光器件基础知识培训LD-PD-TOSA-ROSA-BOSA-WDM-PLC-FBT-隔离器-光开关共课件

光器件基础知识培训LDPDTOSAROSABOSAWDMPLCFBT隔离器光开关16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。光器件基础知识培训LDPDTOSAROSABOSAWDMPLCFBT隔离器光开关光器件基础知识培训LDPDTOSAROSABOSAWDMPLCFBT隔离器光开关16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。IntroductionofopticaldevicesusedinCommunicationsystem1.Profile2.Introductionofbasicparameters3.TOSA,ROSAandBOSA(Activedevices4.PassivedevicesProfile通信用光器件可以分为有源器件和无源器件两种类型。不依靠外加电源(直流或交流)的存在就能独立表现出其外特性的器件就是无源器件。否则就称为有源器件。有源器件包括光源、光检测器和光放大器,这些器件是光发射机、光接收机和光中继器的关键器件,和光纤一起决定着基本光纤传输系统的水平。光无源器件主要有连接器、耦合器、波分复用器、调制器、光开关和隔离器等,这些器件对光纤通信系统的构成、功能的扩展和性能的提高都是不可缺少的一、阶段训练的操作建议1．在课本词汇方面的复习中。每个单元的重要词汇，短语，句型在师生双边活动中进行归纳精讲，做到"词不离句"、"句不离篇"，在活的语言环境中才能更熟练的理解和掌握词汇。下面将初一英语上册的重点句型作一个归纳总结，以便学生能更好的记忆，巩固所学内容，尽快提高复习效果。2.课本内容方面。不能采用"快速讲一遍课本"的方式，应采用问答式，讨论式的复习方法，教师就重点提问，学生回答，讨论或学生就一些知识点提问，教师解答等方式进行有针对的讲练。这样，不但训练了学生的口语，而且对学生做阅读和写作题很有帮助。如：在做阅读理解题时，通常是采用多种方法复习，而最为常用的是：回答问题；翻译划线句子；7选5填空题型等等。3.语法的复习。根据课本的内容和语法内容的难易度，归纳为专题练习。如：名词复数专题练习；数词的专题练习；动词的八种时态专题练习；形容词、副词的比较等级专题练习；动词不定式专题练习；宾语从句专题练习等等。做完练习后，立即校对答案，让同学们自己发现问题，解决疑难和错误处，这种点面结合的、总结性的综合复习，确实可以收到较好的复习效果，事实也证明如此。另外，其它的语法也大都采用类似的复习方法。我们强调的是，一定要让学生一点一点积累，扎扎实实突破，实实在在提高。4.听力训练。精选二十套紧扣教材，又与中考题型完全接轨的材料，重点应放在情境反应上，它较能综合地反映学生的听音能力及听力理解能力，同时告诉学生做听力题一些的技巧：二、"精讲精练"的教学复习法1.精讲要以"大纲"为准绳。精讲中要把精力放在知识的重难点、疑点和关键点上，把功夫下在知识的内在联系上。训练学生闻一知百，举一反三的能力，教师要使用精练的语言，讲透知识的精华所在，起到画龙点睛的作用。在初三英语复习中，除把零散的知识加以分类归纳总结外，更重要的一环是由"点"到"线"，由"线"到"面"，达到知识的全面性、教学的整体性，让学生全面系统地达到学习目的。例如：在复习时态专题练习时，先印发一张有代表性的一系列时态填空让学生做，在学生完成之后，给他们总结动词填空的规律，要确定正确的动词形式，必须根据时间状语、上下文、主从句的关系、根据语言习惯来定，也要注意语态和动词的非谓语形式。然后又发给学生一张表格对初中要求掌握的八种时态，分名称，用法，结构，助动词，常用词及例句的格式打印，告诉他们做题的技巧，即做到一看二选三套：一看常用词；二选正确时态，三套结构。1．一看二选三套：一看常用词，二选正确时态，三套结构2．记准每个时态的结构，尤其注意每个时态的助动词，可以记一些小口诀3．常用词，助动词，现在分词，过去分词都要记清楚，以便做题无误4．注意一些交际用语和习惯搭配。附上练习，马上巩固，效果显著。如：练习：单选正确答案1.Thelittlegirloften___thepianoandshe____thepianotomorrowevening.A.play,isplayingB.playing,wasplayingC.plays,willplay2.Whatarethegirlsdoing?Theyare____themusic.A.listeningtoB.