粤沪版八年级上册物理教案43探究熔化和凝固的特点

最新初中物理精选资料设计4.3研究融化和凝固的特色讲课目标【知识与能力】1．知道什么是融化和凝固现象。2．知道晶体和非晶体的融化、凝固的差别。3．知道融化、凝固的应用。4．培育学生的着手能力和利用图像剖析问题的能力。5．指引学生踊跃参加到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。【过程与方法】经过研究固体融化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培育学生的实验能力和剖析概括能力。经过研究活动，培育学生认识图像、利用图像的能力。【感神情度价值观】经过讲课活动，激发学生对自然现象的关怀，产生乐于研究自然的感情。经过实验培育学生擅长实践和战胜困难的优异意志和质量。讲课重难点【讲课要点】对冰的融化过程的实验研究。【讲课难点】依据图像剖析晶体和非晶体的特色。课前准备学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块。教师：铁架台、蜡烛、温度计、酒精灯、烧杯（大、小各一）及合适酒精等。讲课过程一、新课引入做蜡烛融化与凝固实验：1．观察蜡烛的状态（），将其点燃，观察蜡烛变化？描述观察到的现象：有蜡烛油（），流下来。剖析状态变化。2．让流下的蜡烛油滴到玻璃板上，观察蜡烛的变化。描述观察到的现象：蜡烛油先变软，再变硬，剖析状态变化。说明物质能够由固态变为液态；也说明能由液态变为固态。3．列举一些你见过物质由固态变为液态的现象？再列举一些你见过物质由固态变为液态的现象？引入课题：融化与凝固。二、新课讲课(一)融化与凝固：物质从固态变为液态的现象称为融化。物质从液态变为固态的现象称为凝固。（二）研究蜡烛融化和凝固的特色（演示）提出问题：蜡在融化过程中，都拥有什么样的特色，如它温度会不会变化?演示：小烧杯装碎的蜡烛，加热，请学生观察现象。介绍观察到的现象。最新初中物理-精1品-资料设计最新初中物理精选资料设计蜡在融化过程中，不停吸热，温度不停。绘出蜡融化时的温度─时间图像。提出问题；蜡在凝固过程中，都拥有什么样的特色呢？将上述实验中小烧杯（装有烛油），放入装有少许酒精中的大烧杯中。（可用温度计测出大烧杯中酒精的温度）蜡在凝固过程中，要放热，且温度。冰化成水，固态的铁、铝等金属块在同温下变为了液态等等，这些都是融化现象。水结成冰，将铁水浇在模型里，冷却后铁水变为了固态的铸件，都是凝固现象。（三）研究冰的融化和凝固的特色（分组）烧杯中装合适的水，将装合适的碎冰小烧杯放到大烧杯中，观察温度计示数和冰的状态变化。课本顶用水给冰加热的方法叫“水浴法”。进行实验与采集凭据:观察到的现象是：作出冰融化时的温度─时间图像：大体形状以以下列图，分为AB、BC和CD三段。对图像进行剖析思虑：1）AB段对应的时间内物质是什么状态？温度如何变化？2）在曲线上的哪一点冰开始融化？3）在BC段对应的时间内，物质的状态如何？温度能否变化？这段时间能否加热？4）在CD段对应的时间内物质是什么状态？温度如何变化？剖析和论证:冰融化过程的特色是：（1）冰开始融化时的温度是0℃；2）冰在融化过程中，连续吸热，温度保持不变；3）冰所有融化为液体时，连续加热，温度高升。(四)晶体和非晶体冰和松香都是固体，它们在融化时表现出的现象不同样，这是怎么回事呢？请阅读课本。师生共同总结：有固定融化温度的物质叫做晶体。海波、冰、食盐、石墨、金属等都是晶体。晶体的融化温度叫做熔点，晶体凝固时的温度叫做凝固点。同一种晶体的凝固点和它的熔点同样。晶体在融化过程中要吸热，在凝固过程中要放热。没有固定融化温度的物质叫做非晶体，白腊、松香、玻璃、沥青等都是非晶体。非晶体没有熔点或凝固点，非晶体融化过程中要吸热，凝固过程中要放热。固态酒精的熔点是℃；固态水银熔点是：℃。思虑：北方冬每天气严寒，气温有时会达到-40℃以下，在这里能用水银温度计测温度吗？简述原由。小结晶体非晶体不外形有规则的几何外形没有规则的几何外形同融化（凝固）时融化（凝固）时温度保融化（凝固）时温度不停上升点温度的变化持不变熔点（凝固点）（降落），没有熔点（凝固点）同样点融化（凝固）过程吸热（放热）板书设计第三节研究融化和凝固的特色最新初中物理-精2品-资料设计最新初中物理精选资料设计条件：达到熔点，连续吸热晶体特色：汲取热量，温度不变融化熔点：有固定的熔点非晶体：没有固定熔点，融化过程汲