七上15课汉武帝大一统课件

欢迎走进历史课堂汉武帝-----刘彻汉武帝的“大一统”合作探究

快速浏览本课内容，以下问题能难住你吗？1.汉朝的前辈们留给汉武帝哪些荣耀?2.汉武帝16岁登基，他遇到哪些方面的烦忧？３.汉武帝如何破解这些阻碍的呢？第１５课汉武帝“大一统”

第１５课汉武帝“大一统”

前人留下的荣耀汉高祖刘邦，在楚汉战争中韩信等７个异姓王，稳定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。建国后为巩固天下分封了９个同姓王。汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以失天下”的教训，实行休养生息、，达到“海内安宁，家给人足”的昌盛局面。汉初的几位皇帝对北部匈奴采用，并送去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。第１５课汉武帝“大一统”

分封无为而治“和亲”政策前人留下的荣耀前人留下的荣耀汉高祖刘邦，在楚汉战争中分封韩信等７个异姓王，稳定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。建国后为巩固天下分封了９个同姓王。汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以失天下”的教训，实行休养生息、无为而治，达到“海内安宁，家给人足”的昌盛局面。汉初的几位皇帝对北部匈奴采用“和亲”政策，并送去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。被分封的诸侯王国势力发展，严重威胁中央政权的统治匈奴仍不满足于“和亲”、财物等，经常在汉朝北部边郡进行掳掠汉初奉行“无为”而治，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。政治军事思想第１５课汉武帝“大一统”

被分封的诸侯王国势力发展，严重威胁中央政权的统治政治第１５课汉武帝“大一统”

资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。

西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣玉２４９８片，金线１１００克被分封的诸侯王国势力发展，严重威胁中央政权的统治政治第１５课汉武帝“大一统”

汉景帝接受晁错建议，削夺王国封地，导致“七国之乱”，派周亚夫平息了叛乱，王国问题并没有彻底解决

七国之乱

第１５课汉武帝“大一统”被分封的诸侯王国势力发展，严重威胁中央政权的统治政治第１５课汉武帝“大一统”

汉景帝接受晁错建议，削夺王国封地，导致“七国之乱”，派周亚夫平息了叛乱，王国问题并没有彻底解决汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削夺列侯爵位，解除了王国危机诸侯王诸侯王诸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央统辖的郡中央统辖的郡皇帝“推恩令”的作用

没有费一兵一卒就解决了王国问题，诸侯王势力大减，侯王对皇帝感恩戴德。既维护了国家的统一，又加强了中央王朝的统治。汉初奉行“无为”而治，诸子百家学说重新活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。思想第１５课汉武帝“大一统”

汉武帝接受董仲舒建议：“罢黜百家，独尊儒术”情境小短剧请你想一想，演一演那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询问治国方法。到会的法家学者，他会说：到会的道家学者，他会说：到会的儒家学者，他会说：我用哪种思想来治理国家最好呢？第１５课汉武帝“大一统”

儒家学说渊源孔子代表人物观点、主张第１５课汉武帝“大一统”

创立孔子“仁”，相互关爱，反对暴力发展孟子“民贵君轻”的民本思想，主张“仁政”董仲舒１、皇权神化（天子），主张：以德治国，以刑辅之２、创立“三纲五常”，构建系统的伦理体系什么是“三纲五常”？三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲五常：“仁、义、礼、智、信”五个原则仁:相互关爱义:正义感和责任感礼:行为规范智:善于进退信:诚信第１５课汉武帝“大一统”

史海拾贝儒家学说渊源既加强了皇权、实现了思想的大一统，又体现了治民思想中刚柔并济的策略。孔子代表人物观点、主张儒家学说成为中国封建社会的正统思想第１５课汉武帝“大一统”

创立孔子“仁”，相互关爱，反对暴力发展孟子“民贵君轻”的民本思想，主张“仁政”董仲舒１、皇权神化（天子），主张：以德治国，以刑辅之改造２、创立“三纲五常”，构建系统的伦理体系秦皇汉武第１５课汉武帝“大一统”

