放射性基本知识

放射性辐射防护

RADIATIONANDPROTECTION第三章章辐射对人体的危害和防护标准第一节辐射对人体健康的影响电离辐射直接作用间接作用生物体分子激发电离DNA周围物质(水)激发电离原始创伤扩散自由基分子内能转移与生物分子作用生物自由基继发反应原核和真核细胞分裂受抑制中枢神经系统和胃肠道损伤显现造血障碍性死亡晚期肾损伤肺纤维样变性癌症和遗传变化物理阶段10-18~10-11s化学阶段10-11~1s生化阶段1~103s生物阶段数hr数d数月~数年一.电离辐射的直接作用电离辐射穿过生物组织时，射线的能量被DNA或具有生物功能的其他分子直接吸收，使生物分子发生化学变化的作用。在生物机体中直接作用主要对象是具有生物活性的分子，如核酸、蛋白质等，使其发生电离、激发或化学键断裂的变化，造成结构改变，引起正常功能和代谢作用的障碍。比如：DNA、酶、膜系结构等。一.电离辐射的直接作用电离辐射对核酸大分子的直接作用：引起碱基破坏或脱落、单链或双链断裂、氢键破坏、螺旋结构出现交联或核酸之间、核酸与蛋白质之间出现交联。电离辐射对蛋白质的直接作用：引起蛋白质侧链发生变化，氢键、二硫键断裂，导致高度卷曲的肽链出现不同程度的伸展，空间结构改变。

二.电离辐射的间接作用自由基是带有一个或多个不配对电子的分子或原子团，具有极强的活性。当辐射作用于人体时，由于组织中含大量水分，激发或电离的水分子经迅速的分子重组，产生大量活泼的自由基，主要有OH、H和水合电子e-q，它们能扩散一定距离，有效的与生物分子反应。1.自由基的产生二.电离辐射的间接作用（1）自由基破坏细胞膜；2.自由基的损伤机制（2）自由基细胞蛋白质氧化、脱氢；（3）自由基使糖链断裂和失活；

（4）自由基引起核酸的损伤。一、影响辐射生物学作用的因素与辐射有关称物理因素与机体有关称生物因素因素1.辐射种类2.辐射剂量4.照射部位5.照射面积6.照射方式3.分次照射种系机体状态个体发育过程不同组织细胞亚细胞分子水平§4.影响电离辐射作用的主要因素1.辐射种类不同种类辐射产生的生物效应不同,从辐射物理特性看,电离密度(n)和穿透能力(f)是影响生物学作用的重要因素.但总体上二者正好呈反比：α射线n大f小;β射线nf均较大;X(γ)线f大n小;快中子重粒子f强,并在射程末端n极大,此特性已用于放疗.如：α射线电离密度大，但穿透能力很弱，故外照射对人体的危害很小，但内照射大。外照射：γ＞β＞α内照射：α＞β＞γ2.辐射剂量照射剂量与生物效应呈正相关死亡率(%)剂量剂量存活率(%)病毒、细菌、原生物和植物多细胞机体生物种类LD50（Sv)豚鼠狗、山羊人猴小鼠大鼠蛙鸡龟大肠杆菌酵母菌变形虫草履虫芽孢、病毒2.503.404.006.006.407.007.007.1515.0056.00300.001000.003000.0020000.00表9：不同种类生物的半数致死剂量LD50剂量（Gy)病理变化0~0.250.25~0.50.5~1.01.0~2.02.0~3.53.5~5.55.5~8.0不明显或不宜觉察的病变可逆性功能变化，可能血象改变功能和血象的改变，但无临床症状轻度骨髓型急性放射病中度骨髓型急性放射病重度骨髓型急性放射病极重度骨髓型急性放射病表10：人体受不同剂量照射后的损伤效应3.分次照射同一剂量的辐射，分次给予的生物效应低于一次给予的效应。分次越多，各次间隔时间越久，则生物效应越小。这显然与机体的修复过程有关。4.照射部位机体不同部位受照产生的生物效应有较大差异。实验表明：腹部照射引起的效应最为严重。其次依次为盆腔、头颅、胸部和四肢。5.照射面积相同条件下,受照面积越大,生物效应越显著5.24Gy照射皮肤面积几平方厘米皮肤暂时发红几十平方厘米恶心、头痛占全身三分之一急性放射病占全身二分之一产生致死性后果6.照射方式不同照射方式D相同时生物效应不同:一次照射>分次照射;内照射>外照射;全身照射>局部照射；

多向照射>单向照射。7.照射的几何条件二、与机体有关的因素种系机体状态个体发育过程不同组织细胞亚细胞分子水平1.生物种系的放射敏感性生物进化程度，机体组织结构越复杂，辐射敏感性2.机体状态的放射敏感性过冷热、过累饿、过虚伤病耐受3.个体发育的放射敏感性幼年和老年敏感>壮年雌性耐受性>雄性3.个体发育的放射敏感性受照时间（周)造成缺陷0~44~1111~1616~20>30大多数被吸收或流产多数系统的严重畸形主要是小头症，智力异常，生长延迟；骨髓、生殖器官和眼的畸形很少。小头症，智力低下和眼的畸形很少。不大可能引起严重的解剖学缺陷，可能有功能障碍。表子宫内不同时期受照射可能发生的畸形个体不同发育阶段的辐射敏感性4.不同器官、组织和细胞的放射敏感性

严格说来，没有一种组织完全不受辐射的影响，但同一个体不同组织和细胞的辐射敏感性有很大差异。对于人体，各种组织器官可以分高度敏感、中度敏感、轻度敏感和不敏感四部分。高度敏感组织：淋巴组织、胸腺、骨髓、胃肠上皮、性腺和胚胎组织等。中度敏感组织：感觉器官、内皮细胞、皮肤上皮、唾液腺和肾、肝、肺的上皮细胞轻度敏感组织:中枢神经系统、内分泌腺、心脏不敏感组织：肌肉组织、软骨、骨组织和结缔组织等5.亚细胞和分子水平的放射敏感性同一细胞不同亚细胞结构的辐射敏感性有很大差异。细胞核的放射敏感性显著高于胞浆。细胞内各不同“靶”分子相对辐射敏感性顺序如下：DNA>mRNA>rRNA>蛋白质三、与介质有关的因素

细胞的培养体系中或机体体液中在照射前含有辐射防腐剂,如含-SH基的化合物可减轻自由基反应,促进损伤生物分子修复;反之,若含有辐射增敏剂,如亲电子和拟氧化合物能增强自由基化学反应，阻止损伤分子和细胞修复,加大辐射效应.前防护剂和增敏剂在临床放疗中都有应用，前者为保护正常组织,后者为提高放疗效果.影响辐射生物学作用的生物因素主要是生物体对辐射的敏感性。1）表示方法：a）在辐射生物学的研究中，辐射敏感性的判断指标多用研究对象的死亡率表示；b）用研究的生物对象在形态、功能或遗传学方面的改变程度来表示。二、剂量与效应的关系近期效应远期效应躯体效应遗传效应随机性效应非随机性效应（确定性效应）1、近期效应与远期效应

近期效应是指受照射数小时至几周内出现的效应.可分为急性效应和慢性效应两种.主要发生于核事故或年核武器袭击的受害者,或在较长时间内受到超过剂量限值的辐射引起的全身慢性损伤.例如急性放射病和急性皮肤放射损伤均属于急性效应;而慢性放射病和慢性皮肤放射损伤则属于慢性效应.近期效应近期效应三种类型造血器官(骨髓)损伤型消化系统(胃肠)损伤型中枢神经(脑)损伤型临床症状估计剂量rad大体无症状,有时有轻度前驱性症状轻度急性放射病,暂时性呕吐,轻度造血机能损伤造血机能损伤(有胃肠道损伤)胃肠道损伤为主,造血机能严重损伤(吐泻,肠细胞剥落,淋巴组织破坏,大量便血)中枢神经损伤,伴有剧烈发展过程,数h或数d死亡50~100150~400400~600600~2000数千以上表2近期效应类型远期效应

远期效应是指受照后数月至数年乃至数十年后才发生的效应，例如辐射致癌、辐射致白内障、辐射性遗传效应等。远期效应包括躯体晚期效应和遗传效应。2.躯体效应和遗传效应

受照射个体本身发生的各种效应称为躯体效应.如辐射所致的骨髓造血障碍、白内障等.受照射个体生殖细胞突变；而在子代身上表现出的效应称遗传效应.这是由于电离辐射造成受照者生殖细胞遗传物质的损伤,引起基因突变和染色体畸变,导致后代先天畸形、流产、死胎和某些遗传性疾病。电离辐射的遗传效应电离辐射的遗传效应是指电离辐射对受照者后代产生的辐射随机效应。它是通过损伤亲代的生殖细胞(精子或卵子)的遗传物质(DNA)造成的,使遗传性状在子代表现出来,通常具有终生性特征.临床上表现为先天出生缺陷、死胎、流产、死产和新生儿死亡等。3、确定性效应和随机性效应