省略ingfromD.lookingfor3.Theticketisonthefloor.Please____.A.pickupitB.pickupthemC.pickitupD.pickthemup4.Hecameearlythismorning,didn''the?5.CanI___yourbike?Withpleasure.Butyoumustn''t___ittoothers.A.lend,borrowB.borrow,lendC.carry,lendD.borrow,keep6.Hehas___thematch.Congratulations!A.watchedB.joinedC.wonD.lost7.Thechildren____tothedriver,buthedidnot____them.A.listened,hearB.shouted,listenedC.heard,listened8.Alltheteachersareworkinghard.Doyou_____me?A.goonwithB.catchupwithC.agreewithD.thinkof9.Hecould____neitherFrenchnorGerman.SoI____withhiminEnglish.A.speak,talkedB.talked,toldC.say,spokeD.tell,talked10.Wherehaveyoubeen?Oh,I____Canada.A.havebeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havegone通过这一专题练习，学生对这八种时态了解得很清楚，不再糊里糊涂，做题也不乱猜乱选了。总之，在一定量的练习中，教师要针对学生的具体情况，精心设计，精心备课，该复习的内容在课堂上讲深讲透，学生掌握比较好的内容可以用"惜墨如金"来形容。然后用"四位一体"练习来检测，再一次发现学生存在的问题。这样就能对症下药，学生复习也有依有据，复习起来也比较比较轻松，进步亦更快。2.精讲了还需要精练，才能收到良好的复习效果教师要精选一些习题，让学生从"题海"中摆脱出来，在复习中提倡"精练"，解决负担过重的问题。此外教师还可以对现有成套的英语试题通过"挖补"或"拼盘"等手段加以改编。在练完一套试题后，教师要及时评判，找出问题，并对这些问题进行诊断。A：对于普遍存在的问题，教师要及时讲解；B：对于个别现象，教师要通过课外辅导进行个别讲解；C：对于学生没有弄清的重要知识，则要对其试题做变形处理或改变题型，编入下套试题中。在精练的过程中，每次练习要体现知识难易层次。练习要有计划、有步骤，要遵循由简到繁、由易到难、由浅及深的原则,要分层导练等等。总之，精讲精练，省时高效可以减轻学生的课业负担，把更多的时间还给学生，有利于学生对知识的消化吸收，学生在对知识系统化、条理化、网络化的基础上，分析问题和解决问题的能力也相应得到提高，从而实现良性循环，达到提高复习课质量的目的。三.五技并举复习的过程中，教师要培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，要开启学生的智慧，使其能触类旁通，在巩固知识的同时发展能力。综合训练是对阶段训练中及专项训练中的重点、难点、疑点、盲点进行全面的总结和针对性训练。模拟训练是在考前所作的"全真"模拟练兵，以达到考前"热身"目的，并让学生有一个轻松的心境参加正式的中考。总之，要使复习收到良好的效果，提高复习的效率，关键要调动学生的学习积极性、主动性和创造性。作为教师要不断加强自身素质修养，不断改进教学方法，丰富教学手段，摒弃填鸭式的传统知识讲解模式，不断学习，不断创新，敢于创新，努力提高复习效率。实践证明，英语"四位一体"复习教学方法有其独到之处，按照这一方法复习确实能使学生复习得比较轻松，进步快，在中考中取得良好成绩。小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。科学课的开设不仅仅局限于对科学知识的掌握，更重要的是围绕着学生对科学的理解和科学探究能力的培养，那么在教学中，如何让学生渗透科学理念，自主探究呢？一：注意观察能力的培养观察是人类认识自然现象的基本途径，也是科学教学中进行科学自主探究活动的基础和最佳渠道，因此，教师在教学活动中抓住以下几点：1：教会学生观察方法：一般认为，观察只是简单地用眼睛看，但为了观察对象获得全面的了解，还必须运用感觉器官听、闻、摸、量。例如“观察一个桃子”光用眼睛看，只看到它的形状、大小、颜色，如果用鼻子闻一下，或用舌头尝一下，便知道它的味道，从而全面了解它的属性。除了运用观察器官外，还可采取图画，拓印做记录，搜集实物标本等方法来观察实物。例如，对不知名实物的观察，在无法描述的情况下，可以画出植物的形状、叶子、果实，并拓印树皮或叶子来说明树种。