幼儿园大班跟班总结5篇

第第页幼儿园大班跟班总结5篇幼儿园工作总结篇1下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。一、通过学习对学习性区角活动性质定位有了较好更好的认识通过学习，我们都清楚的认识到，区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探究学习，从而在和环境的相互作用中，积累阅历并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延长”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿供应的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是连续发展他们对各种事物布满奇怪   的良好品质，并逐步培养他们满怀信念地去探究、去协作、去交流的乐观愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、兴趣性、发觉性、制造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也详细落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探究的环境，依据幼儿的年龄特点，供应趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个老师应依据幼儿园的课程设置的实际情况，孩子的发展需要，使我们老师有方向地去操作，使孩子和老师都能更好地发展。二、通过学习对创设学习性区角活动环境有了更深的理解在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探究和交往的活动环境，以满意幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也详细落实了以儿童发展为本的教育理念。1、创设一个清静、整齐、舒适的环境，激发幼儿学习的兴趣良好的环境使人心情舒服，能增加学习的兴趣。在语言区，我们把清静的标记张贴在墙上，让环境暗示孩子在区域内要保持清静，哪个声音大了马上会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿供应了小脚印，以鞋印来掌握人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培养了幼儿的规章意识，还为幼儿供应了松软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的长久性。2、创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、制造性的发挥学习性区角活动作为一种开放性的教育活动，受到幼儿的喜爱。因为它为幼儿的感知、操作、学习供应了更宽阔的天地。在区角活动中，为幼儿供应了丰富的材料，合理的空间和充足的时间，营造出宽松和谐的氛围都为幼儿的主动学习和探究制造了条件。在活动中，幼儿自由地选择老师为其供应的各种材料，根据自己的想法去活动，老师不必多加干涉，只在观察、了解幼儿的基础上给予适时的帮忙、鼓励与指导。所以，幼儿学得轻松，没有任何压力，无论是能力强的还是能力弱的幼儿都表现出了相当高的热忱。如幼儿在玩沙漏的过程中，经过多次尝试，发觉水流得最快，沙流得一般，绿豆流得最慢，获得了物体体积的大小与流淌速度快慢有关的阅历。可见幼儿通过自由地操作、摆弄，在与详细材料的互相作用中猎取直接阅历的。这样不仅增加了幼儿对区角活动的兴趣，而且培养了幼儿的动手操作能力和探究能力。三、依据幼儿年龄特点和主题内容供应相应的材料，促进幼儿的发展在区角活动中必需供应直观形象的玩具和详细事物，供应好玩的能激发幼儿探究欲望的材料，这样能让幼儿做做玩玩，他们就会百玩不厌，增加学习探究的兴趣。如数学角的魔术罐，它具有很强的趣味性，使一些不爱动脑的幼儿也愿意去玩，他们在抽抽玩玩中积累了数组成学问，幼儿的智力得到了开发。学习性区角活动中，我们也会依据主题内容供应相应的操作材料，使主题内容融入各区角之中。在进行“公路上”主题活动中，我们为孩子们供应了许多有关汽车的图片、图书、各种废旧的纸盒。孩子们在与它们的互动中了解到了许多汽车的隐秘。就拿建筑汽车来说，我们在个别学习中为他们供应了各种帮助材料，但不指导他们怎样完成。起初，观察到：有的孩子做的汽车就是一个盒子上贴了四个小圆片。慢慢地，汽车的样子简单了，汽车的功能丰富了，有的安装了车灯，有的剪出了车门──通过孩子们的不断尝试、探究，他们开始自己设计了汽车，并自主生成了“建筑汽车城”的活动。采用开放性的材料投放方式，幼儿有更多自由发觉的机会，也便于老师了解幼儿的真实水平，并供应进一步的引导。四、通过学习对老师在区角活动中的观察与回应有了相应的指导策略强调自主嬉戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿嬉戏的放任，因此，并不排除嬉戏中老师适时适度帮忙与指导幼儿获得肯定的学问或技能。老师的指导目的不是为了干扰幼儿的嬉戏，而是引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，更好地开展嬉戏。充分观察了解幼儿的嬉戏。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿供应的嬉戏空间是否合适，嬉戏行为有否发展，该丰富哪些阅历，新投放的嬉戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的缘由是什么等等;经过观察分析决定指导的对象和方式。老师指导的语言应是开放式的，如“你是怎样想的?”“你发觉了什么?”“请用它来试试，看看会怎样?”交流时我们多用谈话的方式，集思广义解决问题或推举有创意的方法;还常常采用设问方式，作为活动的延长，为下一次活动铺垫，激发幼儿观察四周事物的兴趣。如在认识水果与干果时，幼儿边玩边感知，当他们得到一些有关果实的学问阅历后，我们就让幼儿互相交流观察心得和发觉，“你有什么好方法要向大家介绍?”“要解决这个问题可以怎么做呢?”等等，使幼儿了解别人的视角与思维方式，增加自己的学习能力，然后引导幼儿归纳概括水果与干果的各自特征，这样当幼儿看到生疏的果实时，就能主动分辨出它们是水果还是干果，最终以“下次你预备观察什么”“你还想怎么玩”等设问方式激发幼儿参与下次嬉戏的乐观性与主动性。总之，通过学习学习性区角活动，使我们能进一步的将理论学问运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的嬉戏乐园。幼儿园工作总结篇2时间是一只永久飞行的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。回想这一学期，有收获，也有感想。本学期，我适应教委的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作能得到更大的进步，在工作中，我对每一件事情都专心负责，现将这学期的工作总结如下：一、班级工作1、乐观营造了宽松、和谐的学前教育环境，加强了班级文化建设，把教室布置成布满童趣的乐园，并且通过班刊，充分展示了幼儿的绘画等才华。2、依据幼儿的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培养了学生的语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感，展开了学生的养成教育，纠正了一部分学生不讲卫生、不爱整齐、不懂礼貌、厌恶劳动的行为和现象，促进了班风和学风的好转，班级精神面貌进一步得到改观。3、连续加强学生平安教育工作，强化平安管理措施。一是向学生传授了简易的平安学问，教会学生识别平安标志，学会拨打求救和报警电话，重点加强了学生的交通平安常识教育，使学生把握交通平安部分必备学问;二是加强了晨检和午检工作，每天早晨和下午，我对每位学生的身体、精神状况都要进行一次普遍检查，对生病的学生准时将情况通知家长，并督促家长准时送医。4、加强了学生常常性的行为教育。通过每周一次“小红花”评比活动，培养了学生民主管理、民主监督、相互竞争的意识和综合能力，激发学生克服缺点、不断向上的信念和士气。