安徽省芜湖市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案

安徽省芜湖市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.植物和单细胞动物反映形式是（）。A.反映B.感应性C.感受性D.知觉

2.组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节()

A．班集体

B．学生

C．接班人

D．班干部

3.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《论语》B.《大学》C.《礼记·学记》D.《理想国》

4.

第

29

题

“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（）

5.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法6.遗忘曲线的最先提出者是()。A.桑代克B.艾宾浩斯C.费希纳D.弗洛伊德

7.提出归因理论的心理学家是（）

A．耶克斯和多德森

B．马斯洛

C．韦纳

D．多伊奇

8.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）

A．生理需要

B．安全需要

C．情感需要

D．自我实现需要

9.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（）

A．扫除青壮年文盲和职业人才培训

B．农民实用技术培训和农村实用人才培养

C．加强农业知识的教育和实用技术的培训

D．农村劳动力转移的培训

10.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性

11.直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣

B．引起注意

C．丰富想象

D．区分本质非本质特征

12.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

13.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为()。

A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序14.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()。A.散漫性B.顽固性C.动摇性D.盲目性

15.精神分析法的人性观属于（）

A．积极人性观

B．被动人性观

C．消极人性观

D．主动人性观

16.作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是（）。A.A.注意B.记忆C.表象D.想象17.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()。A.田径和体操B.田径和球类C.体操和游戏D.田径和游戏

18.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

19.在“三结合”教育中起主导作用的是（）。

A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育

20.

二、填空题(20题)21.义务教育具有普遍性和_______的特点。

22.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

23.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

24.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

25.培养全面发展人的方法是________。

26.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

27.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

30.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

31.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

32.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

33.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

34.思维的基本形式是_______、_______、_______。

35.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

36.制约课程的基本因素是______、______和学生。

37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

38.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。39.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

40.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)41.现代学制改革发展的趋向表现在哪几方面?42.简要说明“大五”人格理论。四、论述题(2题)43.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。44.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。五、辨析题(2题)45.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

46.六、(0题)47.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于()

A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

参考答案

1.B

2.AA

[解析]班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。

3.C我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作，论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等，尤其以教学原则的总结最突出。

4.C

5.A

6.B对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程——言语材料的学习与记忆，提出了著名的遗忘曲线。

7.C

8.C

9.B

10.A

11.D

12.D

13.B动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。

14.D

15.C

16.A

17.A

18.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。

19.B

20.C

21.强制性强制性

22.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

23.先快后慢先快后慢

24.独立性新颖性独立性,新颖性25.教育与生产劳动相结合

26.评比操行评定评比，操行评定

27.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.学生集体学生集体30.识记保持

31.认识

32.教学价值取向教学价值取向

33.社会问题社会问题34.概念，判断，推理

35.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

36.社会知识社会知识

37.夸美纽斯夸美纽斯38.比较与分类，抽象与概括39.德育内容，德育方法

40.感知思维认识感知,思维,认识41.(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育和职业教育向着相互渗透的方向发展；(4)高等教育类型日益多样化；学历教育和非学历教育日益淡化；(5)教育制度有利于国际交流。42.“大五”人格理论。塔佩斯等运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了5个相对稳定的因素。这五个因素就是神经质性，外向性，求新性，随和性和尽责性。①神经质性纬度依据人们情绪的稳定性和调节情况而将其置于一个连续统一体的某处。②外向性纬度一端是极端外向，一端是极端内向。③求新性是指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。④在随和性纬度上得分高的人是乐于助人的、可信赖的和富有同情心的，而那些低分者多报有敌意、为人多疑。⑤尽责性是指我们如何控制自己、如何自律。43.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。44.良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2