安徽省合肥市成考专升本2022年教育理论自考测试卷附答案

安徽省合肥市成考专升本2022年教育理论自考测试卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

2.“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是（）。

A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

3.体操技能、绘画技能、舞蹈技能等属于（）。A.A.智力技能B.操作技能C.知识D.能力

4.根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）。

A.生理性与社会性的动机B.长远与短暂的动机C.高尚与低级的动机D.主导性与辅助性的动机

5.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是()。

A.宽大效应B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应

6.中华人民共和国第一次学制改革在（）。

A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

7.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）。A.A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年

8.中国开始采用班级授课制是在()。

A.元朝末年B.明朝末年C.清朝末年D.民国初期

9.

第

3

题

下列内容不属于国民教育制度的是（）

10.中枢神经系统包括脑和()。A.间脑B.脊髓C.延脑D.中脑

11.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

12.学校体育的根本任务是()

A．促进学生正常发育

B．增强学生体质

C．使学生掌握体育技能

D．输送运动员

13.中国开始采用班级授课制是在（）。A.元末B.明末C.清末D.民国初期

14.在教育日的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）

A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想15.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A.合作教学B.复式教学C.设计教学D.分组教学

16.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》

17.实施素质教育的根本宗旨是（）。

A.提高国民学历水平B.提高国民素质C.提高国民创造力D.提高国民体质

18.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

19.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

20.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力二、填空题(20题)21.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

22.义务教育具有普遍性和_______的特点。

23.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

24.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

25.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

26.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

27.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

30.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

31.培养全面发展人的方法是________。32.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

33._______是以学科为中心设计的课程。

34.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

35.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

36.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

37.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

38.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

39.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)41.简述创造性思维的特征。

42.简述现代化教学手段在教学中的作用。

四、论述题(2题)43.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

44.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)45.集体舆论是班主任倡导的言论。46.气质无好坏之分，性格有优劣之别。六、(0题)47.广义的教育包括______、学校教育和______。

参考答案

1.A

2.D该题的关键点是对“读万卷书，走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

3.B

4.C

5.B社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他(或她)的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。相反，如果一个人的外表缺乏吸引力，那么人们对他(或她)的其他特征的评价也会更糟。

6.C中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布《关于学制改革的决定》，标志着我国学制发展到了一个新阶段。

7.B

8.C1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

9.A

10.B

11.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。

12.BB

[解析]“增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。A是主要条件。

13.C清时期废除了科举制度，当时引入了“中学为体，西学为用”的观点。

14.C

15.B

16.D

17.B

18.C“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”；而杜威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。

19.D

20.D21.壬寅学制

22.强制性强制性

23.学生集体学生集体24.社会家庭

25.认识

26.夸美纽斯夸美纽斯

27.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.生活化生活化

30.强化强化31.教育与生产劳动相结合32.一般能力；特殊能力

33.学科课程学科课程

34.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)35.德育内容，德育方法

36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

37.独立性新颖性独立性,新颖性38.随意运动克服内外困难

39.社会问题社会问题

40.社会知识社会知识

41.(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。

(2)创造性思维与创造性活动相联系。

(3)创造性思维过程中常有“灵感”出现。

(4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。

(5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。

42.(1)教材建设的突破。

(2)教学组织形式的突破。

(3)师生关系的突破。

(4)教学质量和教学效率的提高。

(5)教学规模的扩大。43.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

44.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促