【碧色青丝】清明节活动策划方案教学课件

【碧色青丝】清明节活动策划方案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。【碧色青丝】清明节活动策划方案【碧色青丝】清明节活动策划方案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。公清明节活动策划方案活动单位:上海无限动力文化传揉有限公司承办部门:办公室、工会录活动概况贰活动筹备活动预算摘要：有效提高化学教学效率，培养学生学习化学的兴趣;教学从生活实例导入，创设教学情境;充分发挥学生的主体作用，营造和谐的课堂氛围，让学生在“乐学”、“活学”中真正体会到学习化学的重要性。化学是一门历史悠久且充满活力的自然学科，新课改对化学教学提出了新的要求，那就是在有效的时间内让学生学到更多知识。有效提高化学教学效率的主要途径为;教学中要激发学生的学习兴趣;创设教学情境，激发学生的学习热情;善于运用多媒体课件辅助教学，让学生在学习过程中更具直观性。本文将结合实例进行分析，目的是为高效教学服务。一、培养学生的学习兴趣初中化学课堂教学中，由于书本知识枯燥，直接导致学生对这门学科的学习热情不高，这样势必影响化学教学效果，因此，要想提高化学的教学效率，首先就要培养学生学习化学的兴趣。1.通过简单的化学实验激发学生的学习兴趣。例如在学习如何有效鉴别氧气的实验时，可以取出两个小木条，点燃后熄灭，仅保留一点火星迅速放入准备好的集气瓶中，两个集气瓶分别装有普通的空气和氧气，让学生通过认真观察两瓶中的现象，迅速掌握并且区分氧气的具体方法。2.开展有趣的实验活动，激发学生的学习兴趣。创新教学模式，比如游戏教学、魔术教学等，目的都是提高学生的学习效率。例如学习“碱能使酚酞试液变红色”这节内容时，教师可以做这样一个有趣的实验，在一张白纸上事先用酚酞写下两个字“实验”，当教师将“氢氧化钠溶液”用喷雾器均匀地洒在白纸上的时候，纸上顿时出现了“实验”两个红色的字。这样的实验过程能极大地激发学生的兴趣，他们纷纷讨论，课堂气氛活跃，这时再通过耐心地讲解，让他们把兴趣迁移到化学学习上，有效掌握本节要学习的知识点。二、以生活实例导入优化课堂教学，创设教学情境“通过生活实例进行情境创设”的教学模式可以把学生的认知活动和情感活动结合起来，充分利用情境教学激发学生学习化学知识的动力。有效的情境教学有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的综合能力。生活中的化学情境，无处不在，扣人心弦，我们在教学中一定要进行合理的开发和利用，以此达到化学教学的最终目的，顺利实现化学教学目标。1.利用身边的事物进行化学教学，提高化学教学效率。创设情境，可以集中全体学生的注意力，使课堂气氛活跃，提高教学效率。例如在教学“奇妙的二氧化碳”一节内容时，教师可以通过二氧化碳在自然界的应用，阐述二氧化碳在自然界中的重要性。如“人工降雨”就是固态的二氧化碳，即“干冰”，用飞机在高空喷撒下来，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨，有利于农作物的生长。这样大大提高了学生学习化学的兴趣，有效地将学生引入新课的学习中，让学生在愉快的课堂氛围中学习二氧化碳的知识，让学生感受到化学知识与工农业生产息息相关。2.化学来源于生活，又造福于生活。在教学中，将理论与实际相联系，会使学生达到学以致用的目的，对培养学生的能力，拓宽学生的化学知识面，激发学生的学习动机都具有十分重要的作用。例如在学习“酸和碱的中和反应”一节内容时，教师可以根据教材内容，精选生活问题，让这些问题同新课的知识点有效结合，给学生进行解释。例如我们吃皮蛋时会有涩味，这是因为皮蛋在腌制过程中生成了碱，吃皮蛋时如果蘸取少量食醋就可以很好地去除皮蛋的这种涩味，这是因为酸和碱在接触的过程中发生了化学反应。这种简单的列举，使化学知识走进了学生的生活，让学生感受到了生活中处处有化学，还为课本知识的引入做好了铺垫。三、有效提问是关键有效的课堂提问可以激发学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，还能让学生保持长期稳定的学习动机，活跃化学课堂气氛，促使学生积极思考，锻炼思维能力，达到最佳教学效果。1.针对生活情境，进行有效提问。这种由知识的实际应用提出的问题，能最大限度地激发学生的求知欲望。火是生活中比较常见的，通过生活中比较常见的事物作为新课的引子，能够调动学生的积极性，还能够引发他们的积极思考，培养他们辩证思考问题的能力。例如教学“燃烧与灭火”一节时，化学教师可以展示几幅有关燃烧的画面让学生观察，激发学生的学习兴趣，紧接着教师可以创设相关的问题情境，让学生在看完图片后思考火对人类有利的一面和不利的一面;让学生通过互动交流猜想燃烧应具备的条件及灭火的方法和原理等。教师可以适时引导;可燃物与氧气接触后温度达到可燃物最低温度的时候（着火点），会发生什么状况呢？学生在教师的引导下很快想到燃烧，这时可以引出着火点的概念。