秦皇汉武并论之探究1、中国历史上真正意义的大统一的朝代是从秦朝开始，是汉武帝将这种大统一的局面巩固下来。２、政治上都采取措施加强中央集权３、都实现了思想的统一

秦：焚书坑儒大兴儒学教育，(在长安兴办太学,讲习五经;在地方建立学校,)起用儒生做官等第１５课汉武帝“大一统”

(政治倾斜)汉：罢黜百家,独尊儒术(残暴方式)

对匈奴多次展开大规模反击战，尤其是１１９年，卫青、霍去病大败匈奴，基本解除匈奴对北部郡的威胁匈奴仍不满足于“和亲”、财物等，

经常在汉朝北部边郡进行掳掠军事第１５课汉武帝“大一统”

汉武帝的大一统1、政治上：2、思想上：３、军事上：颁布“推恩令”,削夺列侯爵位“罢黜百家，独尊儒术”效果：效果：措施：解除了王国危机措施：加强了皇权、实现了思想的大一统措施：效果：对匈奴多次展开大规模反击战，尤其是１１９年，卫青、霍去病大败匈奴。基本解除匈奴对北部郡的威胁

对于汉武帝，我总的评价是“千古之帝王，旷世之奇才”。所谓“非常之时需待非常之人”，无论从文治武功，还是胸怀肚量，都堪称是中国历史上最伟大的君主之一。第１５课汉武帝“大一统”我中汉武帝第１５课汉武帝“大一统”

汉武帝的大一统1、政治上：2、思想上：３、军事上：颁布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”效果：效果：措施：削夺列侯爵位，解除了王国危机措施：加强了皇权、实现了思想的大一统措施：效果：对匈奴多次展开大规模反击战，尤其是１１９年，卫青、霍去病大败匈奴。基本解除匈奴对北部郡的威胁你掌握了吗?

1.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是（）

A.汉高祖B.汉文帝C.汉武帝D.汉景帝C

2.西汉时期我国古代的最高学府是（）

A.书院B.太学C.大学D.学宫B第１５课汉武帝“大一统”你掌握了吗?

3.西汉解决王国问题的措施中最高明的举措是()

Ａ、削夺王国封地Ｂ、平定七国之乱

Ｃ、颁布“推恩令”Ｄ、削夺列侯爵位CC4.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是（）

A.主父偃B.卫青C.董仲舒D.董宣

C第１５课汉武帝“大一统”5.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是(

)

①汉高祖②汉武帝③汉景帝④汉文帝

A.①④③②

B.③④①②

C.①②③④

D.②③④①A你掌握了吗?第１５课汉武帝“大一统”材料解析题

师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……

请回答：

1.上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2.这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？3.这个政策得到哪个皇帝的认同,这与秦始皇的焚书坑儒

有什么异同?第１５课汉武帝“大一统”我国古代的六艺指什么?

六艺指:礼、乐、射、御、书、数（1）礼：礼节。（2）乐：音乐。（3）射：射箭。（4）御：驾车。（5）书：识字。（6）数：算术。

材料解析题

师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……

请回答：

1.上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2.这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？3.这个政策得到哪个皇帝的认同,这与秦始皇的焚书坑儒

有什么异同?第１５课汉武帝“大一统”材料解析题

师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……

请回答：

1.上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2.这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？3.这个政策得到哪个皇帝的认同,这与秦始皇的焚书坑儒

有什么异同?董仲舒“罢黜百家，独尊儒术。”

从汉武帝开始，儒家学说被定为治国的指导思想，成为专制王朝的正统思想，一直延续了两千多年。汉武帝都是实现思想的统一,只是方式不同而已第１５课汉武帝“大一统”课堂延伸

汉武帝的传奇故事除本课所讲的之外还有许多，你还能搜集到哪些故事呢？汇集起来举行一个历史人物主题故事会，一定会很精彩！谢谢指导经常不断地学习,你就什么都知道。你知