确定性效应是指效应的严重程度(取决于细胞群中受损细胞的数量或百分率)与受照剂量的大小呈正比(注:不是指发生率).随机效应是指效应的发生率(不是严重程度)与照射剂量的大小有关,如遗传效应和辐射诱发癌变等.这种效应在个别细胞损伤时(主要是突变)即可出现.确定性效应由于射线照射杀死相当数量细胞,而这些细胞又不能由活细胞的增殖来补充,由此引起的细胞丢失可在组织和器官中产生可检测出的严重功能性损伤.确定性效应存在一个阈值量.单次(即急性)低于几Gy的剂量照射,很少有临床意义的有害作用,但性腺、眼晶状体和骨髓因对射线敏感,效应发生的频率随剂量增加而增加.组织和效应一次短时照射所受总剂量(Sv)多次照射所受总剂量(Sv)多年中每年多次照射的剂量率(Sv/a)睾丸暂时不育永久不育卵巢不育眼晶状体浑浊视力障碍骨髓造血功能低下0.153.5~3.62.5~6.00.5~2.02.0~100.5指标不适用指标不适用6.05.0>8.0指标不适用0.42.0>0.2>0.1>0.15>0.4表3:成年人性腺、眼晶状体及骨髓的确定性效应阈值估计值确定性效应随机性效应随机性效应无剂量阈值.电离辐射使细胞发生了改变而未被杀死,经一段潜伏期后,可呈现恶变,即致癌效应.效应发生的概率正比于剂量.如果损伤发生在传递遗传信息的细胞上,就会产生遗传效应.致癌效应

ICRP列出与放射有关的12种癌症:

甲状腺癌乳腺癌肺癌食管癌胃癌肝癌结肠癌胰腺癌唾液腺癌肾肿瘤膀胱肿瘤白血病组织致死癌概率遗传效应

寿命损器官(万人-1Sv-1)(万人-1Sv-1)

失a组织致死癌概率遗传效应

寿命损器官(万人-1Sv-1)(万人-1Sv-1)

失a膀胱309.8骨髓5030.9骨表面515乳腺2018.2结肠8512.5肝1515肺8513.5食管3011.5卵巢1016.8皮肤215胃11012.4甲状腺815其余组织5013.7性腺10020表4各器官对总危险的相对贡献三、短期大剂量照射引起的辐射损伤1、全身性辐射损伤机体全身受到均匀或不均匀照射后出现的急性放射性病。（多数为核事故、核战争、放射性治疗、用源不当）2、局部性辐射损伤指机体某一器官或组织受到照射时出现的某种损伤。骨髓型放射性病肠型放射性病脑型放射性病分类1、性腺2、红骨髓3、骨4、肺5、甲状腺6、乳腺7、发生癌的其他组织8、皮肤9、眼晶体四、长期小剂量照射对人体健康的影响第二节辐射防护中使用的量

一、与个体相关的辐射量4.当量剂量H品质因数—取决于辐射类型和能量大小修正因数—取决于照射条件ICRP推荐为1`单位[J/kg]或[Sv]或[rem]物理防护旧单位X、β、γ和电子束的Q值通常取1。品质因数：是辐射防护领域中为了以同一的尺度衡量各种辐射水平引起的有害效应而引进的一个系数，它数值上是根据辐射在水中的传能线密度L∞的大小确定。多种辐射：2、剂量当量率3、危险度与有效剂量当量1）危险度单位：Sv/s有效剂量HE

（effectivedose)定义：各组织或器官的当量剂量（HT）与相应的组织权重因子（WT）的乘积的总和。意义：评价随机效应的危险度，使辐射防护走向定量化。例题：

某人骨表面接受0.3Sv的剂量当量，而另一个人骨表面受0.2Sv的照射，同时肝脏又受到0.1Sv的照射，哪个人危险更大些？待积剂量HT;HE

（committeddose)定义：个人单次摄入的放射性物质在此后特定时间（T）内将要产生的累积剂量。成人T=50年；儿童T=70年待积当量剂量待积有效剂量集体剂量ST;SE