把温度降低到可燃物的着火点以下又会发生什么情况呢？学生回答：“火灭了。”教师可以顺势导出灭火原理的知识点，这样能为接下来的学习打下坚实的基础。2.课堂提问要充分发挥学生的主体作用。例如教学“维生素与蛋白质”时，教师可以提问：我们吃的食物中哪些食物中含有蛋白质和维生素呢？蛋白质的性质是什么呢？它对人体有什么作用呢？它又怎样被人体充分利用的呢？通过一系列问题的提出，让学生带着问题主动探究书本中的知识点，了解蛋白质的性质等。教师在学生探究知识的过程中可以进行恰当的指导;蛋白质能溶于水，加盐后溶解性就会降低，此外，蛋白质还容易受热燃烧后有刺鼻的气味放出等。教师的适时指导有利于培养学生的分析归纳问题的能力，为接下来的教学做好铺垫。初三化学学习是非常重要的，要想提高初三化学教学的有效性，教师就要积极主动地改变教学观念与教学方法，以学生为主体，深入到学生的实际学习当中，了解学生在学习过程中遇到的具体问题，并有效解决问题，提高学生的学习效率，让学生在“乐学”和“活学”中真正体会到学习化学的重要性。高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于一个高中教学的老师来说，值得好好思索。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次，要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要主学生会学，特别是自学；要提高学生的智力因素，45分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。以下谈一谈自己的一些看法：一、有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。二、要善于应用现代化教学手段随着科学技术的飞速发展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。转贴于中国论:3、对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励。在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。四、充分发挥学生为主体，教师为主导的作用，调动学生的学习积极性学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。五、处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学尽管教师对每一堂课都作了充分的准备，但有时也可能遇到一些预料不到的事情。如一次我在讲授《复数的概念》第二课时时，有“两复数不全是实数时，不能比较大小”这一结论，但没有证明。教学计划中也没有证明的要求。在课堂教学中当带到这个问题的时，有一位成绩较好的学生要求我写出解答。我就因势利导，向学生介绍了数的大小比较的原则，并利用这一原则说明了“i＞0”不能成立的原因。然后，话锋一转，对那位同学说，关于详细的证明的过程，我在课后再跟你面谈。这样，虽然增加了课时的内容，但也保护了学生的学习主动性和积极性，满足了学生的求知欲。六、要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进来，而不是由教师一个人承包，对学生进行满堂灌。教师应腾出十来分钟时间，让学生做做练习或思考教师提出的问题，或解答学生的提问，以进一步强化本堂课的教学内容。若课堂内容相对轻松，也可以指导学生进行预习，提出适当的要求，为下一次课作准备。七、渗透教学思想方法，培养综合运用能力。常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。总之，在数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。公清明节活动策划方案活动单位:上海无限动力文化传揉有限公司承办部门:办公室、工会录活动概况贰活动筹备活动预算活动概况清明,农历二十四节气之每年4月5日前后太阳到达黄经15°时开始;《月令七十二候集解》:“三月节…物至此时,皆以洁齐而清明矣。”故清明节总是在公历4月钼日、4月5日、4月6日三天中的-活动背景天。清明节是一个祭祀祖先的节日,传统活动为扫墓。2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录2016年11月30日,中国二十四节气”正式列入联合国非遗名录清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓活动目的借问酒家何处有牧童遥指杳花村活动主题207年月5日时第五章应虎山烈士陵园活动地点活动对象对象对象二对象四点击添加参加对象三活动对象点击添加参加点击添加参加点击添加参加活动对象活动对象活动对象清明啡E清时杯古怀先型活动组织组织单位: