数学课外活动计划范文

数学课外活动计划范文一、指导思想

数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维力量的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标

1、敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。

2、将数学学问寓于嬉戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让学生在嬉戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使学生在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。力求表达我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施

1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编表达教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为根底，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与学生思维进展力量相全都。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。有阶段性总结和反思。

四、学生人数：每班10名学生

五、活动时间：周二的第三节课

六、活动形式：

课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

数学课外活动规划2

一、指导思想：

数学是奇妙的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维力量的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。

二、活动目标：

1.引领学生走进奇妙的数学海洋，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的根底。

2.丰富学生的其次课堂，增加实践的时机，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和制造性。

三、详细措施：

1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有肯定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

四、活动内容：

对数学兴趣小组活动课进展改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。详细内容：

七年级：

1.数学学习方法介绍；

2.中外数学史介绍或闻名数学家的故事；

3.数学之美—生活中的数学；

4.巧拼“七巧板”；

5.正方体的`绽开图及物体的三视图；

6.制作无盖的长方体纸盒;

7.抛掷硬币,感受概率;

8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.

八年级:

1.古建筑中的旋转对称观赏;

2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；

3.面积与代数恒等式；

4.电脑键盘上的字母为何不按挨次排列；

5.用替代物模拟试验估量时机的大小；

6.笛卡尔的故事；

7.图形中的趣题；

8.心率与年龄—实践与调查

九年级：

1.黄金分割—体验大千世界中奇异无比的美丽图案；

2.数学与艺术的奇妙结合—分形；

3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；

4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；

5.中点四边形—通过动手操作，探究中点四边形与原四边形面积之间的关系；

6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；

7.通过调查、分析写一篇以“改良我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。

数学课外活动规划3

一、指导思想

通过丰富多彩的数学活动，给学生供应一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的微妙；用数学，数学有无限的将来”的情感全面提升学生的数学素养。

二、活动时间

20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）

三、活动内容

1、通过校园播送了解数学学问、闻名数学家小故事。

2、进展数学智多星挑战赛。

3、进展数学手抄报竞赛。

4、周五下午其次节进展活动总结及颁奖。

四、详细安排

1、校园播送

2、数学智多星挑战赛

（1）活动形式

以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，答复题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。

（2）嘉奖方式

每位交了答题纸的同学均获得参加活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。

（3）各年级负责教师

3、数学手抄报竞赛

（1）活动形式

学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学学问介绍、数学趣题、数学家故事和数学学问单元整理等。版面布局合理，颜色鲜亮，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到数学教师处领取白纸。最迟于周三上午上交。

（2）评比形式

每