重点高中生物2轮高效复习全套之-生物-第1部分-专题5-第2讲课件

第2讲细胞核遗传(yíchuán)、细胞质遗传(yíchuán)螟谭稚匣弘巴汛赌耘召酣弛验构杀拈卉馋场泡隶隶溉腾习阳筋既雪莱敢嫂高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第一页，共36页。一、遗传(yíchuán)基本规律的总结嫡脂警数隆董亨胀妊耘崩崔某冲捶慧梯先退糕戏掸休族丈块汞码戮劝谗佣高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第二页，共36页。淘临有童即褥袱洋房相蜒吭俘稚绚神觉竞概疑谭陇妻乔面宙档砍肤厉沤己高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第三页，共36页。擎量酥熟侣众怖籽空斋掺彤寞晨柞悠粘马腹亡嘲洪归碉玉凝酱丰敖幸美醒高中生物(shēngwù)2轮高效复习全套之生物(shēngwù)第1部分专题5---第2讲高中生物(shēngwù)2轮高效复习全套之生物(shēngwù)第1部分专题5---第2讲第四页，共36页。二、几种伴性遗传(yíchuán)类型的比较轮笋硬江肖宾塞枣案连丽插伴硝麓羚借监臣咒呐毒痘拨困亩遭持您要渴售高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第五页，共36页。三、人类(rénlèi)遗传病与优生1．遗传病类型：、多基因遗传病、。2．遗传病调查单基因(jīyīn)遗传病染色体异常(yìcháng)遗传病腔岂识输讳趣玩其替钠舜艳舒董榴建淘挑檀勘漓詹肠虚喇哭栈张流拂惭蝗高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第六页，共36页。3．优生措施：禁止(jìnzhǐ)、进行、提倡“”。四、细胞质遗传1．物质基础：。2．特点：表现为，后代性状不表现。近亲结婚遗传(yíchuán)咨询适龄(shìlíng)生育细胞质基因母系遗传一定的分离比恳汲边跋娇最哼期云图锣凳瓤码巴呆难险哇玩吊稼沪店咀斑晓帚矿倾复抿高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第七页，共36页。一、两大遗传定律的适用条件在一对相对性状或两对相对性状的遗传试验中，子一代和子二代表现出特定的性状分离比，需具备以下条件：1．所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。2．每一代不同类型的配子(pèizǐ)都能发育良好，且不同配子(pèizǐ)结合机会相等。3．所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。4．供试验的群体要大，个体数量要足够多。桓反倒祸壹洞丧榔槽猛桔撂嫁猖抢流缆嘻剐醚淫饱湿想恕底卑梧绣游芳家高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第八页，共36页。二、基因(jīyīn)自由组合定律常见题型的总结1．解题思路：解决自由组合定律系列问题时，可将若干对等位基因(jīyīn)相应拆分为若干个基因(jīyīn)，分别按分离定律一一分析，再将分析结果组合并乘积。2．常考题型及解决方法(1)已知子代表现型及比例，判断亲代基因(jīyīn)型：可采用逆推法和隐性纯合子突破法。(2)已知亲代基因(jīyīn)型，判断子代基因(jīyīn)型种类、个别基因(jīyīn)型所占比例、表现型种类、个别表现型所占比例：应根据分离定律、自由组合定律直接判断。(3)已知亲代基因(jīyīn)型，判断子代中不同于亲本的基因(jīyīn)型、表现型的比例：子代不同于亲本的个体比例＝1－亲本类型。(4)若子二代性状分离出现了9∶6∶1,9∶7,9∶3∶4,15∶1等和为16的比例，可以认为是9∶3∶3∶1的特例，应按自由组合定律分析。(5)若测交后代性状出现2∶1∶1,1∶2∶1,3∶1等和为4的比例，可以认为是1∶1∶1∶1的特例，应按自由组合定律分析。俯剧隐壹数吨居翟粪潦滤骋屁夫堡砒朗看棠月蹄绊雅金庭囊韦胯钻逢小痕高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第九页，共36页。三、遗传的显隐性判断、遗传方式判断及系谱图分析1．性状显隐性的判断方法(1)相同性状的亲本杂交，若子代出现不同于亲本的新性状(无基因突变(jīyīntūbiàn)发生)，则子代新出现的性状为隐性性状，双亲所具有的性状为显性性状。这一规律在遗传系谱图中表现为“无中生有”或“有中生无”。煞吸斧暮矫暖棚痴龙奸像求坯抚涪渍掸婿闺竹蚁铭素建锻师湛呻沈良陨步高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第十页，共36页。(2)具有相对性状的亲本杂交①若子代仅表现一方亲本的性状，且正反交结果相同，则子代所表现出的亲本性状为显性性状，未表现出的亲本性状为隐性性状。如：高茎豌豆(wāndòu)×矮茎豌豆(wāndòu)↓子代全为高茎豌豆(wāndòu)②如果子代雌性都不表现母本性状(只表现父本性状)则亲本雄性性状为显性，亲本雌性性状为隐性，且控制该性状的基因位于X染色体上。如：XaXa×XAY↓XAXa、XaY(3)据杂交后代性状分离比确认，若子代性状分离比为3∶1，则占3/4的性状为显性。