（collectivedose)意义：表征某一实践对社会的总危害。定义：特定人群所受辐射照射的总剂量。集体当量剂量：集体有效剂量：2、剂量当量负担与有效剂量当量负担矿山辐射防护中的专用单位一、危害来源1、来自矿石和岩石的γ辐射2、矿井（坑）内空气中的放射性Rn与其子体气溶胶3、空气中含放射性物质的粉尘二、α潜能浓度Cp（αpotentialenergyconcentration）定义：单位体积空气中存在的短寿命氡或钍子体的任何混合物的全部子体原子按衰变链分别衰变到210Pb（RaD）或208Pb（ThD）的过程中所发射的总α能量。补充三、α潜能照射量Ep

（αpotentialenergyexposure）1、定义：个体人员在一定时间内暴露与氡子体混合物中的α潜能浓度的时间积分，即四、α潜能摄入量Ip定义：个体人员在一定时间内吸入的氡/钍子体混合物的总α潜能。五、α潜能摄入量Ip、α潜能照射量Ep与有效剂量当量He的关系1、氡子体α潜能摄入量Ip、潜能照射量Ep与有效当量He的关系2、1、钍子体α潜能摄入量IpTh、潜能照射量EpTh与有效当量HeTh的关系上述适用于成年的职业照射六、平衡当量氡浓度ECRn及平衡因子1、定义：平衡当量氡浓度指空气中短寿命氡子体不平衡混合物与其处于放射性平衡的氡的放射性浓度之比，该短寿命氡子体的平衡当量氡浓度ECRn所指不平衡混合物与平衡氡子体具有相同的α潜能浓度Cp。2、平衡因子潜能的平衡因子F是指氡子体的平衡当量氡浓度ECRn与空气中氡的实际放射性浓度CRn的比值七、氡与钍的有效剂量当量换算例题设某采矿工在1#采场5个月，每个月工作20天，每天工作6小时，经监测1#采场的氡子体潜能浓度平均为6μJ/m3，氡浓度为4000Bq/m3，估算工人在1#采场所受到的氡与氡子体照射的有效剂量当量。γ外照射的剂量计算1.γ陆地外照射所致个人剂量有效当量He=0.7DfHe:年有效剂量当量，Sv.a-1D:环境照射所致空气中的吸收剂量率，Gy.h-1f:一年中实际居留的时间,h.a-10.7:空气吸收剂量率换算为有效剂量当量的换算因子，Sv.Gy-12.水浸没外照射3.岸边沉积外照射内照射1.食入剂量2.饮水产生的剂量：第三节人体受到的照射

的辐射来源及其水平人体受到的辐射源有两类：一、天然本底照射天然辐射源人工辐射源天然辐射源宇宙射线主要质子、α粒子、中子、电子、光子、介子，其它重粒子宇生核素原生核素3H、32P、14C、7Be、10Be、22Na、35S1、印度的喀拉拉邦在喀拉拉邦沿海宽约55km的地带，由地面辐射引起的空气中的吸收剂量率平均达1.3μGy/h2、巴西的大西洋沿岸空气中的吸收剂量率最高可达28μGy/h3、广东阳江市的部分地区地表土壤中的铀、镭、钍含量比较高，空气中的吸收剂量率0.34μGy/h地球上的高本底地区二、人工辐射人工辐射源医疗照射核爆炸核动力生产核装置泄漏同位素利用铀矿冶生产苏联1986年4月26日切尔诺贝利核电站反应堆事故

基辅北面约90公里，位于乌克兰普里皮亚季河上的切尔诺贝利核电站，1986年4月26日早晨，由于发生事故而毁坏了一座水一冷却，压力管，石墨一慢化的1000MWe反应堆。被损坏的反应堆是切尔诺贝利核电站的4号机组，它从1983年投入运行，是该电站4个相似机组中最新的一个。这一事故是迄今任何反应堆发生过的情况最坏的一次事故，它是造成了辐射伤亡的第一个动力堆事故，第一次造成了周围环境的广泛污染，也是第一次需要将附近居民撤离的事故。它毫无疑问是历史上代价最为昂贵的工业事故。事故状况1986年4月26日凌晨1时许,随着一声震天动地的巨响火光四起烈焰冲天,火柱高达30多米,切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸,其厂房屋顶被炸飞,墙壁坍塌.当时前苏联官方说事故中有31人当场死亡。200多人受到严重的放射性辐射。8吨多辐射物质混合着炙热的石墨残片和核燃料碎片喷涌而出,释放出的辐射量相当于日本广岛原子弹爆炸量的200多倍。大量的放射性物质外泻,使周围环境的放射剂量高达200rem/h为安全剂量的2万倍.1700多吨石墨成了熊熊大火的燃料,火灾现场温度高达2000度以上。大量的核辐射造成数百万人无家可归,当地寸草不生,直到现在仍有大量的儿童得白血病,当地也被人们称为“鬼城"!!据专家说,800年后,当地的核辐射才能降到安全标准.乌克兰,核反应堆机组,核泄露,重大核事故

现场效应一名接近爆炸地点的工作人员死无影踪，而另一名在几小时内死于大面积烧伤。事故时在现场或参加救火或其它紧急行动的84人被诊断为已患急性放射性病。这个数目最终被加到203例。高放污染水淋湿衣服而产生的β和γ辐射对皮肤照射在一、二天内瞬发的红斑，在2或3周里以较严重的程度，导致形成水疱和严重的溃疡。皮肤损伤达6—100％的8名人员在头几周中死去。被诊断为患辐射性疾病的203人中有31人死亡。消防队员吸入了大量的放射性烟雾，从而对他们的鼻咽区造成了严重的β烧伤。

30公里以内的效应

30公里半径以内的主要居民主要是居民住在普利皮亚特，一共45，000名。在事故后3小时左右开始的周围γ辐射测量在头一天期间还低于100mr／h，后来在该小城的许多地方上升到高于1000mr／h。该镇村民约在事故后36小时开始撤离，当时的γ外照范围在500到1500mr／h左右。

普利皮亚特的撤离在3小时以内完成，要求动用1100辆公共汽车。而撤离事故30公里以内居住的另外90000人员则到事故后约第10天才完成，总共运出人员135000人。30Km范围以外苏联欧洲部分的效应估计约有14MCi的放射性由这一事故沉积在30公里范围以外的苏联欧洲部分。乌克兰和白俄罗斯苏维埃共和国首当其冲。在位于切尔诺贝利核电站南约90公里，苏联的最大城市之一，基辅，事故后头15天，其外部全身γ辐射水平平均为0.4mR／h。基辅郊区农民平均外部γ剂量估计1986年为0.74rem，其50年的剂量负担为2.5rem。估计了预期由131I照射产生的额外、死亡率，结论认为在该人群中可以预期约有1500例附加的死亡率产生于甲状腺癌。这将比该人群中由正常发生的甲状腺癌产生的150000例死亡增加约1％。

在西欧产生的效应

测到的沉降灰总量和食品中的放射性水平在各国间存在很大变化。这是由于该事故随后气象学条件的变化，特别是同降雨情况有关。对于估计的事故后第一年有效剂量当量对于七个西欧国家成年居民范围由瑞曲的130mrem到英格兰南部的2mrem左右。对于儿童的有效剂量当量范围为瑞典的280mrem到英格兰南部的5mrem。在苏联境外的最高剂量是来自波兰的报告，在该国东部为对成年人的95mrem和儿童的660mrem。

切尔诺贝利核电站全貌切尔诺贝利核电站航拍图，箭头所指就是1986年4月26日发生泄漏的反应切尔诺贝利石棺离核电站仅３公里的小镇20年来成为无人居住的“死城”“石棺”的加固工程正在进行

核事故后出生的畸形儿第四节辐射防护的基本原则一、辐射防护的目的：防止有害的非随机性效应，限制随机性效应的发生率。二、剂量限制体系辐射防护的三原则：辐射实践的正当化辐射防护最优化限制个人剂量当量1、辐射实践的正当化只有当该项实践所带来的利益大于为其所付出的代价时，才能认为该项辐射实践是正当的。2、辐射防护最优化在考虑到社会和经济因素的条件下使照射水平低到可以合理达到的程度。代价利益分析方法：电离辐射的标志

电离辐射警告标志

警告标志的含义是使人们注意可能发生的危险。其背景为黄色，正三角形边框及电离辐射标志图形均为黑色，“当心电离辐射”用黑色粗等线体字。正三角形外边a1=0.034L,内边a2=0.700a1,L为观察距离。

剂量限值

1.职业照射1).应对任何工作人员的职业照射水平进行控制，使之不超过下述限值：

a)由审管部门决定的连续5年的年平均有效剂量（但不可作任何追溯性平均）20mSv；

b)任何一年中的有效剂量，50mSv；

c)眼晶体的年当量剂量，150mSv；

d)四肢（手和足）或皮肤的年当量剂量，500mSv。2).对于年龄为16岁~18岁接受涉及辐射照射就业培训的徒工和年龄为16岁~18岁在学习过程中需要使用放射源的学生，应控制其职业照射使之不超过下述限值：

a)年有效剂量，6mSv；

b)眼晶体的年当量剂量，50mSv；

c)四肢（手和足）或皮肤的年当量剂量，150mSv。3).特殊情况a)依照审管部门的规定，可将1)中a)项指出的剂量平均期破例延长到10个连续年；并且，在此期间内，任何工作人员所接受的年平均有效剂量不应超过20mSv，任何单一年份不应超过50mSv；此外，当任何一个工作人员自此延长平均期开始以来所接受的剂量累计达到100mSv时，应对这种情况进行检查；

b)剂量限值的临时变更应遵循审管部门的规定，但任何一年内不得超过50mSv，临时变更的期限不得超过5年。2.公众照射1).实践使公众中有关关键人群组的成员所受到的平均剂量估计值不应超过下述限值：

a)年有效量，1mSv；

b)特殊情况下，如果5个连续年的年平均剂量不超过1mSv，则某一单一年份的有效剂量可提高到5mSv；

c)眼晶体的年当量剂量，15mSv；

d)皮肤的年当量剂量，50mSv。2).慰问者及探视人员的剂量限制

1)所规定的剂量限值不适用于患者的慰问者（例如，并非是他们的职责、明知会受到照射却自愿帮助护理、支持和探视、慰问正在接受医学诊断或治疗的患者的人员）。但是，应对患者的慰问者所受的照射加以约束，使他们在患者诊断或治疗期间所受的剂量不超过5mSv。应将控视食入放射性物质的患者的儿童所受的剂量限制于1mSv以下。表面污染控制水平

1工作场所的表面污染控制水平如表B11所列。应用这些控制水平时应注意：

a)表B11中所列数值系指表面上固定污染和松散污染的总数。

b)手、皮肤、内衣、工作袜污染时，应及时清洗，尽可能清洗到本底水平。其他表面污染水平超过表B11中所列数值时，应采取去污措施。

c)设备、墙壁、地面经采取适当的去污措施后，仍超过表B11中所列数值时，可视为固定污染，经审管部门或审管部门授权的部门检查同意，可适当放宽控制水平，但不得超过表B11中所列数值的%倍。

d)β粒子最大能量小于0.3MeV的β放射性物质的表面污染控制水平，可为表B11中所列数值的5倍。e)227Ac、210Pb、228Ra等β放射性物质，按a放射性物质的表面污染控制水平执行。

