烤烟分级品级要素实物对照教学课件

烤烟分级品级要素实物对照16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。烤烟分级品级要素实物对照烤烟分级品级要素实物对照16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。成熟度调制后烟叶的成熟度(包括田间和调制成熟度)完熟成熟尚熟欠熟假熟H1FX1L-X3LCX1KCX2KX4LX1F-X3FB1KB2KX4FC1L-C4LC1F-C4FC3VB1L-B4LB2VB1F-B4FGY2BRB1R-B3GY1成熟度完熟上部烟叶在田间达到高度的成熟,且调制后熟充分。符合完熟的只有H1F,H2F,共2个等级。区别是H1F色度强,长度40,残伤20,H2F色度中,长度35残伤35一、现阶段农村学校体育教学现状分析（一）应试教育影响和阻碍了农村体育教学农村学生由于受制于环境因素的影响，从小就把考上大学作为自己摆脱农村、农民身份的唯一选择。在农村孩子心中，只有学好文化课才是他们摆脱现状的唯一出路。具不完全统计，现在有很多地方政府为了提高高考升学率，不断提高初考升学标准，有很多学生被挡在了继续接受高中教育的门槛之外。为了能够接受高中教育，学生、家长只有不断地压缩学生体育锻炼的时间。同时，为了追求高升学率，学校不得不把体育教学放在次要地位。久而久之，体育教育便被边缘化了。由此可见，体育教学在应试教育的影响下很难得到正确的对待。学生的体育锻炼时间也就根本无法得到保证，体育教育的重要性也就只是一句空话。（二）农村体育教学的内容单一、固定现阶段国家为了提高青少年学生的身体素质，出台了一些相关政策，学生在每学年会进行一次体质健康检测，这一检测结果会输入到学生的体质健康达标检测系统中，与学校的教学质量相挂钩，这是一件好事，在某种程度上能够促进学校对体育教学的关注。但这种制度也存在着缺陷，因为这些需要达标的项目是固定的，同时其测验与检测均由学校单方面来完成。这就造成了有的学校为了达标只让学生学习需要达标的项目，对不需要检测和达标的项目便不让学生进行学习，也不纳入平时的教学中，甚至有的学校在达标检测的时候弄虚作假，虚报、谎报检测数据。这样的后果是把体育课变成了训练课。长期下去，学生的体育素质根本没有办法得到保障，不但不能使学生在体育教学中获得成功的乐趣，还会使学生感到厌烦，达不到锻炼的目的。（三）学校体育器械不足、场地建设不健全农村学校的体育设施建设非常落后，有器械没有场地，有场地没有器械，或者什么都没有的情况普遍存在。这使农村学校的体育教学受到了严重的影响和制约。二、对农村学校体育教学进行改革的建议（一）提高认识转变观念首先，教育主管部门和学校领导要有全局意识和为学生长远考虑的意识，从思想上提高对农村体育教育工作紧迫性的认识。同时，相关部门要从舆论导向、体育课程、师资队伍、督导评估等方面制定更加合理、可具操作的制度，为体育教育创造有利的条件。其次，要自上而下提高对体育在学校教育中的地位以及作用的认识，充分发挥体育教育在学校教育中的重要功能，即把体育教学理念与提高全民身体素质的目的和要求结合起来，把体育放在与其它考试科目同样的地位，让学生、家长、教师、教育主管部门对它的重要性有一个清晰的认识。（二）大力加强体育师资队伍建设，充分发挥体育教师的特长教师是教学的实施者，其在体育教学中的作用具有不可替代性，可以说没有高素质的教师队伍，就培养不出高水平、高素质的学生。因此，我们要把提高体育教师自身素质，作为提高体育教学质量的前提条件。这就要求体育教师不断学习、探索，形成较高的文化素养、扎实的基础知识和专业较强的专业素养。此外，学校也要鼓励有能力的教师去承担体育教学，把具有体育专业的教师调到体育教学的岗位上来，让其发挥自己的专业特长，为农村体育教学的发展做出贡献。