幼儿教师资格证《保教知识与能力幼儿》过关练习试卷A卷附

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》

过关练习试卷A卷附答案

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地点填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各种目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、以下关于幼儿睡眠地法地是( )。

A．3-6少儿白日均匀2-2．5小睡眠合理

B．幼儿教在睡前不可以少儿激烈引起念地故事

C．幼儿教不可以干幼儿睡地姿

D．睡眠生素地分泌有助于幼儿大皮地育

2、子关系是一种（）。

血关系

心理关系

C.感情关系

D.家庭关系

3、幼儿教教育讲课内容最主要的依据是（）。

幼儿展

社会需求

C.学科知

D.教特

4、假如母能一拥有敏感、接、合作、易凑近等特色，其儿简单形成的陶醉型是（）。

回避型陶醉

安全型陶醉

C.抗争型陶醉

D.纷乱型陶醉

5、在商4-5的幼儿看到自己喜的玩具，已不像2-3那吵着要;他能依据成人的要

求，并用言欣慰自己，“家里有多玩具了，我不了。”一象最合理的解是( )。A.4-5幼儿形成了的看法

B.4-5幼儿的情控制能力一步展

C.4-5幼儿能理解玩其余玩具同快

D.4-5幼儿自我欣慰的手段有了一步展

6、教依据幼儿的画来价幼儿展的方法（）。

察法

作品剖析法

档案袋价法

法

7、从教育角度来，少儿画的真是（）。

心里的表

直的表

造性的表

造性的自我表

8、（）是教察、和指少儿最常、最自然、最简单的活。

A．餐活

B．生活活

C．盥洗活

D．整理活

9、教育程中,教价幼儿适合做法是（）。

用一的准价幼儿

依据一次果价幼儿

用准化工具价幼儿

依据平常察所信息价幼儿

10、幼儿在教室里听音做作，种象属于（）。

注意的范

注意的分配

注意的定性

注意的移

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、述《幼儿园教育指要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。

2、幼儿常的安全有哪些?

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三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、论述踊跃师幼关系的意义，并联系实质说说教师应如何建立踊跃的师幼关系。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)1、活动设计：请环绕“合用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包括三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的详尽活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)(3)写出其余两个子活动的名称、目标1、资料剖析：

