阿特拉斯螺杆式空压机安装指导课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。阿特拉斯螺杆式空压机安装指导阿特拉斯螺杆式空压机安装指导36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。阿特拉斯螺杆式空压机安装指导间物斯·科普五机安装指导=五机安装指导中五机正确安装农重要,不重安要求,将会导欧空匝机不能正常行甚至带来额外的高数维修费用因安装不虎所产生的中压机故障不属于修范阳特拉斯·科普柯专业人员到达现场也将元能为力;《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”如何在小学语文教学中培养小学生口语交际能力，成为大家关注的话题。然而，长期以来，农村由于受应试教育的影响，语文教学过多地强调学生识字、阅读、写作能力的培养，口语交际教学因为不属于书面考试内容而倍受冷落和忽视，造成农村小学生口语交际能力普遍较差。近期，我对本校1～6年级口语交际的教与学进行了调查与分析，下面就来谈谈口语交际教学的问题与对策。一、农村小学口语交际教学的现状根据新课标对小学各年级口语交际训练的要求，参照有关测评标准及方法，以本校1～6年级400多名学生为调查对象，进行了口语交际教与学的调查。从学生的问卷调查看，学生的口语交际普遍存在以下问题：不能很好地用普通话与他人交流，说话时不太注意使用礼貌语言；学生不敢大胆与他人交流，有紧张心理；部分学生当众说话神情紧张，说话时羞涩，不敢正视对方，声音颤抖，手足不自然，心理有话说不出来；交际时参与的学生较少，只有少数活跃分子在撑门面；学生对口语交际课的兴趣不是很浓；评价方法不科学。二、提高农村小学生口语交际能力的对策（一）强化素质教育思想，提高教师的认识在影响学生和教育过程中的众多因素中，教师是其中最重要的因素之一。在教学过程中，教师应摆正教为主导、学为主体的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，借助正确的方法、手段，教导学生积极进行口语交际训练，全面提高农村小学生的口语交际能力。（二）教师精心巧设情境，培养小学生的口语交际能力“言语的发源地是具体的情景，在一定的情景中产生语言的动机，提高语言的材料，从而促进语言的发展。”因此，要使年龄小、注意力容易分散的学生绕有兴趣、主动地投入到口语交际中去，我们不仅要创设不同类型的交际情境，还要巧妙创设形式多样、新颖活泼、符合生活实际的交际情境，使学生入情入境，尽可能地回归常态，还原生活，产生身临其境的感觉，带着丰富的情感和浓厚的兴趣，积极主动参与交际活动。1、用实物图片，创设情境小学生智能发展尚处于初级阶段，他们需要借助具体、直观的事物来帮助理解。直观形象的事物、图片展示，能吸引学生的注意力，便于他们仔细观察，从而使学生的观察能力和思维能力得到培养，使口语交际的条理性和准确性得以提高。2、运用多媒体，丰富情境苏霍姆林斯基说“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”多媒体集音画于一体直观形象、生动有趣，极易吸引学生的注意力。3、运用角色表演，走进情境喜好表现是儿童的天性，在真实的表演中，学生的情感能自然流露，交际的欲望十分高涨。因此，在课堂上将教材变成现实生活情境，让学生扮演角色，在表演和游戏的过程中进行口语交际。4、组织游戏活动，活化情境游戏活动能使交际的情境活泼、生动，更容易激发血色积极性和创造性。在活动中，学生动手、动脑、动口，调动多种感官参与口语交际，使口语交际自然、深刻。（三）紧扣农村特色，多管齐下，提高学生口语交际能力1、课本口语交际专题训练――授之以渔口语交际是一种互动的动态言语实践活动，必定需要语言方面的知识、交际方面的技巧、思维的灵活，这使交际能随交际对象的变化而不断变化。