你教研活动总结8篇

你教研活动总结8篇你教研活动总结篇1

20xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改良课堂教学方法、开展课例讨论、增添课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻解决日常教学教研难题的策略与方法，促进共同进展。

依据市里、区里网络教研活动要求，主动组织本校教师参与网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参与网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参与网络教研内容为：一是学习博山区“小学生有用书写教育优化策略的试验讨论做法和讨论成果〞，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩〞的教学，12月26日，全体语文老师再次参与网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参与了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术教师参与了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中相互学习、共同提高。

本学期的数学学科网络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点学问怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖状况看，我校数学教师参加网络教研活动主动性得到增添。

今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将实行切实有效措施，主动组织数学教师参加，提高教师参加网络教研的主动性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。

你教研活动总结篇2

本学期围绕《纲要》的精神，进行改革实践，以幼儿进展为本，全面推动素养教育的理念，在小教研活动中，通过学习，我们认识到：全面实施《纲要》是提高幼儿园保教质量的需要，是深化教育改革的需要，更是培育新世纪人才的需要。我们还逐步认识到，儿童观、教育观的转变是落实的关键，只有确立正确的儿童观、教育观、进展观，才能将工作引向健康的轨道，幼。

教育观念是教师一切教育行为的指导。长期以来，我园教师由于受到传统教育思想观念的影响，普遍存在着“重教师的教，轻幼儿的学〞，“重学问技能的传授，轻能力的培育〞，“重统一的要求，轻因人施教〞的倾向。因此，要深化教改，首先要让教师转变观念，理解正确的教育思想。于是我们就利用每周的周二进行理论的学习。让老师的观念转变过来。

1．准时备课，每周四.五进行检查。重点放在课前的预备上。

2．准时进行课后反思，做一名反思型的教师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题性进行讨论，不断调整计划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。

3．每月至少一篇保教心得。

4．定期开展教研活动，进行理论学习和商量，互相观摩课节。

5.定期对各班的幼儿个人档案进行检查

你教研活动总结篇3

一、指导思想

以学校和教科室的工作要点为指导，课堂中一学生为本，一培育学生的实践潜力为重点，一提高教学质量为目标，家强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，努力提高学生的音乐教学质量。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培育教科研骨干；

3、校本教研工作。活动是教研工作的主载体，课堂是教研工作的主阵地，音乐教研工作务必在保质保量完成上级教研部门支配的教研任务之外，有针对性的开展一些切实有效而且覆盖面较大的校本教研活动，使全体音乐教师在活动中学习、在活动中实践、在活动中提高，真正起到促进教师专业成长的作用。本学期音乐组将结合学校和老师的实际状况开展“同备同上一节课〞、“教学热点、疑点大商量〞、“教师说课竞赛〞、等教学研讨活动，保证活动的科学性、针对性和有效性，使全体音乐教师能从活动中真正尝到甜头、收到实惠、得到提高。附：工作支配

九月份：

1、拟定各项工作计划。

2、修订各项教育科研工作制度和管理方法。

3、制定铜管乐排练方案

十月份：

组建合唱团，制定排练方案

十一月份：

1、每人一课(公开课)

2、高三专业观摩活动。

3、专业技能竞赛

十二月份：

1、音乐组外出学习

2、校内十大歌手竞赛

元月份：

1、统计学期教科研成果，嘉奖教科研先进个人。

2、总结全学期各项音乐组工作。

你教研活动总结篇4

今日上午，我在**小学听了赵**老师的一节课，同时倾听了李**老师的报告。收获了许多，总结如下：

首先，说一下赵老师的课，教学设计细心设计，条理特别清楚，听着对于教学进程一目了然，教学重点、难点抓的到位，过渡自然。在教学过程中，教师充分训练了“学生的听说读写〞的能力，生字“骤〞指导到位。整堂课，老师注重朗读的指导，突出关键词，同时也将学习方法渗透给了每一个学生，特殊是引导学生概括课文主要内容的能力。亮点，在出示词语时，根据词语的分类出示，也是对于全文有了一个大的轮廓的把握。在孩子读词语出现问题时，老师的指导很关键。同时走进文本时，引领孩子结合生活实际说一说很好。

听完课后，李**老师做了《生本高效语文建构及实施策略》，生本高效语文课堂的内涵，一种思想，一种境界，一种追求，以促进学生生命进展为本，关注学生生活阅历，敬重学生生长需要，遵循语文学习与语文教育规律，师生共建，肯定时间内实现教学效益最大化的课堂教学。