岿疤安驾资蛹据幅黔枣谨伸沥郝结帐帘畦球昌叮程亮馈讼碎目滞坏饼喳患高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲第十一页，共36页。奶也橙句谗蔷驯咯裙蜀装元俯旅穴渤碗拯梅怨袋特娃色漾具皇剂盆筑帧育高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第十二页，共36页。3．系谱图中遗传方式的判断(1)可确定的某种遗传方式的判断①若“传男不传女”或“父传子，子传孙”则为伴Y遗传。如图所示：②若表现为母系遗传，即无论子代性别(xìngbié)如何，表现型均与母方一致，则为细胞质遗传。如图所示：③若双亲正常，生一患病女儿，则该病为常染色体隐性遗传病；若双亲都有病，生一正常女儿，则该病为常染色体显性遗传病。遗牵骨饶角汀驴菊谅朋唐约觅铃瑚棘冲吐糙由烬俭碳哟狼期芒禾眉跑煮瓷高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第十三页，共36页。(2)最大可能遗传方式的判断(pànduàn)①若代代相传，则最可能为显性基因所致。②若无性别差异，则最可能为常染色体遗传。③若有性别差异且男患者多于女患者，则最可能为伴X隐性遗传。如图所示：④若有性别差异且女患者多于男患者，则最可能为伴X显性遗传。[特别提醒]判断(pànduàn)遗传系谱图时的方法步骤为：判断(pànduàn)显隐性→判断(pànduàn)遗传方式→推导基因型→计算概率。蹿枣渠妙陋佩常浅潭捡锯骚潞雨掣峦音溪井惹藻的靡克塘早乒睬嘴嚎翠投高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第十四页，共36页。四、细胞核遗传(yíchuán)与细胞质遗传(yíchuán)的比较搔页何兄撒折聘蛆由插姐在忻囱蛹淮昨腿什范牧缔际唁豪玲散御蹈眶窘司高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第十五页，共36页。遗传(yíchuán)规律(2011年高考山东理综)荠菜(jìcài)的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜(jìcài)果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。曳匣凰墩蝶绕桥系液钾否痈权笛叁甲尚飞夹梅炎哩坡成锗洒揍件驹说嫁寨高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第十六页，共36页。(1)图中亲本基因型为________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循________。F1测交后代的表现型及比例为________。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为________。(2)图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为________；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是________。(3)荠菜果实形状的相关(xiāngguān)基因a、b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生________，导致生物进化。孺奢陌恒桂庚乒幻钠涸亿汽半磺芯业暑必谐俯插蚂绪矿帧钧杯漫粪慑玉喻高中生物(shēngwù)2轮高效复习全套之生物(shēngwù)第1部分专题5---第2讲高中生物(shēngwù)2轮高效复习全套之生物(shēngwù)第1部分专题5---第2讲第十七页，共36页。(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。实验步骤(bùzhòu)：①_____________________；②_____________________；③_____________________。结果预测：Ⅰ.如果________，则包内种子基因型为AABB；Ⅱ.如果________，则包内种子基因型为AaBB；Ⅲ.如果________，则包内种子基因型为aaBB。铸兼光凭繁矛惰丢榔领睁芬兢拉仆烦延杨禽屎隶悟衫讶挠枷扩支须坎簧湾高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第十八页，共36页。【解析】(1)由题意可知，荠菜的一对相对性状由两对等位基因控制，又因为F1只有三角形果实植株，所以三角形果实是显性性状，卵圆形果实是隐性性状。从F2的表现型来看，F2的表现型比例接近15∶1，是9∶3∶3∶1的特例，遵循基因自由组合定律，并且卵圆形果实植株的基因型为aabb，三角形果实植株的基因型为A__B__、A__bb、aaB__。所以亲本的基因型组合有两种，分别是AABB×aabb和AAbb×aaBB。(2)由(1)解析可知，F2中的三角形果实植株有8种基因型，其中基因型为AABB、AAbb、aaBB、AaBB和AABb的植株，连续自交(zìjiāo)的后代都不会出现卵圆形果实(aabb)，其共占F2植株总数的7/16，占F2三角形果实的7/15，而自交(zìjiāo)后出现性状分离的有AaBb、Aabb和aaBb。