新人教版八年级教学下册生物教学计划

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一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学修养为要旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动研究式学习为主要打破口，使生物授课更切合学生发展的需要和社会需求，反应生物科学的新进展及其在社会中的宽泛应用。

2、授课内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传生病和免疫，用药和急救、认识自己、增进健康。与上一个学期比较，增加了察看与思虑，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学研究活动的安排：

建议研究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学研究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的重点之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材连续加大科学研究的力度。

从数量和种类上看，八年级下册共有研究活动28个，有关研究活动的栏目种类包括：察看与思虑、资料分析、研究、模拟研究、检查、设计、技术训练、课外实践等。

本册书共有“研究”（包括模拟研究）4个。与前三册比较，这些研究活动的设计赏赐学生更大的自主性，对学生思想能力和着手能力的要求也较高。比方，对于扦插资料的选择和办理，研究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制定研究计划时需要查阅有关的资料，认识扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计比较或比较实验，设置重复组等；推行研究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适合的照

料，并坚持仔细察看；对察看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假定等方面已经获取训练，教材在谈论研究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟谈论的情况。

在科学研究技术的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假定、察看、实验、收集和分析资料等一般过程技术外，特别重视训练应用和谈论的技术，包括凭证和逻辑的运用、对所提出的问题进行谈论、对质据和假说进行谈论、运用所学知识进行设计和展望等。

二、授课目标

1、全面提高学生的科学修养为要旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更存心识地保护生物，促使社会发展。

3、经过学习使学生知道怎样健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的班级相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学

习与牢固及其灵便运用，更重要的是调换学生学习生物的积极性；学生相对来说

优生比率较大，但他们很简单骄傲，且更重视语、数、外的学习4，有明显的偏

科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家专注投入到汇考复习中来，争取在汇考取获取优秀的成绩。

四、详细举措

1、精心选择适合的授课方法，针对详细学情因材施教；

2、研究新的授课方法，做到讲堂质量高效率；

3、分层次设置讲堂反应练习，使优生获取发展，差生获取提高；

4、适合设计生物科技实践活动，充分调换学生的学习兴趣；

5、如期举行月考，实时反应学生的学习奏效，做到查遗补漏；

6、引领学生张开复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

五、授课安排及目录（3节/周）授课内容页参实教出时考课时授课时其他码间（周）第七单元生物圈中生命的连续和发展第一章生物的生殖和5发育第一节植物的生殖2第二节昆虫的生殖和1发育第三节两栖动物的生1殖和发育第四节鸟的生殖和发1育第二章生物的遗传和7变异第一节基因控制生物2的性状第二节基因在亲子代1间的传达第三节基因的显性和1隐性第四节人的性别遗传1第五节生物的变异2第三章生物的进化7第一节地球上生命的1起源第二节生物进化的历2程

第三节生物进化的原因

2

第八单元健康的生活11第一章传生病和免疫第一节传生病及其预2防第二节免疫与计划免2疫第二章用药和急救2第三章认识自己增进健康第一节谈论自己的健1康情况第二节选择健康的生2活方式八下综合察