4课生活中的线条第二课时（说课稿）人教版（2012）美术 四年级上册_第1页
4课生活中的线条第二课时（说课稿）人教版（2012）美术 四年级上册_第2页
4课生活中的线条第二课时（说课稿）人教版（2012）美术 四年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4课生活中的线条第二课时（说课稿）人教版（2012）美术四年级上册一、教材内容分析1.教学目标本节课时的教学目标是让学生了解线条的表达方式和不同形态，在绘画实践中探索和感受线条的美感，并通过操练锻炼其绘画技能。2.教学重点本节课时的教学重点是让学生感受线条的美感，并掌握用线条表达形态的方法。3.教学难点本节课时的教学难点是让学生能够在实践中自如使用线条，表达各种不同形态。4.教学内容本节课时的教学内容主要包括以下几个方面：线条的基本概念和分类；线条的表达方式和美感；线条在绘画实践中的应用。二、教学过程设计1.教学准备教师需要提前准备好以下教学素材：色彩纸或白纸；彩色铅笔或细毛笔；3.多种不同类型的线条图片，供学生欣赏和研究；合适的引导问题，帮助学生主动探究和思考。2.情境创设教师可以结合生活场景，如城市建筑、自然景观等，让学生感受不同线条形态的美感和表现力，并借助素材图片和视频等多媒体手段，引导学生从视觉上来感受线条的力量和魅力。3.知识讲解通过展示多种线条的图片、实例和概念性介绍，教师可以讲解线条的基本概念、分类和表达方式，并借助刻意引导，激发学生对线条视觉语言的深入思考和理解，为后续实践操作做好准备。4.练习操作学生可以在教师的引导下，选择自己喜欢的线条类型，练习其绘制方法，并从实践中感受线条的美感和表达力。5.总结评价为了检验学生的掌握情况，教师可以要求学生把自己的作品拍照或展示在展板上，并针对学生的不足点，进行问题解答和技能指导，帮助学生进一步掌握线条的表现力和美感。三、教学方法教师应该采取多种不同的教学方法，以便让学生更好地理解和掌握知识并将其运用实践之中。同时，多种教学方法也可以激发学生的学习兴趣，提高其学习的积极性。本节课时需要采取的教学方法主要包括以下几种：1.讲授法这一方法主要是通过讲解、阐述等方式，使学生了解线条的基本知识，并且逐步厘清概念和掌握方法等。2.直观法此方法指的是通过图表、实物、多媒体教学等方式，让学生更直观地感受线条的形态和表现力，如实物展示、价格表、幻灯片展示等。3.演示法通过演示，教师可以让学生更直观地了解到绘制不同线条的方法、步骤和要点，以提高学生的技能水平。4.实践法本节课时的实践重点就是操练，让学生通过实践操作，掌握在实际绘画创作中自如使用线条的能力，并从中提高绘画技能和审美能力。四、教学反思本节课时主要是通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生深入理解和反思线条在绘画中的表现作用、形式和美学价值，同时也可以提高其绘画技能和实践操作的能力。以本教案的教学方法和手段为基础，可以进一步

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论