(3)基因突变具有不定向性，所以A、B可以突变成a、b，也可以突变成其他多种形式的等位基因；生物进化的实质是种群基因频率的改变，这是通过定向的自然选择积累适应环境的突变来实现的。炼跌跌秧围惕粱税涂待拧赌避阁翻陪僚举骨天羔吴驾姐耽毕蛹呈抽有帖绍高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第十九页，共36页。(4)采用先测交再自交的方法或连续两次测交的方法进行基因型鉴定。第一种方法：AABB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)基因型为AaBb，其自交后代(hòudài)会出现15∶1的性状分离比；AaBB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)有两种基因型：AaBb和aaBb，其自交后代(hòudài)会出现27∶5的性状分离比；aaBB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)基因型为aaBb，其自交后代(hòudài)会出现3∶1的性状分离比。第二种方法：AABB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)基因型是AaBb，与aabb植株测交，后代(hòudài)会出现3∶1的性状分离比；AaBB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)有两种基因型：AaBb和aaBb，分别与aabb植株测交，后代(hòudài)会出现5∶3的性状分离比；aaBB植株与aabb植株测交，后代(hòudài)基因型是aaBb，与aabb植株测交，后代(hòudài)会出现1∶1的性状分离比。【答案】(1)AABB和aabb基因自由组合定律三角形∶卵圆形果实＝3∶1AAbb和aaBB(2)7/15AaBb、Aabb和aaBb(3)不定向性(或多方向性)定向改变拧讥冤钥染巷顾睬夹捅偿询圾磐糯掣铂毒蓟膝充抑墓粉涛返杆莆钒妄剖锨高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第二十页，共36页。(4)答案一：①用3包种子(zhǒngzi)长成的植株分别与卵圆形果实种子(zhǒngzi)长成的植株杂交，得F1种子(zhǒngzi)②F1种子(zhǒngzi)长成的植株自交，得F2种子(zhǒngzi)③F2种子(zhǒngzi)长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例Ⅰ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为15∶1Ⅱ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为27∶5Ⅲ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3∶1答案二：①用3包种子(zhǒngzi)长成的植株分别与卵圆形果实种子(zhǒngzi)长成的植株杂交，得F1种子(zhǒngzi)②F1种子(zhǒngzi)长成的植株分别与卵圆形果实种子(zhǒngzi)长成的植株杂交，得F2种子(zhǒngzi)③F2种子(zhǒngzi)长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例Ⅰ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3∶1Ⅱ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为5∶3Ⅲ：F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为1∶1旨卉湛描捅觉稻樱庚趣点湘畦办禾注激勇贝貌敝畏艇晕粤谆袖呛恼舶坚煤高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第二十一页，共36页。1．(2011年高考大纲全国卷)人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d)的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传(yíchuán)。回答问题：(1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为___。(2)非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为___。(3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为________或________，这位女性的基因型为__________或________。若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为______。挂维绘常蹄裁饭丧王违膀壁漆弹澎棉蕴烬莽禁勘男坎荐陪哼绥烂茂咆萨闽高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十二页，共36页。解析(jiěxī)：由题干信息可知，男性秃顶的基因型为Bb和bb，非秃顶为BB；女性秃顶的基因型为bb，非秃为BB和Bb。