二、教学工作在教学上我依据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。认真观察，发掘小朋友的优点。我们班的徐瑞小朋友，平常比较好动，淘气，爱理不理。但他对画画很有兴趣，涂色涂的特殊     好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友，依据本班的实际情况制定教育计划，专心备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用嬉戏的方式进行各项教育，让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓励小朋友多方面的发展。在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会观赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时间!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我喜爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大!体会到实践工作中的意义与欢乐!总之，这学期来，我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在不足，我将在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼!幼儿园工作总结篇3一、我思想工作本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱团体，听从安排，对班级工作专心负责，在工作中努力求真、求实、求新。以进取热忱的心态去完成园里安排的各项工作。乐观参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自我动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其坚持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充足的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培养幼儿独立解决问题的本领。2、在教育教学活动中专心备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身本领与写作本领。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、专心填写周、月计划及各种表格。5、专心做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。6、依据制定的活动目标、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展本领。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参与团体活动。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必需的发展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整齐舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具专心地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心境开心。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观察幼儿不一样的破坏性行为，老师给予准时的制止，并进行随机教育。6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1我教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护本领。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3我做好交接班工作，专心填写交班资料。五、家长工作1我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的欢乐，是对我工作的鼓励。2我进取的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有提高，睡觉也乖了，自我睡着的;今日谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的情景。3我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长协作工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，准时与家长联系，收集家长的意见和提议，坚持家园一致教育。4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适合的教育措施，并记录家访情景。更好地做到家园同步教育。5、与家进步行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，协作幼儿园做好保教工作。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本领的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自我的思想及业务素质，进取地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!幼儿园工作总结篇4为了进一步促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，水曲幼儿园严格根据上级的指示，开展自查工作，严格履行全部证件的登记手续，按时参与年检，做到合法、严格根据章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、转变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：一、设施设备。通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适合幼儿生活学习。乐观为幼儿制造良好的环境。园址四周无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。二、行政管理。幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清楚的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园特别重视老师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的老师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对老师进行培训。老师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必需严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前预备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。三、人员资格及配备。老师队伍优化管理是现代教育科学管理中的重要部分。将老师队伍由传统的“金字塔”管理方式向着现代化、科学化、人性化的管理目标迈进。为了达到老师队伍的优化、素质提高、实施自律，我们将从几个方面着手，一是先行创建一个优秀的骨干的老师队伍，真正发挥其作用。二是将优化管理引入一个竞争的管理机制，在工资、实绩进行激励挂钩制，拉开工资的档次，充分发挥工资效应的作用，让每位老师都有自己的奋斗的目标和方面，从而也增加了优化的真正作用。三是加强民主管理，无论是对于老师的管理，还是领导干部都要体现在公平、公正、公开的基础上，杜绝拉帮结伙，采取公平的民主测评考核，最终形成园长督导和管理老师，老师监督和评价园长。