幼儿园大一班张开识字竞赛，教师为此创办了班级墙面环境。

问题：请依据创办环境的基根源则，对资猜中识字竞赛创办的环境进行剖析。

2、资料剖析：

一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿部署了一个剪发店的主题角色游戏活动，目的是

使幼儿进行剪发的模拟活动，惋惜幼儿的反应特别冷漠。有时只有一两个幼儿走进游戏角，拿

起梳子梳梳头，或对镜子照一照，圆满没有出现老师所希望的情况。

请剖析解说应如何指导这种游戏活动。

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参照答案因为幼儿的好奇心特别强，常常会有个别幼儿将身边的东西如豆类、扣子、纸屑、弹球、橡皮擦等放入自己或别人的鼻孔里，异物进入鼻子，若时间太久简单以致鼻子发炎，所以应赶忙一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)将异物取出。1、【答案】C(4)幼儿眼睛里进入异物【剖析】托幼机构和家庭要指引幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头,这样才能保证幼儿假如发现有煤屑、沙子进入幼儿的眼睛里，教师要用语言提示幼儿千万不要用手去揉眼睛，安全和身体健康.等候教师帮助取出或带他去看医生。2、A(5)幼儿脱臼3、A脱臼是指因外力或其余原由造成关节部位偏离正常地点。脱臼平常是由外伤引起的，如重击、4、参照答案：B跌倒，但也可能因一些内科疾病引起，如风湿性关节炎。5、A三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)6、【答案】B。“以作品为依据，拥有客观性”是作品剖析法的特色之一，题干中教师对幼儿1、答案以下：谈论以“幼儿的图画”为依据，正是作品剖析法特色的表现。（1）踊跃的师幼关系指的是民主、相同的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之7、D一。踊跃师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要表此刻以下几个方面：8、B（观察重点）本题观察幼儿生活活动的作用。①优异的师幼关系有助于幼儿获取关爱（答案剖析）生活活动是教师观察、发现和指导少儿最常常、最自然、最简单的活动，教师幼儿教师的基本要乞降责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获取应抓住生活活动中的教育契机，促使少儿的全面发展。精神需要的满足，是优异师幼关系的表现。所以，优异的师幼关系是幼儿获取真切关爱的基础9、D剖析:《幼儿园教育指导纲领(试行)》指出,在平常活动和教育讲课过程中采纳自然的方和保障。法进行谈论,是谈论的重要依据。②优异的师幼关系有助于幼儿获取安全感10、B，注意的分配是指个体能对几项不一样样样的任务恩赐关注或能操作几项任务的能力。重生儿还幼儿的安全感主假如指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可相信的人。不具备注意分配能力，婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行，也需要陪伴着在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可相信的人，可以使幼儿更安全、自信、沉着地进行记忆、想象、感情、意志活动，注意分配能力才能获取相应的发展。应选B。活动。二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)③优异的师幼关系有助于幼儿之间建立伙伴关系1、答案以下：优异的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立优异的伙伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿(1)建立优异的师生、伙伴关系，让幼儿在集体生活中感觉暖和，心情快乐，形成安全感、之间的伙伴关系。相信感。④优异的师幼关系有助于教师的专业成长和发展(2)与家长配合，依据幼儿的需要建立科学的生活常例。培育幼儿优异的饮食、睡眠、盥洗、师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，优异的师幼关系有益于教师顺利地张开教排泄等生活习惯和生活自理能力。育讲课活动，提升教育质量，促使教师在自己的教育讲课活动中不停地进行反省，此后在反省(3)教育幼儿爱洁净、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整齐和卫生。中提升，从而实现教师专业的圆满和发展。(4)亲近联合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和能力。（2）建构优异师幼关系的策略(5)张开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动兴趣和习惯，加强体质，①幼儿园教师要建立正确的教育现和少儿观提升对环境的适应能力。幼儿教师要建立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新式教育观。因为，教师教育观(6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵巧性。念的变化必然会带来教育行为的变化。幼儿教师应当身临其境的体验并理解幼儿的所作所为，(7)在体育活动中，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志质量和主动、乐观、合作的态度。以真挚、友善和关心的态度对待每一名幼儿。2、答案以下：②教师对幼儿要持支持、尊敬、接受的感神情度和行为(1)摔伤、碰伤或割伤当幼儿不当心割伤碰伤后，应当迅速办理，较严重的伤口假如没有得教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊敬幼儿人品的独立，保护他们到及时办理的话，几小时以内就会引起传染。的自尊心。让幼儿依据自己的主现梦想需要，用自己喜爱的方式，主动踊跃地参加活动，获取(2)小虫进入幼儿的耳朵成功感。同时注意这种尊敬和需要不是无原则的将就和任凭自流。幼儿园户外活动时，常会发生小虫子进入幼儿耳朵的事情，严重者会损害耳膜，以致耳聋。③教师对待幼儿应擅长开导而不是压制(3)异物进入幼儿鼻子幼儿教前在平常的讲课、游戏和交往互动中，注意表现幼儿真切的主体性、独立性和创办性。

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④教师对幼儿要尽量使用多种适合的身体语言动作

教师对幼儿的观察意会能力，对自己行为的反省能力都必然提升，教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作，与伙伴的交往与合作进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采纳适合幼