五个到位：

1、生命意识到位，教学肯定是先学后教，以学定教，能学不教，多学少教。

2、讨论学生到位，年龄特点，身心进展特点，讨论学生的独特差异，以及智能类型。

3、学科意识到位，把握课程的性质，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。

4、教学引导到位，教学的技巧并不在于能预见到课堂的全部详情，而在于依据当时的具体状况，奇妙的和学生进行互动。

5、效率意识到位。尝试自学，合作沟通，重点探究，拓展补充，评价反馈。

李老师还和现场老师做了互动，培训效果特殊好，也真正的让我们受益。

你教研活动总结篇5

在元旦期间小学数学教师们迎来了20xx年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作支配，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老教师精彩的说课、上课评课。

对我们刚工作的教师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

提高自身的专业素养。

原来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

不断完善课堂教学。

应当说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

重视评价，关注学生的情感。

数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感看法培育。

你教研活动总结篇6

本学期，在校领导的关怀和支持下，以促进学校的教学质量，提高自身的业务素养和教育教学水平为目标，本人参与了一系列的教研活动，并取得了肯定的收获，现做总结如下：

一、努力提高完善自己，提高自身的业务水平和教学能力、管理能力。

我主动参与业务学习，不断为自己充电，从而提高自己的业务能力，努力学习教育教学新观念和新的教学手段，提高自身的教学能力，同时，总结自身的缺乏，并想方法去改良和完善自己，在学习和积累的同时主动与其他教师谈心得，沟通思想，虚心请教，提高自己的教学管理能力。充分利用学校现有的教学条件，切实抓好教学工作，仔细分析处理教材内容，分层次进行教学，把在课堂教学中培育学生的创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生的学习兴趣为主攻方向，仔细上好每一堂课，在课后反思自己，总结自己的教学阅历，同时与其他教师探讨新教法，不断完善自身的教学手段，抓好教学工作。

二、为学生搭建多彩的世界，提高教学兴趣。

以促进学生生动，主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓舞学生的独特进展，促使每个学生都得到进展。

三、立足本职，管理创新。

切实抓好安全管理，使管理有章可循，有规可依。四、主动地参与各种教研活动。学校常常组织各种教研活动，凡是教研活动我都能主动参与，而每次都有所得，对课堂教学中理论与生活实际的联系教学有了更深的理解，学习了先进的教学理念，让我的教学能力，教学手段都有很大改良，而我的努力也得到了老师们的确定。

总之，成果代表着过去，将来等待着开创。我如今所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的伟大事业中去。

你教研活动总结篇7

20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参与了活动。

本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆〞法与“凑整〞法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但敏捷把握了口算学问，更让观课老师体会到了对口算能力的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。

整节课，陈老师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。

老师和学生进行竞赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧。

两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生主动思索、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂〞。通过学习，学生把握肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。

两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

接着与会的各校老师展开了强烈的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题主动商量踊跃发言，把本次活动推向了高潮。

在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培育，让口算成为一种能力》的专题报告。

你教研活动总结篇8

一、活动意义：为了活跃我校的体育运动气氛，增添班级集体的凝聚力，提高学生的抗寒能力，培育顽强的意志品质，举办本次竞赛。

二、活动组织：

德育处、少先大队

三、活动步骤：

1、宣扬发动阶段：〔11月下旬〕

通过组织班队会、晨会宣扬活动意义，发动学生主动参与体育锻炼。向家长发出报名回执，签字确认。报名原则：身体健康、自愿参与。以班为单位汇总报名状况。

2、训练、预备阶段：〔11月下旬至12月中旬〕

大课间组织冬季长跑锻炼。低年级组在小广场慢跑两圈，中、高年级组在大操场慢跑一到两圈。〔正式开始前，向家长发出长跑锻炼告知单，家长签字确认。身体状况不适合参与长跑的学生不参与此活动。〕

3、竞赛阶段：〔12月中、下旬〕

4、总结阶段：〔12月底〕

12月底召开晨会，对活动进行总结，对优秀者发奖以示鼓舞。

四、安全留意事项：

活动全程安全第一。

〔1〕报名阶段：必需是身体健康且有家长签字认可回执的学生方可报名。

〔2〕训练过程中：体育教师应在体育课上对学生加强运动安全与卫生学问的宣扬教育。〔例如跑步前去除随身携带的钥匙等尖锐物品、去除脖子