四是加强思想教育工作和业务素养，思想教育工作始终以来是人事管理工作的核心，古人云：知己知彼，百战不贻。了解了职工的想法，自然而然也就攻破了心理的防线，以了解为前题进行管理，必定会取得更好的效果，同时也要加强老师的业务素质修养，不断提高老师的觉悟，发挥自律效应，对于管理者而言可能会更加的得心应手。四、卫生保健。全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿丢失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发觉担心全因素，准时处理解决。向幼儿进行平安教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。防止意外事故发生。带幼儿外出活动，必需请示领导，选好平安场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时留意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准生疏人来园接幼儿，防止冒领。凡生疏人来接幼儿，老师必需电话联系家长，家长同意后方可离园。一切担心全用品、药品必需由专人妥当保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员。五、办园方向与保教质量。在教育教学工作中，幼儿园的老师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，详细体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确详细，各项计划、总结齐全。老师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写专心，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的嬉戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿供应更大的创新空间，避开小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园老师都能专心编写教案，能依据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语;幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的准时总结，并使教学有所改进和创新。依据细则要求进行科研课题的研究，乐观开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探究。加强对大班幼儿的幼小连接工作，留意在教学中采取生动活泼的教学方法，避开小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理预备。留意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班老师要开设家教园地，乐观为家长介绍科学育儿早期教育的学问。听取家长意见，以便帮助我们更好的管理幼儿园。六、资产和经费运行。我园制定了严格的经费管理制度。我们坚持会计要素确认、计量原则，实行收入与成本、费用配比，计提固定资产折旧，合理分摊各种费用，如基建费，大型玩具、电教设备等费用，办公费，幼儿各种活动经费等等，从而准确完整地核算幼儿园成本。同时在经费管理中实行分级管理，如射阳明达幼儿园财务处作为一级财务机构，另两所幼儿园作为二级机构，管理中坚持“一支笔”审批经费开支，同时授予二级单位更多的管理权限。一级财务机构负责三所园的财务管理和核算。七、幼儿进步评估情况。幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼开心，各项身体指标均达到正常标准，乐观参与体育活动，动作灵敏协调，对四周事物和现象感兴趣，有奇怪   心和求知欲，喜爱动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲平凡话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。幼儿在园情绪基本稳定。老师重视幼儿的平安防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育，有说平凡话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展供应机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。幼儿园工作总结篇5一、园舍条件改善和师资配备情况晋公小学幼儿园现有教职员6工人，有三个教学班，共计150名幼儿。活动场地宽敞，户外活动区域生均室内人均1.5平方米，室外设计符合上级要求，能单独成院，内将开拓拥有布满童真童趣的植物角，以及深受儿童喜爱的各种玩具，进一步绿化和美化幼儿园。现已办园年多，幼儿园管理、老师教育教学水平得到了家长、社会各界人士的认可与好评。二、幼儿园教育指导纲要的实施情况要求老师严格执行《纲要》精神，提高对幼儿教育重要性的认识。专心贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。严格执行幼儿园管理的各项规章制度，不断提升办学水平和服务质量，严格执行重庆市颁布的《重庆市幼儿园一日常规细则》。今年聘请了几位新的老师，因此开学前，我园就组织教职工专心学习、领会和研究幼儿园的工作计划，《幼儿园一日生活保教常规》，《幼儿园教育指导纲要》，使教职工对我园工作情况与要求有所了解和认识。开学后，我们召集老师们依据本班教材内容划分为几大主题，每选择一个主题，大部分教材中涉及到的内容都能收纳其中，也有一些内容是老师依据自己班级的实际和幼儿情况提出的.，依据主题乐观为幼儿创设的教育环境。在主题活动的开展过程中，老师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿依据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，让幼儿变以往被动的学问接受，为主动的操作、探究和学习。老师们依据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园桥”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，发动家长参与我们的教育教学活动，收集老师制作教玩具、布置教室所需材料等，如：易拉罐制作的响筒、旧筷子做的器械，塑料瓶做的沙锤等，家长也对此表示欢迎和支持。在每周会议上组织大家共享教育心得，值周老师教大家一个新嬉戏，并总结本周工作遇到的情况。结合工作实际采取讨论式、互动式、观摩式、反思性学习等多样化的培训方式，开展每周一篇文章、一个嬉戏组织开展了“半日活动活动设计”、“环境创设评比”、“教学研讨课”、“幼儿园教玩具制作”等培训竞赛活动，促进了老师整体素质的提高。三、保教工作实施情况切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持“全心全意为家长服务，尽职尽责为幼儿发展”的办园宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的学问、技能、能力、情感态度等为己任。这学年以来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。为此，我园特地配置了一名校医，负责每天早晨的晨检，生病幼儿的护理和疫病的预防、护理和指导工作。制定了托付服药协议书，突发病幼儿的初步诊断与病情观察记录以及处理办法，各类消毒防守措施，规范了幼儿园管理。我园的校医曾老师每天按时到园，给每一位到园地幼儿专心做好一问、二看、三摸、四查、五防工作，使我园的达到传染病零传染，疾病、突发病能发觉早治疗早，有效的降低了幼儿的生病住院率，提高了幼儿的出勤率，为教育教学任务的完成供应了保证。同时有效地利用家园桥的空间，依托宏声广场，以及园内环境，社区环境，并密切协作家庭、社会共同为幼儿制造一个良好的成长环境。创建了家长学校，成立了家长委员会，增添家园联系卡，专用邮箱、意见箱、专用电话等，向家长宣传各