郑人买履教学设计1苏教版好教案

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《郑人买履》作为初中文言文授课的初步课，在小学人教版十二册原文出现过，现在又出现在初中第一册教材中，诚然有重复之嫌，但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在授课时，重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上，进度不宜太快。

预设目标：（）口述作者及有关情况

（）弄懂寓言故事

（）解说默写

（）背诵课文，并能用自己的语言栩栩如生地表达这个寓言故事（注意郑人的神态和动作语言）

授课设想：试一试文言文讲堂授课的互帮合作学习

授课安排：

一、导入新课

师：你读过哪些寓言故事，你理解了一个什么样的道理。

生：龟兔赛跑：骄傲令人落伍、失败。

守株待兔：成就靠劳动取，不劳而获的侥幸心理是危害自己的。

师：同学们的课前预习做得很好，你认识课文的作者及出处吗？

生：（同桌显现课前预习纪录，互相补充。）

韩非（约前——前），出身韩国贵族，《史记、老子韩非列传》说他“为人口吃，不能够道说，而善著书“。著有《孤愤》、《内外储说》、《说林》、《说难》。

《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作，全书属于论辩文占绝大多数，文风尖利，有很强的说服力。二、

三、

初读课文

师：范读（注意字音、朗诵节奏、重音、语调）。

生：找出应注意的字音和字型。

生：散读（两遍，领悟朗诵节奏，认识马虎）。

师：细读（纠正字音和朗诵节奏、重音、语调。）

生：显现朗诵，集体谈论。

建立画面

事情的出处，欲买履，度其足

事情的经过：至之市——已得履

忘持度——反归取之结果：市罢，遂不得履

四、认识文意

师：圈划重点的文言词（履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、

以）

生：独立学习，看课文说明查工具书。

生：合作学习，四人小组开导文字，组长记录谈论重点。

师：巡回释疑。

小组报告：指名到讲台前报告，其他补充。

教师解说重点、难点（师生谈论）

（）操、持、取的意义

（）先自度其足，而置之其坐

（）宁信度、无自信也

五、掌握寓意

师：《郑人买履》中那个买鞋者是一个什么样的形象？寓意是怎样刻画这一

形象的？

并谈谈它的现实意义。

生：（小组沟通，谈自己的领悟）

《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又笨拙的人，文章在交代了故事的出处此后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾勒了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罢，遂不得履“一句嘲讽了死搬教条者空费无益的结局。

寓意：嘲讽那些做事不注意从实质出发，教条主义的人。

现实意义：我们在办理实谴责题时，不能够盲目照搬照抄现成的东西，而

要注意所有从实质出发，免得出现不应当的失误。

六、多形式背诵课文。

七、小组表演《郑人买履》〉，注意丰富人物的语言、动作、神态。

八、课外阅读

学生收集课外成语故事，组内先朗诵显现，在谈论寓意。

班内显现：

三组：

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！——子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

寓意：人们用它来比喻倚仗别人的权益欺凌人。

十组：

宋人有种田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不能够复得，而身为宋国笑。

寓意：比喻死守狭窄经验，不知变通，或抱着侥幸心理企图不劳而获。

八组：

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬：”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。

告诉我们：大敌目前，渺小者之间要结合起来，除去矛盾，团结一致，共同对付仇人。办理内部事务也是这样，局部利益要依据整体利益，眼前利益要依据长久利益，小道理要依据大道理，否则，内部争斗不断，各执己见，只会两败俱伤，使第三者得利。”

精华。自主互帮式讲堂建议学生主动参加,乐于研究，勤于着手，培养学生收集和办理信息的能力。

人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息琐碎的时间实在能够成就大事业珍惜时间能够使生命变的更有价值时间象奔跑汹涌的急湍，它一去无返，绝不流连一个人越知道时间的价值，就越感觉失时的悲伤获得时间，就是获得所有用经济学的目光来看，时间就是一种财富时间一点一滴凋零，忧如蜡烛漫漫燃尽我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近夜晚给老人带来宁静，给年青人带来希望不浪费时间，不时辰刻都做些适用的事，戒掉所有不用要的行为时间乃是万物中最难得的东西，但若是浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财富，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不断的。只有最大限度地挖掘它，才能领悟到学习的乐趣。新想法常常刹时即逝，必定集中精力，切记在心，实时捕获。每天清早张开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，此后说：“在这美好的一天，我又要获得多少知识啊！”不要为这个世界而吃惊，要让这个世界为你而吃惊！如果说学习有捷径可走，那也必定是勤奋。学习忧如农民耕种，汗水滋润了种子，汗水灌溉了幼苗，没有人刹时赠予给你一个丰收。藏书再多，若是不读，可是一种喜好；念书再多，若是不用，只能成为空谈。学习恰