我与地坛公开课思路清晰

我与地坛公开课课件思路清晰第1页，课件共44页，创作于2023年2月“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词，也是对他本人以及其作品最真实最恰当的评价。第2页，课件共44页，创作于2023年2月我与地坛史铁生第3页，课件共44页，创作于2023年2月第4页，课件共44页，创作于2023年2月预习检测第5页，课件共44页，创作于2023年2月荒芜

宿命剥蚀淡褪

坍圮玉砌亘古撅

杈捋蝉蜕

窸窸窣窣嘈杂雕琢

熨帖猝然余暇

羡慕步履狼藉

隽永恪守sùtānpĭqìɡènkèluōyùbōtuìjuēchàtuìxīsūcáozhuócùxiáxiànlǚjíjuànwú一、读准下列字音：第6页，课件共44页，创作于2023年2月二、阅读课文第一部分试填写以下内容

________的我，无意中走进__________的地坛，在地坛的启示下，我认真地思考了_________的问题，并找到了答案，即__________________________________________。第7页，课件共44页，创作于2023年2月文本研读一、由文章的题目《我与地坛》你能想到什么？“我”是谁？“地坛”是什么地方?地坛的特点是什么？我和地坛是什么关系？第8页，课件共44页，创作于2023年2月文本研读二、“我”是谁？

“我”是史铁生，一个“活到最狂妄的年龄上忽地残废了两腿”的残疾人，“找不到工作，找不到去路，几乎什么都找不到了”。第9页，课件共44页，创作于2023年2月文本研读三、地坛是什么样的地坛？自由阅读文本第一部分1——5节，找出描写地坛的语句，并概括地坛的特点第10页，课件共44页，创作于2023年2月

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

荒芜冷落，又包含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感。第11页，课件共44页，创作于2023年2月

“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”

荒芜但不衰败，充满喧嚣不已、生生不息的生命活力。第12页，课件共44页，创作于2023年2月地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。第13页，课件共44页，创作于2023年2月剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏老柏树愈见苍幽……野草荒藤也都茂盛得自在坦荡蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。古旧荒芜并不衰败荒芜但并不衰败地坛宁静，充满活力、生气第14页，课件共44页，创作于2023年2月文本研读四、我为什么和地坛相提并论？我和地坛之间是什么关系？阅读课文第一段与第五段第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？第15页，课件共44页，创作于2023年2月

我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。

我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去……地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜第16页，课件共44页，创作于2023年2月然而地坛荒芜冷落但并不衰败

我呢，我应该怎样面对生活？问题：荒芜并不衰败的古园使作者豁然开朗，作者有了哪些思考？试找出来并谈一谈。第17页，课件共44页，创作于2023年2月1、

一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。死亡不可避免第18页，课件共44页，创作于2023年2月既然死是一件在想透之后便无须再说的事,那便毋庸费神,对彼岸的悬搁意味着对此岸的珍重,史铁生终于意识到关键是如何活下去。

那么，到底应该如何活下去？作者回答了么？把它们找出来并读一读。第19页，课件共44页，创作于2023年2月

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

第20页，课件共44页，创作于2023年2月灿烂的落日高歌的雨燕孩子的脚印苍黑的古柏草木泥土的气味落叶的味道生生不息第21页，课件共44页，创作于2023年2月

在这里，博大与纤细，沉静与轻盈，古老与年轻，都在地坛留下了自己的身影，显示出生命的真实。即使外部环境再恶劣，生命不会遭到破坏或改变，他们按照自己的方式活着，顽强的活着，活出自己生命的味道……第22页，课件共44页，创作于2023年2月身残志不残

古园成为精神乐园生命是美丽的

史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？肆意雕琢不能改变第23页，课件共44页，创作于2023年2月

原野在《人生》一诗中这样写道：

人生，从自己的哭声中开始，

在别人的泪水中结束。这中间的时光，就叫做幸福；人活着，

当哭则哭，声音不悲不苦，

为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。而贯穿其中的生命的意义却是每个人毕生的追求。

第24页，课件共44页，创作于2023年2月

人的一生就如这洪水

奔流，不遇着暗礁难以激

起美丽的浪花。我们要扼住命运的咽喉，它休想使我们屈服！第25页，课件共44页，创作于2023年2月现在你能填这些空了么？

_________________的我，无意中走进__________________的地坛，在地坛的启示下，我认真地思考了_________的问题，并找到了答案，即_______________________________________________________________________。因残疾而近乎绝望荒芜而不衰败生与死既然死亡不可避免，那就认认真真的对待生命，坦然面对困厄与挫折，实现生命应有的价值和意义第26页，课件共44页，创作于2023年2月小结：

海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”“命运像一种不可抗拒的力量，甚至要威胁诸神。······命运可以剥夺人的幸福和生命，却不能贬低他的精神，可以把他打倒，却不能把他征服。”——别林斯基第27页，课件共44页，创作于2023年2月

“命运像一种不可抗拒的力量，甚至要威胁诸神。······命运可以剥夺人的幸福和生命，却不能贬低他的精神，可以把他打倒，却不能把他征服。”

——别林斯基第28页，课件共44页，创作于2023年2月如果说生命的本质就是残缺，那么史铁生无疑实现了灵魂的完整。从茫然到坦然，从抱怨到感恩，向死而生，他穿越了生命最脆弱的缝隙，从而达到一种深刻冷静的人生境界。他之所以被人尊敬，并不是在于他写了多少作品，而在于他面对疾病、残疾、死亡的平静态度，和他对所有残疾或健全的人的警醒与鼓励。我们是用双腿在前进，而史铁生是用灵魂在行走第29页，课件共44页，创作于2023年2月第二课时

母爱无言第30页，课件共44页，创作于2023年2月感知课文的第二部分问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情？每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车……送我出门，经常去找儿子……母亲对儿子的担忧母亲对儿子的理解第31页，课件共44页，创作于2023年2月送我去地坛，无言目送在家里等我，坐卧难宁到地坛找我，悄悄缓缓这是一个活得最苦又是伟大的母亲.她有艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱。第32页，课件共44页，创作于2023年2月送冷静清醒忧找心理矛盾回(悄悄转身)冷静清醒理智而深沉的母爱第33页，课件共44页，创作于2023年2月

苦难而伟大的母亲在——忧——关爱久在——找——坚忍我母亲去——送——理解第34页，课件共44页，创作于2023年2月怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？

作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我”融为一体。第35页，课件共44页，创作于2023年2月思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？

二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。

地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。第36页，课件共44页，创作于2023年2月悟课文给了我们哪些启示？关爱残疾人；珍爱生命，珍爱健康；顽强地开辟一条走向自己幸福的路；更加深切地感受母爱……第37页，课件共44页，创作于2023年2月母亲的肩膀承担着多少爱,希望和心酸第38页，课件共44页，创作于2023年2月母亲看到儿子从远方寄来的照片,欣慰的笑了。第39页，课件共44页，创作于2023年2月

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……在“孝”的天平上，它们等值。毕淑敏《孝心无价》要有一颗感恩的心第40页，课件共44页，创作于2023年2月期盼月亮期盼星星的陪伴，江河期盼奔腾不息永不枯干，树木期盼大地肥沃伞撑蓝天。我期盼：有更多的闲暇聚在母亲身边有许多的金钱免去母亲的操劳如果这些期盼仍旧还是期盼，我只有祈盼：银发苍苍的母亲身体康健多活几年！第41页，课件共4