新型干法水泥生产设备巡检技术教学课件

新型千法水泥生产设备巡检技术湖官城等歌出米新型干法水泥生产设备巡检技术新型千法水泥生产设备巡检技术湖官城等歌出米新型干法水泥生产设备巡检基础知识任务一新型干法水泥生产概述1、水泥制造所需原料和燃料2、新型干法水泥生产概述任务二新型干法水泥生产设备巡检工艺路线和主要设备水泥制造原料的破碎一输送一预均化2、生料的粉磨一收集一输送一生料粉的均化3、水泥生料的烘干一预热分解一煅烧一冷却一熟料输送4、熟料输送和计量一挤压一粉磨一选粉一水泥输送入库湖官城等歌出米窑外分解窑干法生产的工艺流程选粉机斗提机来自矿山菲下均化库5生料署N№∠∠袋收象一排水配磨石膏堆场包装机作文教学是语文教学的重点和难点之一。但是,在语文教学实践中,部分语文教师都是把作文训练作为课文讲授的缓冲间歇带,没有作文教学计划,没有作文教案,没有明确的作文教学难点、重点,教师随着兴趣随意命题,提几点要求,学生绞尽脑汁,苦思冥想。一学期下来,学生作文次数达到了,可是其作文水平又能如何呢?如此盲目无计划的写作指导,不但无从激发学生的写作兴趣,反而容易使之产生消极敷衍的心理,这无疑是作文教学的大忌。在这里笔者就初中作文教学谈谈几点做法。1方法引导,训练写作硬功作文训练中历来就有“文无定法”之说,但我们要知道,虽文无定法,却贵在得法。在平时的教学中要教给学生一些作文的基本方法,对学生进行必要的作文基本功训练。帮助学生练好写作的基本功,必须从字、词、句开始。词语的扩充、句子的组织、不同句式的变化、修辞手法的运用都要注重。掌握一些作文开头的方法、过渡的方法、结尾的方法,教学生使用记叙、描写、说明、抒情等基本表达方式,组织学生多写作文片段。同时逐渐深入地教学生如何构思、立意、选材、组材等技巧。教会学生具有明确的文体意识,掌握不同文体的基本布局结构方式,引导学生搭好文章的架子。所以作文训练之初,要经常在作文教学计划中安排比较多的作文方法引导,让学生写作文心中有“法”。2课外练笔,积累写作素材语文课程标准中明确提出“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”,要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”。这就告诉我们,学生作文要真实、健康、自主、创新。如何让学生的作文符合这些要求呢?让学生课外练笔至关重要。引导学生课外练笔时,要特别提醒他们注意身边的“小事”,让学生明白:写作文,未必写人人皆知的大事才是好文章,只要写出有意义,对自己或别人能构成一定影响的事情就行,事件虽小,但反映的问题,揭示的道理并不小,就达到了写作目的。叶圣陶先生曾说过:“在作文教学中首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”这就在于把自己内心真实的精神活动展示出来,与别人交流。要引导学生关注自然、关注自我、关注社会,有意识把社会生活引进课堂,让学生在课堂学习的同时,把自己与当今的世界、自己生活的社会紧密联系在一起。要学生多写随笔,要求他们更加细致深入地观察生活,做生活的有心人,不论校内校外、天南地北、古往今来、虫鸟花卉,也不论是生活中极平常的一人一事、一言一行、一草一木,都可选来作为随笔的题材。自然万物、风土人情、社会的变化,不拘形式,长则长,短则短,自由发挥,或记叙,或描写,或说明,或抒情,或议论,一切皆由内容而定。把自己平时与人交谈、游览山水名胜、观看影视、闲逛街市、游戏运动、思想学习的情况,认真搜集,写进笔记,每天一篇。老师也要当面检查,检查中,采取全面肯定的办法,然后再委婉地指出其缺点,引导他们如何修改。同时让学生进行相互交流,通过交流,把一个人独知的材料变为同学共知的材料,通过交流,能让他们察觉到自己的不足,感觉到自己的进步,从而激发他们写作的兴趣。3阅读模仿,形成写作风格虽然说社会生活是写作的唯一源泉,要写作首先必须对社会、对人生、对自然进行观察、调查,直接取得写作材料。可是,由于人们受到时间、空间、精力、条件等方面的限制,不可能事事都去观察、调查,这就要求我们去学习别人的经验来丰富自己的生活,增加自己的知识,大量地阅读是解决这一矛盾的一条十分重要的途径。