（三）切实加大对农村学校体育教学配套设施的投资力度近年来，虽然政府对农村学校教育的投入有所增加，但由于诸多原因，仍不能跟上农村学校的发展速度，以致于造成了体育教学中配套设施不足的问题。为了解决这一难题，相关部门就要设立专项资金，切实加大对农村学校体育教学配套设施的投资力度。总之，要想彻底改变现有农村学校体育教学的落后现状，不是空喊几句口号、出台几份文件就能解决的事，也并非一两个人在较短的时间内就能解决。但我们坚信，只要国家、地方政府、各级教育职能部门以及学校都足够重视农村体育教学，就一定能使它产生好的改变，迈上一个新台阶。由于农村产业结构的调整，大量的剩余劳动力停滞在家中。近些年来，多数农民为了改变家庭的经济状况而选择了外出务工，家中就剩下妇女儿童，有的甚至只有留年迈的老人和孩子在家中。这些留下来的孩子就形成了一个特殊的社会群体--农村留守儿童。留守儿童是指父母双方或一方流动到城市里或其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母生活在一起的14周岁及以下的儿童。全国妇联2008年《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，我国农村留守儿童约5800万人，其义务教育阶段的留守儿童约3000多万。如此庞大的社会群体，他们的成长直接影响着未来人口素质的提高和社会的稳定发展，而家庭教育功能的减退是导致这一社会现象的主要原因，是值得家长、校方和社会各界的关注并共同寻求其解之道。一、挖掘农村留守儿童家庭教育缺失的表现父母的爱和教育对于儿童身心健康成长来说犹如源头活水，是塑造儿童性格、培养儿童情感、锻炼儿童意志的核心力量。在对蓝田县的调研中发现对于农村留守儿童，父母之爱的缺失，家庭教育的不完整主要表现在监护方式上。故同监护方式对应，家庭教育的缺失主要表现在如下三种情况。1、单亲培养考虑到家庭经济收入和对儿童生活成长的照顾，在家需要有人外出务工时，一般会选择只由父母一方外出务工，一方留在家中。这就形成了一种隐性的单亲家庭。由于留在家中的一方不仅需要承担繁重的农务劳作，还要料理一切家务以及照顾儿童的日常生活。在这种情况下，谈及辅导儿童学习不论是从时间还是精力对于一方家长来说，都是一种极大的困难和挑战。从另一方面来说，由于家长知识储备和文化素质的单薄，使得他们不能恰当地选择对孩子的教育方式，从而导致留守儿童的学习和人格培养等方面都造成了诸多的障碍和困境。2、隔代抚养隔代抚养是父母双方同时外出务工，将孩子留给祖父母或是外祖父母来监护，由祖辈来承担孩子的成长和教育的责任。首先，鉴于老人身体状况、精力的充沛程度等对于孩子在成长过程中各方面的照顾会有一些不周，而在农村的老人接受小学教育的还不到60﹪，而辅导孩子学习对于他们来说更是心有余而力不足。其次，祖辈和孙辈的年龄差距较大，对于事物的认识和理解会有差异，交流和沟通时产生代沟也是不可避免的。留守儿童心理上出现的一些的困惑和性格上的变化，祖辈也不能及时发现并给与正确的指导，这样就容易使得留守儿童受到社会上不良之风的影响。最后，隔代教育最容易出现对孩子溺爱、纵容等问题，一味满足孩子的需要，放任甚至袒护孩子的错误。隔代抚养存在着以上的弊端，会让留守儿童形成不良的行为、无理的举动、不文明的言语等。3、寄宿教育在本次的三下乡暑期实践及对西安市蓝田县进行调研中，得知农村地区针对留守儿童现状，通过建立寄宿制学校来缓减和弥补留守儿童家庭教育不足的一种新型的教育模式。在寄宿制学校里，儿童的学习和生活都由老师来负责，但由于学生数量甚多，老师并不能面面俱到，有些老师甚至不会亲力亲为。一方面这种情况更加纵容孩子不良习惯的养成，受到社会不利因素的腐蚀，另一方面更激发了儿童对父母之爱的期望和渴求，造成心理上的一些伤害。二、剖析家庭教育缺失对留守儿童的影响1、家庭结构松散导致儿童心理错位农村留守儿童的父母不论是单方还是双方外出务工都会导致家庭结构的松散、不完整，使得儿童不能正常接受双亲爱的沐浴和教育的启迪。