此外还可以运用比较法进行观察，如“各种各样的叶”一课中，学生采集到二十多种叶子在课堂上展示，比较它们的大小、形状，进一步观察了叶尖、叶缘和叶柄的异同，激发了学生浓厚的兴趣。2：教会学生观察的顺序：观察是有顺序的，有目的的，在观察植物时，先观察树冠，树的高低，在测量树干的粗细，然后观察叶子形状、大小，最后观察果实的形状大小、味道，以及树上生活的小动物等，由整体到局部或由表及里，由远及近，但是对有些事物的观察，需谨慎安排，如：“观察一杯水”的活动中，老师提出“你们想对一杯水进行观察，那么观察中我们应该如何去做呢？”引导学生分组讨论观察方法和观察顺序，讨论结果众说纷纭，主要在学和摸的观察顺序上有异议，针对这一点，老师提醒：“我们在观察中如果先用手去摸，再用嘴去尝，会出现什么问题？”同学们豁然醒悟，说：“用感官观察水时，用手观察放在最后是科学的，因为先用手去触摸水会把水弄脏，再在用舌头尝是不卫生的。”所以不同特征的事物便有不同的观察顺序。二：转移教学场所，有助于推进探究活动的开展以往的教学都固定在教室内进行单纯的讲授，灌输，通过听、记、写来完成教学内容。学生学到的知识笼统而肤浅，在很大程度上限制了学生思维发展和探究能力的提高。所以教师只有带领学生不定期走出课堂进行实地观察、记录，才能发现问题，产生质疑，方可进一步探索和研究。例如：在“观察小动物”一课时，要求调查：“九月里，我们能在附近观察到哪些小动物”，要走出课堂，进行户外观察，记录小动物的名称和发现地点。再如：“蚂蚁”，在课堂内观察了特征后，同学们质疑：“老师，蚂蚁搬家会下雨，是真的吗？”“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁会找到自己的家吗？”听到同学们提出的一个个问题，我布置了作业“送蚂蚁回家。”他们为了给自己找到答案，连午饭都没吃，去送蚂蚁回家。一周后，同学们终于找到了科学答案，并在送蚂蚁途中，发现和认识了几种小动物，运用多种方法写了观察记录，展示在课堂了，相互进行了交流。由此可见，课堂教学的转移，提供给学生探究活动的空间和无限乐趣。三：培养良好的科学态度学生在进行实施观察或体验亲身经历的活动时，要有良好的科学态度，如：观察植物活动中，体验生命体给人带来的生机勃勃的感受，感受到人与自然的和谐，从而加强保护环境的意识；再如：观察我们的身体时，感受人体构造的精巧和谐之美，引起对残疾人的关心和帮助；观察小动物的活动时，以活动的经历和体验，使学生自觉地去爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。因此，科学课的教学是为实现学生的科学素养为目标，而以观察为基础，质疑为向导，自主探究活动为主的教学过程。培养学生随时随地观察记录的习惯，并在观察过程中不断提出疑问，根据需要选择教学场所，以做到亲身经历和实地观察后，共同参与讨论再以科学知识来解释自然现象的活动。IntroductionofopticaldevicesusedinCommunicationsystem1.Profile2.Introductionofbasicparameters3.TOSA,ROSAandBOSA(Activedevices4.PassivedevicesProfile通信用光器件可以分为有源器件和无源器件两种类型。不依靠外加电源(直流或交流)的存在就能独立表现出其外特性的器件就是无源器件。否则就称为有源器件。有源器件包括光源、光检测器和光放大器,这些器件是光发射机、光接收机和光中继器的关键器件,和光纤一起决定着基本光纤传输系统的水平。光无源器件主要有连接器、耦合器、波分复用器、调制器、光开关和隔离器等,这些器件对光纤通信系统的构成、功能的扩展和性能的提高都是不可缺少的光纤通信系统基本链路框图光放大器信息「电子电信号光光信号「光电信号电子信息发射器发射器接收器接收器语音解调语音视频调制光纤复用传输解复视频数据三三光发射器+传输光纤+光接收器=基本的光纤通信系统光纤通信系统中的器件产品超过9000品种发送接收)(波分复用)(增益放大)(开关交换)(系统管理信号激光群·薄膜滤波器光纤放大器光开关光性控·光调制器好老离器光插分复用管理块光电探测器·列阵波导光·升路合器器色散补偿器锁战器全息光绸泵激光器·交叉群接偏振模色散光发送摸块·光环行器光增益平衡器器管理摸块光块·光交错复用器·光衰减器波长变换器光收发摸块·分合波半导体光放大调滤波器块调凝光器Basicparameters·1、插入损耗:I-Insertionloss2、回波损耗:RL-ReturnlossPI:InputPowerPa:OutoutPoweP3:ReflectivePowerINSERTIONLOSS=-10LOG,,2dBRETURNLOSS=-10LOGI3dBPI测量PoverCordtobeerredInsertionLoss