我们可充分利用课本口语交际专题训练，教给学生以方法，授之以渔精心设计每一次口语交际专题训练，认真指导，注重教给方法。2、课堂教学中的口语交际训练――得来全不费工夫课堂教学是师生主动探究的互动过程，是口语交际训练的最佳途径。我们在教学时，必须认真挖掘教学中可用于口语交际的因素和时机，精心设计，让学生动起来，扎实地进行口语交际训练。3、利用实践活动进行口语交际训练――双赢的选择实践活动是学生运用知识创新的过程。这一过程。学生不仅要思考、动手，还要合作、交流。这里孕育着诸多口语交际的时机和因素。在教学中，教师必须挖掘口语交际的时机和因素。抓住这一有利因素，边指导学生实践边要求学生进行口语交际训练，这是一种双赢的选择。4、利用特殊情景进行口语交际训练――不失时机在生活中，有许多诸如开家长会、过生日、教师节……类似的特殊情景。教师应抓住这不可多得的特殊情景，不失时机地指导学生进行口语交际。学生在特别的日子里，特别的气氛中，当然会主动地进行交际。5、利用家庭生活进行口语交际训练――拓展的途径家庭生活是学生生活的重要组成部分，也是进行口语交际训练拓展的途径之一。但是学生在交际时，教师无法亲临指导。这就要求家长积极地配合教师，督促孩子进行口语交际。为了保证口语交际训练的落实，我们采取了积极鼓励、联系卡监督的办法。要求家长依据孩子在家进行口语交际的实际情况如实填写。（四）发挥评价的教育功能，促进小学生的口语交际发展培养学生的口语交际能力，是小学语文教学的一个重要目标。如何评价学生的口语交际能力，是摆在小学语文教师面前的一个新问题。学生经过口语交际训练之后，交际能力达到何种程度最终还需一定的评价反馈。评价的目的不是要给学生排个高低上下，而是为了让学生得到富有建设性的反馈信息，对自己的口语交际水平有一个真实的认识，并对自身存在的问题及时进行调整，以利于下一阶段的进行。评价学生的口语交际能力，应当主要采用口头考查的形式，这是毋庸质疑的。但适当地采用书面测试的形式。口语交际能力的书面测试题应包括测试倾听能力、表达能力、交流能力三个方面。内容应当多种多样，形式也应多种多样。总之，在口语交际教学中，提高教师认识，注重创设情境，进行形式多样的训练，采取科学的评价，学生的口语交际能力一定会有很大提高。而对口语交际课的继续研讨也是非常必要的，口语交际课的模式应是有效的，交际能力的训练应是长效的，应贯穿于整个语文教学，应渗透学生的课内、课外、校内、校外的生活环节，经过“细水长流”的口语交际训练，通过“润物细无声”的生活交际能力锻炼，新一代的公民必将具备能说会道、能言善辩，有如“滔滔江水”的口语交际能力，适应瞬息万变的时代需求。?おげ慰嘉南转?［1］语文课程标准（实验稿）［Z］.［2］王杰.新课程背景下口语交际教学策略的研究与实践［J］.乐山师范学院学报，2008，（2）.［3］伍心春.儿童发展与教育心理学［M］.高等教育出版社.2004.一、将创业教育融入专业课教学创业教育是一种新的教育理念，是当今时代培养学生创新精神和创造能力的需要，是把人才培养引向深入的重要举措。它并非鼓励学生在校期间就去创业或者毕业后马上自主创业，而是为学生今后的就业和创业提供知识和能力的保障。在专业课教学中渗透创业教学理念时，要根据不同专业、不同课程、不同生源质量的特点，采取不同的方法。渗透式，要求在某专业的教学领域内，结合该专业各门课程的特点，将创业教育的有关内容和因素，有机地渗透到相应的教学内容中去，在课堂教学的特定时空中，努力完成与此紧密相关的创业教育教学的要求。本文结合中等专业学校的学生特点和学习目标，探讨采用“渗透式”方式将创业教育融入汽车维修财务管理的教学。二、“渗透式”融入创业教育的途径1.目标渗透——将创业教育的目标融入专业课教学目标汽车维修财务管理的学习目标是掌握财务管理的基础知识及与汽车维修相关的财务管理知识。