而农村留守儿童正处于身体和心理重要的成长时期，对于自己身体的微妙变化、对于逐渐复杂的人际关系，儿童需要家长的耐心指导和正确教育。但单亲和隔代的教育都过于简单，沟通甚少，以及家长忙碌的生活和较低的文化程度种种都不能满足孩子成长中问题解决的需要。久而久之，留守儿童就会表现出孤独、敏感、怕事、软弱、寡言、偏执、不合群、抑郁自卑、甚至有攻击性的心理错位。留守儿童表现出的这些心理症状会随着年龄的成长也更加严重，甚至会影响孩子未来的工作和生活，任其发展也会演变成一种严重的社会问题。2、家庭亲情缺失导致儿童情感饥渴家庭情感的缺失对于儿童情感的完整性有很大的影响，其中亲情饥渴是最严重的问题之一。留守儿童长期生活在没有父爱、母爱或是单亲之爱的环境中，缺少与家长情感的互动和沟通，单项的、片面的爱都是不能满足青少年在成长期对爱的需求。而父母常年在外，唯一与孩子沟通的方式也就是通过电话，来简单地了解孩子的身体状况，学习成绩等，这就容易导致亲子关系的疏远，使得儿童的孤独感加重，他们也丧失了基本的归属感和依赖感。孩子又没有及时调节自己情绪和缓减孤独的能力，就会封锁起自己的内心，不愿意和父母进行沟通，使得感情出现空白，这就造成了农村留守儿童存在严重的"情感饥渴"问题。3、家庭榜样空白导致儿童行为偏失家长是孩子的第一任老师，父母的言行举止无处不在地影响着孩子。而对于农村留守儿童，这样的榜样常年不在身边，自己判断力又是有限的，这就很容易误入歧途，也会表现出一些不合常理，不符规范的行为。其一主要是因为留守儿童年龄的特殊性，他们正处于成长的他律阶段，自律意识比较薄弱。他们与自己的监护人的关系特殊，在没有严重的行为过失时，监护人管教松弛，甚至忽略留守儿童日常出现的行为偏差，如旷课、打架等。其二留守儿童处在从众心理的年龄阶段，作为孩子成长榜样的父母不在身边，孩子就会不自觉的效仿社会邪恶的行为，以引起周围人的注意，在某种程度上是一种自我价值的体现。故这种盲目追随不良行为的方式就会使孩子走上不归之途。成熟度调制后烟叶的成熟度(包括田间和调制成熟度)完熟成熟尚熟欠熟假熟H1FX1L-X3LCX1KCX2KX4LX1F-X3FB1KB2KX4FC1L-C4LC1F-C4FC3VB1L-B4LB2VB1F-B4FGY2BRB1R-B3GY1成熟度完熟上部烟叶在田间达到高度的成熟,且调制后熟充分。符合完熟的只有H1F,H2F,共2个等级。区别是H1F色度强,长度40,残伤20,H2F色度中,长度35残伤35成熟度成熟●烟叶在田间及调制后熟均达到成熟程度。●正组8个除去X4LX4FH1FH2F,其余全部为成熟,共25个等级。成熟度尚熟●烟叶在田间刚达到成熟生化变化尚不充分或调制失当后熟不够。●符合尚熟的等级有CX1KB1KX2VC3VB2VB3VGY1,共7个等级g成熟度欠熟●烟叶在田间未达到成熟或调制失当●符合欠熟的等级为CX2KB2KB3KS1S2GY2,共6个等级成熟度假熟●泛指脚叶,外观似成熟实质上未达到真正的成熟符合假熟的等级有X4L,X4F,共2个等级叶片结构烟叶细胞排列的疏密程度,分为:疏松尚疏松稍密紧密疏松尚疏松X1L-X4LX1F×4F稍密紧密B1LB1FB2LB3LC1L-C4LC1F-C4FB4LB2KB2FB1RB3FB4H1F-H2FCX1KB3KS1CX2KX2∨c3V尚疏松至稍密B2RB3R共21个等级。GY1B1KB2V共5个等级GY2B3V共7个等级共9个等级叶片结构疏松●符合疏松的等级有:X1L-X4LX1F-X4FCIL-C4LC1F-C4FH1F-H2FCX1KX2VC3V共21个等级。叶片结构尚疏松●符合尚疏松的等级有:B1LB1FB2FB1RCX2KGY1(尚疏松至稍密)GY2(尚疏松至稍密)共7个等级。尚疏叶片结构稍密●符合稍