课题1第1课时 燃烧和灭火（1）【备课精研+知识精讲+拓展提升】 人教版 九年级化学上册 教学课件

第七单元课题1

燃烧和灭火课时1燃烧的条件1.认识燃烧的概念和条件。2.学会通过实验探究燃烧的条件。3.能解释一些生活中的燃烧现象。

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。燃烧需要什么条件？为什么有些物质能燃烧而有些物质不能燃烧？思考1.为什么酒精可以燃烧而水不能燃烧？2.为什么氢气可以燃烧而二氧化碳不能燃烧？物质要具有可燃性才能燃烧一、燃烧的条件小资料白磷着火点：40℃红磷着火点：240℃热水温度：80℃1．白磷①燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件？温度要达到可燃物的着火点可燃物与氧气接触温度到达着火点是否燃烧白磷①

红磷

√

√

√

√

√是否小资料白磷着火点：40℃红磷着火点：240℃热水温度：80℃2．白磷①燃烧而白磷②不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件。？可燃物与氧气接触温度到达着火点是否燃烧白磷①

白磷②

√

√

√

√

√是否可燃物要与氧气接触3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件。可燃物要与氧气接触小结(1）可燃物;(2）氧气（或空气);(3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点)。燃烧需要三个条件:三个条件要同时满足还是只满足其一就可以燃烧？要同时达到才能燃烧注：一般不能升降着火点。

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。①燃烧发生的是

变化(填“物理”或“化学”)②燃烧是

氧化(填“剧烈”或“缓慢”)物理剧烈二、设计实验探究燃烧的条件1：设计实验验证燃烧需要有可燃物水酒精二、设计实验探究燃烧的条件2：设计实验验证燃烧需要可燃物的温度达到着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40240250-330320-370700-750二、设计实验探究燃烧的条件3：设计实验验证燃烧需要可燃物与氧气接触实验内容和要求实验现象实验结论1.用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻

2.取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用地据钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热

想一想酒精燃烧水不燃烧燃烧需要有可燃物酒精是可燃物；水不是可燃物。乒乓球碎片先燃烧滤纸碎片后燃烧燃烧需要可燃物的温度达到着火点乒乓球碎片着火点低；滤纸碎片着火点高。三、应用燃烧条件解释现象1.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴来引燃煤？煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。2.为什么燃烧的蜡烛用扇子一扇就灭，而煤炉火用扇子扇，却越扇越旺？蜡烛燃烧放出的热量少，用扇子扇会使温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。在煤炉中燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，反而补充了氧气，所以会越扇越旺。3.“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当加热时纸张不会燃烧。物质白磷纸张木材木炭无烟煤着火点/℃40183250-330320-370700-750纸中盛放汤料、水等物质，水蒸发时能吸收燃烧产生的热量，使纸表面温度无法达到纸的着火点。练一练1．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A2.先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用镊子夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点D3.孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了C4.生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（）A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气B5.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）B6.下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是（

）

BA．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象7、某合作小组的同学用如图甲所示的实验探究燃烧条件。请回答以下问题：（1）实验中观察到铜片上的红磷未燃烧，是因为_____________________。（2）实验中水的作用是_____________________。（3）实验甲中会产生大量白烟，同学们又设计了图乙实验，与图甲相比优点是

。温度未达到红磷的着火点提供热量并隔绝空气装置密封，减少空气污染8.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题：（1）燃烧的是

（填“a”、“b“或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是

（填序号）。A．温度降低B．氧气耗尽C．试管内产生了二氧化碳气体D．着火点升高（2）管口的小气球可以防止

（填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。（3）热水的作用是

和

。aB五氧化二磷加热隔绝氧气9.用下图装置进行实验（夹持仪器略去)。加热b处、c处的正中间，一段时间后，b处火柴头燃烧，而a处火柴头和c处火柴梗均不燃烧。(1)能说明铜具有导热性的现象是

；(2）能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是

(填序号)。A.b处火柴头燃烧，a处火柴头不燃烧B.b处火柴头燃烧，c处火柴梗不燃烧C.a处火柴头不燃烧，c处火柴梗不燃烧b处火柴头燃烧A、B10、下图是某气体在另一种气体中燃烧的微观示意图，其中

和●分别表示氯原子和氢原子。请回答：

(1)写出上述反应的化学方程式