古今中外的文学家、作家无不博览群书,他们不仅精通诗文,而且对历史地理、天文地质、军事经济、琴棋书画、稻菽麦菜等等都有广博的知识,因而写作起来能随心所欲,涉笔成趣。正所谓“读书破万卷,下笔如有神。”学生在课余要进行大量的阅读。他们可以根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品。在阅读中摘抄妙文佳句,作一些笔记和卡片,背诵一定数量的现代诗歌和古诗词,在阅读的同时,还对自己喜欢的文章进行模仿和借鉴。对那些已能娴熟驾驭文字的学生,尽管放开其手脚,鼓励他们多尝试、多创新。而对那些还不能自如写作的同学,引导他们从模仿入手,等认知积累到一定程度,演变为“融会贯通”,作文自然而然就能上一个台阶。历史上许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范,如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”脱化来的,并且王勃句较庾信句更青出于蓝而胜于蓝。当然,模仿不是抄袭原文。模仿只是写作的一个方法,学生通过模仿开拓自己的思路,并加以发挥,最终变为自己的东西。开始求“与古人合”,其后必须“与古人离”,模仿时要加以创新,形成自己的写作风格。4写下水文,交流写作体会写下水文,应当是备作文课必做的。苏霍姆林斯基针对教作文不写文章的情况,说:“他们教的学生不会写文章,其最简单的原因是教师自己不会写文章,学生从来没有听到过教师自己谈作文体会。这种教师即使让他们用最完善的教法教十年,也是教不出东西来的。”叶圣陶先生也认为,教作文的经常动笔,十分必要。他语重心长地说:“语文教师教学生作文,要是老师自己经常动笔,或者做跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。经常动笔用比喻的说法说,就是‘下水’。”写“下水文”对于增强学生作文指导的针对性,提高作文教学实效性会起到很重要的作用,经常和学生一起作文,既言教又身教。教师用“下水文”和学生交流,体现了对学生的真爱与尊重。学生在被尊重中萌生自觉,在被爱中学习爱人,进而爱老师、爱作文。“榜样的力量是无穷的”,透过“下水文”,学生不仅悟到写什么和怎样写,而且受到老师积极的人生态度、美好的情感以及执着的追求这些精神方面的熏陶,收到学习作文、学习做人的双重效果。和学生一起作文,老师身临其境,现身说法,便于发现问题,解决问题。从作文题目的设置到材料的选择、立意的确立及结构的安排,教师能够高屋建瓴,掌握评析的主动权,真正做到有的放矢、适时点拨。同时教师经常练笔,自己的水平也会得到提高,日积月累,那也会成为他们人生中一笔可贵的财富。好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶,它是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中,我们需要勇于开拓,深入探索,从而增强学生的写作能力,提高学生的写作水平。信息化时代下，创新和实践能力是一个企业、一个民族乃至一个国家的不竭动力。在高中地理教学中，对学生创新思维的培养是除基本地理知识之外的一个重要研究课题。创新教育相对于素质教育来说，有着更高层次的要求和目标，最终都是为了学生的全面、健康发展。一、教学方法的改进新时代的影响下，除了教师需要改进教学观念、树立创新意识之外，还要将这些落实到教学活动中。作为一个启蒙者，教师要将自己看成是与学生同样地位的求知者，不断地探索高中地理教学的新方法和新模式。在将学生需要掌握的地理知识作为课堂重点之外，还要注重学生的兴趣和创新意识的激发。学校硬件设施的进步，给教师的教学起到了一定的促进作用，多媒体等先进手段的利用，对激发学生的学习兴趣大有帮助。在课前，教师要进行重要的课件设计，巧设疑问，通过问题的引导，给学生的思想插上翅膀，有效激发学生的创新思维。地图的有效利用可以加深学生的理解，培养学生的创新意识和能力。二、鼓励学生自主实践、阅读有效的海量阅读能够将教师的主导、学生的主体作用发挥得淋漓尽致。学生创新意识和能力的培养，需建立在主体意识和能力的基础之上，之后再在自主实践中实现创造性的形成和发展。课内外的有效阅读，能够帮助学生获取更多的知识，帮助学生较早、较快地形成自主学习能力。