Heistall/short/fat/slim/beautiful/handsome.3.练习（20分钟）Step1.Drill:Getstudentsaskingquestions.学生第一次提问。What’shis/hername?Whereishe/shefrom?What’shis/heremailaddress?Howoldishe/she?教师与学生一起练习并交流正误及所犯错误。Step2.Listenandrepeat学生跟着老师的语音练习。Step3.Roleplay模仿对话记录中的对话进行角色扮演。4.总结(5分钟)学生总结一下这个单元。六、教学反思本节课用了很多的互动方式，学生在线上认真对话，选出

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