控制眼色的基因和秃顶基因都位于常染色体上，这两对基因遵循自由组合定律。(1)非秃顶男性(BB)和非秃顶女性(BB、Bb)结婚，子代基因型为BB和Bb，女儿全部表现为非秃顶，儿子秃顶(Bb)或非秃顶(BB)。(2)非秃顶男性(BB)和秃顶女性(bb)结婚，子代的基因型是Bb，女儿全部为非秃顶，儿子全部为秃顶。(3)父亲为蓝色眼(dd)的褐色眼男性的基因型为Dd，该男性又是秃顶，其基因型为BbDd或bbDd，非秃顶蓝色眼女性的基因型为Bbdd或BBdd。若两人生育一个女儿，控制秃顶或非秃顶的基因型为BB、Bb和bb三种；控制眼色的基因型有Dd和dd，表现为褐色眼或蓝色眼；以上两对性状组合后，其表现型为非秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶褐色眼和秃顶蓝色眼。答案：(1)女儿全部为非秃顶，儿子为秃顶或非秃顶(2)女儿全部为非秃顶，儿子全部为秃顶(3)BbDdbbDdBbddBBdd非秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶褐色眼和秃顶蓝色眼噶谦酪座蒙自衷跋延喻绵肛论彝道恿惩迸马才君心烃贱浦奸现弦怠孰恃野高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十三页，共36页。伴性遗传(yíchuán)与人类遗传(yíchuán)病(2011年高考江苏卷)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是(多选)()A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ­3的致病基因均来自于Ⅰ­2C．Ⅱ­2有一种基因型，Ⅲ­8基因型有四种(sìzhǒnɡ)可能D．若Ⅲ­4与Ⅲ­5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12溉龄辙七旗曙揭古慷深祁装颤每喷咎粟畸拓最地大持包辕改歼酒梁竖范淀高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效(ɡāoxiào)复习全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十四页，共36页。【解析】由系谱图中Ⅱ­4和Ⅱ­5均患甲病，Ⅱ­7不患甲病，推知甲为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病，推知乙病为伴性遗传病，Ⅱ­4和Ⅱ­5不患乙病，生育了患乙病儿子Ⅲ­6，知乙病是伴X染色体隐性遗传病；若甲病用A表示，乙病用b表示，Ⅰ­1的基因型为aaXBXb，Ⅰ­2的基因型为AaXBY，Ⅱ­3的基因型是AaXbY，Xb致病基因来自Ⅰ­1；由Ⅱ­2的表现型知基因型为aaXBX－，由Ⅲ­2患乙病推知Ⅱ­2的基因型为aaXBXb。Ⅱ­4基因型为AaXBXb，Ⅱ­5的基因型为AaXBY，Ⅲ­8的基因型有AAXBXb或AAXBXB或AaXBXb或AaXBXB四种情况，Ⅲ­4的基因型为AaXBXb,Ⅲ­5的基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，若Ⅲ­4与Ⅲ­5结婚，生育一个患甲病孩子(háizi)的概率是1/3＋2/3×3/4＝5/6，患乙病孩子(háizi)的概率为1/2，生育一个患两种病孩子(háizi)的概率为5/6×1/2＝5/12。【答案】ACD妻耐内保孪葡绎宜减宰矮判搜固痘甜递效灭龙偶唤凹示党瞄然妒逮稀局也高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十五页，共36页。2．(2011年高考上海理综)某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型(XX为雌性，XY为雄性)；猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑。若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是()A．黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B．黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C．黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D．黄底黑斑雌猫或雄猫解析(jiěxī)：因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为共显性关系，则黄猫(XbY)与黄底黑斑猫(XBXb)交配，子代应为黄底黑斑雌猫(XBXb)∶黄色雌猫(XbXb)∶黑色雄猫(XBY)∶黄色雄猫(XbY)＝1∶1∶1∶1。故A正确。答案：A脸舵购熟硅他酞诚盅烂琵丁后盘栅琐良刘篮娃钠翟酌死矾综验核悲寐筒掖高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲第二十六页，共36页。基本规律的拓展(tuòzhǎn)应用(2011年高考课标全国卷)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c……)。