少儿年龄特色及个性特色的身体语言以促使师幼互动关系的健康发展。

四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

资猜中的班级墙面表现的是一个识字竞赛，不一样样样的词用车厢的形式串通起来，构成了一个

小火车，画面生动风趣，很好地表现了环境创办的基根源则，值得必然和建议。

（1）表现了目标导向性原则。目标导向性原则要求环境创办的目标要与幼儿园的教育目标

相一致，要重视环境为教育目标服务，资猜中的墙面设计充分表现了环境创办与识字教育目标的一致性。

（2）表现了发展适合性原则。发展适合性原则要求幼儿园环境创办应与幼儿身心发展的特

点和发展需要相适合。处于不一样样样年龄阶段的幼儿，身心发展的特色和需要表现出不一样样样的年龄特

征，即便同一年龄阶段的幼儿，在兴趣、能力、学习方式等方面都存在着很大差异，资猜中的环境创办特别适合幼儿的这种差异。

（3）表现了幼儿参加性原则。幼儿参加性原则要讨教育者要有培育幼儿参加环境创办的意

识，以便对幼儿有针对性地进行教育。资猜中的环境创办是一个识字竞赛，卡通小火车的形象对幼儿有很强的吸引力，这种竞赛形式有助于激励幼儿踊跃参加环境创办。

4）表现了经济性原则。经济性原则要求幼儿园环境创办应试虑实质情况，就地取材、敷衍了事，资猜中的墙面设计依据实质需要就地取材，既节约又合用，是一种特别经济的环境创办方法。

2、答案以下：

事例中是小班(3～4岁)的角色游戏。小班角色游戏的特色：幼儿处于独自游戏、平行游戏的巅峰期，主要与游戏资料发生联系，与伙伴之间的交往少；角色意识不强，对操作游戏资料或

模拟成人动作较感兴趣；游戏主题单一、情节简单。指导重点：重点在于如何使用游戏资料。教师依据幼儿的游戏特色和社会经验，为幼儿供给的玩具种类少，但每种玩具的数目好多，防范幼儿因互相模拟而争抢玩具，满足幼儿平行游戏的需要。教师以游戏者的身份介入游戏，指引幼儿培育幼儿的规则意识，让幼儿逐渐学会在游戏中进行自我管理；经过游戏谈论不停丰富游戏经验。本事例中，教师只准备了游戏的物质资料，幼儿对“剪发店’’缺少社会经验，教师应当带领幼儿观光现实生活中的剪发店，让幼儿注意观察剪发店里都有什么角色，每个角色做什么工作等等。在游戏中，教师要擅长观察及时恩赐帮助和指导，促使游戏情节的顺利进行。

五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、参照答案：

主题活动:合用的工具(科学)

主题活动的总目标：

知道一些常用小工具的名称及用途

学习小工具一些简单使用方法

能踊跃与伙伴研究,参加活动,在活动中体验观察和研究的乐趣

激励幼儿依据操作对象选择适合的工具。

理解团结起来才可以有大的作用,加强自信。

主题活动一:小文具大用途(美术)

活动目的：

幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。

经过着手操作,习得各种文具简单的用途

踊跃参加活动,体验研究的乐趣。活动准备：

物质准备:铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸张。

经验准备:幼儿在幼儿园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其余文具。活动过程：

导入

教师出示百宝箱。百宝箱关闭,需要幼儿想方法单开。

师:“今日,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有奇怪的东西,可是我们怎么打开他呢?”

认识小工具,并研究用途

小明友想方法用少儿小、刀、少儿剪刀打开箱子

教师带领少儿打开箱子后把小工具们取出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸

张等。

幼儿联合自己的经验,说出这些小工具的用途。

能依据操作对象洗择适合的工具

师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到炫耀栏中,可是为何画不出来?谁愿意帮

老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出转笔刀)

请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花

出示几张美工纸,请幼儿选择适合的工具

师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能适合的工具。启迪幼儿思虑。让幼儿着手操作看那个可以将纸张订成册子。

用相同的方法,让幼儿自己着手发现其余文具的功能。

教师小结

我们百宝箱里的小东西们有一个