具体应包括，筹集资金的各种主要方式应具备的条件、筹资的程序、优缺点；资金成本和资金结构的确定；维修企业主要资产的管理；维修成本费用的计算与控制；维修收入与利润分配的管理；财务报告的种类与财务分析的主要指标与方法；汽车维修企业注册的相关规定内容。汽车维修财务管理是学生从事汽车行业创业必备的知识，让学生以创业者的身份和角色参与学习，能调动学生参与学习的积极性和主动性，提高学习效率，同时，教学就是今后创业的模拟。在这门课的开始，让学生思考问题，如果你要创立汽车维修公司，你该怎么准备？学生通过查资料、走访汽车维修公司、访谈在汽车维修公司上班的已毕业的学生等途径寻找答案，一周以后的课堂上让学生分享心得。学生几乎都能说出与汽车维修财务管理相关的学习内容，比如，筹集资金、资产管理、维修成本的核算、收入分配等。通过这样的教学活动，不仅对即将学习的知识有了感性的认识，同时也激发了学生的创业意识，让学生以一个创业者的身份积累和学习知识。2.内容渗透——构建创业情景并重组教学内容（1）汽车维修企业开业教学过程中的创业教育创业时项目的选择至关重要，根据市场信息和创业者的现实情况来确定想开的汽车维修企业的规模和性质。让学生讨论自己想开的是什么样的企业，并阐述各自的理由。在汽车维修企业开业这一过程中，教师不可能直接给学生提出选择什么项目的建议，教给学生的只能是一整套选择和评估项目的思路，让学生自己选择合适的项目。（2）维修企业收入管理和利润分配管理教学过程中的创业教育在汽修财务管理课程教学中，营业收入是衡量企业经营成果的重要标志，是企业再生产顺利进行的必要条件，是实现企业利润的主要源泉。所以，对一个创业者来说，弄清汽车维修企业营业收入的来龙去脉，掌握收入情况是极其重要的。3.教学方法渗透——案例教学和创业实训在汽车财务管理课程的资金筹集管理教学过程中要列举一些典型的案例来鼓励学生自己创业，让其克服畏难情绪，树立每个人都可以进行创业的想法。比如说，我校本专业的Z同学通过自己的努力，先是在4S店学习技术，后进行创业，开办了一家汽车美容店的事迹。创业实训的目标是了解创业必备的汽修财务管理知识，加深认识维修成本对创业企业的关键作用，学习计算汽车维修成本的方法、成本控制的方法和成本费用日常管理的内容和方法。每个工作项目都按以基本业务操作技能为载体设计的活动来进行，实现理论与实践的一体化。4.评价方式的渗透——多元评价方式在评价机制上，建立多样性和灵活性的评价机制，可采取提交学生的企业调查报告、创业计划书等方式作为考试的方式，为学生毕业后创业提供一个较好的技能基础，使学生在更宽松、自主、开放、进取的创业教育氛围中学习。三、启示和思考将创业教育的重点放在利用专业知识提升创业能力上，将创业教育和学科专业教育紧密结合，从专业教育延伸到创业教育，使学生的知识结构和能力满足创业的要求，为学生今后走上社会奠定良好的知识和能力的基础。本文仅仅针对汽车维修财务管理这门课程，谈了一点实践和体会。间物斯·科普五机安装指导=五机安装指导中五机正确安装农重要,不重安要求,将会导欧空匝机不能正常行甚至带来额外的高数维修费用因安装不虎所产生的中压机故障不属于修范阳特拉斯·科普柯专业人员到达现场也将元能为力;的机安装指本片收亮了大量安装实例从八个方面介绍正确安装力法和部分字户因安装中存在的隐定,并由此带来不良的严量后录这八方面内容》别如T1安装平面示意图介绍;2空压机机房环境选择;3空压机机房遗尾要求;4空五机进排风管道安装注事项5匝机骨增连接要求6空压机供电系能安装要水;7压机供水系航安受;8空压机后处理设壽量排列及压降问题;1参照中压机安装平面示意图进行安装RIGHTSIDEYIEW(3)FRONTVIEW(10)LEFTSIDEVIEW(11)nteofgravity(5)c∞呵TOPVIEN[14waterinout118)N15N22中匝机机房选择应完敞、遭风良好及具有有害腐蚀气体的场所机尽可能开多粉环境2.1空匝机处于多粉环境中远行将会影狗中气过滤器用命增加维修成本也将藏少空压机产