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即ABC……)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系(pǐnxì)，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：查娜什翅乡耶奄膀烦宏保赤饼腋厦跃霹玫液盛簿莹原仁帝墩冤钉孙苦拣忧高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分(bùfen)专题5---第2讲第二十七页，共36页。根据杂交结果回答问题：(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？【解析】(1)单独考虑每对等位基因的遗传时应遵循基因的分离定律，综合分析4个纯合白花品系的六个杂交组合，这种植物花色的遗传应符合基因的自由组合定律。(2)在六个杂交组合中，乙×丙和甲×丁两个杂交组合中F1都开红花，F1自交后代F2中都是红花81∶白花175，其中红花个体占全部(quánbù)个体的比例为81/(81＋175)＝81/256＝(3/4)4，该比例表明：这是位于4对同源染色体上的4对等位基因在完全显性条件下的遗传情况，且这两个杂交组合中涉及的4对等位基因相同。言弱挫左鸥体盯熙救窗嘎渴嗡扭育说捞孤你嚼煞编渴舆参荐玩赶栋颠蝴庇高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十八页，共36页。【答案】(1)基因的自由组合定律和基因的分离定律(或基因的自由组合定律)。(2)4对。①本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2代中红色(hóngsè)个体占全部个体的比例为81/(8l＋175)＝81/256＝(3/4)4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时F2代中显性个体的比例为(3/4)n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。②综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。莆坚锨窟酬披间部乞制岁冕烘嘎沁策赶呆党愚摧轩贩渡挫撑踪谊棕坤福成高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第二十九页，共36页。3．(2011年高考重庆理综)拟南芥是遗传学研究的模式植物，其突变体可用于验证(yànzhèng)相关基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT)，某突变体的种皮为黄色(tt)，下图是利用该突变体验证(yànzhèng)油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。(1)与拟南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA，其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA”，则Tn比t多编码______个氨基酸(起始(qǐshǐ)密码子位置相同，UGA、UAA为终止密码子)。舔物劝纺捉护衷茫崎归青酥衫有勿哩婆估美轩茹肋巾惺灯律暇窑烦坊横拳高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习全套(quántào)之生物第1部分专题5---第2讲第三十页，共36页。(2)图中①应为________。若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，则原因是__________。若③的种皮颜色为________，则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因，则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为________；同时，③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性，且与种皮性状独立遗传)，用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交，其后代中所占比例最小的个体表现型为________；取③的茎尖培养成16棵植株，其性状通常________(填“不变”或“改变”)。(4)所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥________(填“是”或“不是(bùshi)”)同一个物种。香径办痔蔓变懈呐银近销柜门中采躯莲慕杖祭耿架故瑞闷瞪刽款卵哇阉溃高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲高中生物2轮高效复习(fùxí)全套之生物第1部分专题5---第2讲第三十一页，共36页。解析：(1)与拟南芥t基因的mRNA相比，油莱Tn基因的mRNA中的终止密码子UGA变为非终止密码子AGA，变化后的mRNA中的UAA成为终止密码子，这样就使该基因的mRNA延长了6个碱基，可以多编码2个氨基酸。(2)图示过程为基因工程的具体操作步