但是，学生的行为习惯、意识养成都需要教师予以合理的、适时的引导，帮助学生在自主实践中提高自身的创新能力和意识。学生学习的目的最终是为了运用，实践中能够有效提高学生的创新能力。因此，教师可以组织一些社会实践活动，帮助学生认识社会，拓宽学生视野，加深学生体验，增强地理学科的趣味性。如，在教学《大规模的海水运动》中，教师可以通过实验抛给学生一个问题：教师取出盛着水的玻璃器皿，水面上放一块塑料泡沫，代表表层一定区域内的水体，问：怎样可以让这一区域内的水体运动。学生的答案各不相同，有的说吹气，有的说把水槽一端的水轻轻舀掉……在给予学生充分的肯定之后，随机选取学生用大家说的方法尝试一下，并进行观察。教师顺理成章地开展《大规模海水运动》的教学。三、注重学生迁移能力的培养在教学中，要帮助学生认识到利用他人的说法或者意见，能够有效地帮助自己改正错误或者缺点，为完善或者改正提供借鉴，这样一来，同样是促进了学生的创新思维发展。这其实就是我们常说的“举一反三”“触类旁通”，能够有效帮助学生提高知识的迁移能力，调动学生思维，有效提高创新思维能力。在教学过程中，可以讲一些有关联的知识内容汇总，再将其中的不同之处予以区分，辩证地加深学生的知识记忆，以此类推，学生能够就一类事物进行推理，对其他相关事物予以解答。通过不同的角度、不一样的思维定式去思考问题，使学生的思维变得更加灵活。由此可见，知识的迁移也就是一次创新的过程，是提高学生创新思维能力的有效方法。创新意识是促进一个国家、一个民族不断发展的动力，对国家和民族来讲有着至关重要的意义。教师――作为未来国家建设者，要充分发挥我们每一位学生的创新潜力，激发学生最大的创造力。不断探索新的教学方法和教学模式，给予学生正确的引导，增强他们创新的勇气和信心。新型干法水泥生产设备巡检基础知识任务一新型干法水泥生产概述1、水泥制造所需原料和燃料2、新型干法水泥生产概述任务二新型干法水泥生产设备巡检工艺路线和主要设备水泥制造原料的破碎一输送一预均化2、生料的粉磨一收集一输送一生料粉的均化3、水泥生料的烘干一预热分解一煅烧一冷却一熟料输送4、熟料输送和计量一挤压一粉磨一选粉一水泥输送入库湖官城等歌出米窑外分解窑干法生产的工艺流程选粉机斗提机来自矿山菲下均化库5生料署N№∠∠袋收象一排水配磨石膏堆场包装机(一)水泥制造所需原料和燃料中的主要化学成分和波动范围为氧化钙(62%~67%)水泥熟料氧化硅(20%~24%)氧化铝(4%~7%)氧化铁(2%~6%)原料石灰质原料—石灰岩、泥灰岩、白至、贝壳等粘土质原料—粘土、黄土和页岩等铁质硫铁矿渣、铁矿石、尾矿、铜矿渣、铅矿渣等校正原料-硅质铝质——炉渣、煤矸石、铁矾土及铝矾土等、新型干法水泥生产概述水泥熟料中的主要化学成分和波动范围为氧化钙(62%~67%)、氧化硅(20%~24%)、氧化铝(4%~7%)、氧化铁(2%~6%)。水泥熟料中各种氧化物的含量对水泥的质量有很重要的影响,因此制备生料时需要合适的原料来满足各种氧化物的含量要求。1、水泥制造所需原料和燃料提供水泥熟料中氧化钙成分的主要是石灰质原料,提供氧化硅、氧化铝、氧化铁的主要是戮土质原料,若某些成分不足可用铁矿粉、砂页岩、河泥、河砂、煤研石等校正原料来补充湖官城等歌出米(1)石灰质原料新型干法水泥生产使用的天然石灰石质原料是石灰石是水泥熟料中氧化钙的主要来源。天然石灰质原料有石灰岩、泥灰岩、白至、贝壳等(2)粘土质原料新型干法水泥使用的天然粘土质原料的种类较多,经常使用的有粘土、黄土和页岩等。黄土与粘土均是由花岗岩、玄武岩等经风化分解、沉积而成的。(3)校正原料在实际生产中,只用石灰质和戮土质原料远远不能满足生产水泥的要求。因为有的原料中不是氧化硅含量不足,就是氧化铁及氧化铝含量不足。为了保证正常生产,提高熟料质量、改善操作条件和弥补这些成分的不足,需在原料中添加铁质、硅质和铝质等校正原料。(4)煤粉新型干法水泥生产一般是用煤作为燃料,也有用油、天然气的。中国大多新型干法水泥企业使用烟煤,近几年来,无烟煤在预分解系统的开发,成功应用于诸多新型干法水泥企业。(5)缓凝剂在水泥生产的过程中为了延缓水泥的凝结速度,增进水泥的强度及改善水泥的某些性能(如降低干缩性、提高耐蚀性和抗冻性),常在水泥熟料粉磨时添加缓凝剂中国水泥生产过程中采用的缓凝剂是天然石膏,貌似石灰石,呈灰白或深灰色,质软(6)