f)氚和氚化水的表面污染控制水平，可为表B11中列数值的10倍。

g)表面污染水平可按一定面积上的平均值计算：皮肤和工作服取100cm2,地面取1000cm2。

B2.2工作场所中的某些设备与用品，经去污使其污染水平降低到表B11中所列设备类的控制水平的五十分之一以下时，经审管部门或审管部门授权的部门确认同意后，可当作普通物品使用。表B11工作场所的放射性表面污染控制水平单位：Bq/cm2第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：______________________________________________【提示】(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来，使读者在“饱览”了如此丰富多彩而又新鲜的生活的同时，可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。4.作者为什么从杨振宁获诺贝尔奖及其在颁奖仪式上的演讲写起？《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》答：______________________________________________【提示】①一上来就抓住读者要急于了解杨振宁何以会获此大奖的心理；②通过演讲的内容透出杨振宁的自豪，点出了杨振宁获奖的原因；③紧紧扣住题目“杨振宁：合璧中西科学文化的骄子”。阅读下面的文字，完成1～2题。[训练提升]不朽的贝多芬罗曼·罗兰①在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不只是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。③贝多芬分赠我们的是一股勇气、一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说：“我愿把生命活上千百次……我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意，在提及他时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹：“他抓住了大自然的精神。”——这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。④贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁、沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水气一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现，即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病、一种毒素。贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。⑤什么胜利可和这场胜利相比，波拿巴的哪一场战争，奥斯特利茨(系拿破仑1805年12月大获胜利之地)哪一天的阳光？曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他用他的苦难来铸成欢乐，好似他的那句豪语所说的——那是可以总结他一生、可以成为一切英勇心灵的箴言——“用痛苦换来欢乐”。(选自《贝多芬传》，傅雷译，译林出版社2000年版)1.文章开篇写了贝多芬去世时天气的恶劣和“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。答：_______________________________________________答案①描写贝多芬去世时天气恶劣，象征贝多芬一生遭受的苦难(或：渲染沉痛悲伤的氛围)。②暗示贝多芬不认识的人也对他无比崇敬，表现贝多芬的伟大。2.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。答：______________________________________________答案①引用传主的原话，直接展示传主的精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面、客观、真实可信，也能从侧面塑造传主的性格。③二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH谢谢观看/欢迎下载肾上腺素受体激动药(adrenoceptoragonists)*又称为:拟肾上腺素药(adrenomimeticdrugs)拟交感胺类药物(sympathomimeticamines)一、构效关系*肾上腺素受体激动药的基本化学结构为-苯乙胺，-苯乙胺由三部分组成：苯环、碳链、氨基。2023/7/241.儿茶酚胺(catecholamines)属儿茶酚胺的药物有：肾上腺素、去甲上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺。2.非儿茶酚胺属非儿茶酚胺的药物有：间羟胺、麻黄碱、甲氧明、苯肾上腺素(新福林）。1632023/7/243.儿茶酚胺的结构与药物作用强、弱及时间长、短有关。儿茶酚胺药物作用强，维持时间短，易被COMT灭活；非儿茶酚胺药物作用弱，维持时间长，不易被COMT灭活。COMT:儿茶酚氧位甲基转移酶4.碳原子上的氢被-CH3取代后，不被MAO灭活，作用时间长，易被神经末梢摄取，并促进递质释放。如间羟胺、麻黄碱。MAO：单胺氧化酶1642023/7/245.胺基上的氢被不同基团取代后，药物对、受体选择性产生改变。如H原子被-CH3取代后，为肾上腺素，对1受体有活性。H原子被异丙基取代后，为异丙肾上腺素，对1、2受体有活性，对受体无活性。165受体激动药肾上腺素受体激动药，受体激动药受体激动药2023/7/24二、分类1662023/7/24

受体激动药去甲肾上腺素(noradrenaline,NA;norepinephrine,NE)[体内过程]本品口服不吸收，在碱性肠液中易破坏；不宜皮下及肌肉注射；也不宜静脉注射，一般采用静脉滴注给药。1672023/7/24[药理作用]作用机制：对受体具有强大的激动作用对1受体激动作用较弱对2受体无作用激动突触前膜2受体，负反馈抑制NA的释放。1682023/7/241.血管激动血管1受体,使血管收缩,主要是小动脉、小静脉血管收缩。血管收缩强度顺序：皮肤、粘膜血管肾脏血管脑、肝、肠系膜血管骨骼肌血管1692023/7/24冠状血管舒张，血流量增加:(1)心脏兴奋，心肌代谢产物腺苷增加，腺苷具有很强的冠状血管舒张作用。这是由于心脏兴奋后，代谢加速，局部组织O2分压降低，心肌细胞内的ATP分解成ADP和AMP5`-核苷酸酶腺苷。(2)血压升高，提高了冠脉灌注压力。(3)激动突触前膜2受体。1702023/7/242.心脏激动心脏1受体，心肌收缩力加强，心率加快，传导加快，心输出量增加。大剂量可引起心率失常。3.血压小剂量NA兴奋心脏，收缩压升高，血管收缩不明显，舒张压不变，脉压差变大。大剂量收缩压和舒张压升高，脉压差变小。1712023/7/24[临床应用]1.休克2.药物中毒性低血压，如氯丙嗪引起的体位性低血压。3.上消化道出血[不良反应]1.局部组织缺血坏死2.急性肾功能衰竭1722023/7/24

间羟胺

(metaraminol;阿拉明,aramine)为人工合成品作用机制：1.直接作用于1受体和1受体。1受体作用较弱。2.间羟胺可被肾上腺素能神经末梢摄取，进入囊泡，置换囊泡中的NA，促进NA释放。1732023/7/24作用特点：1.间羟胺收缩血管作用及升高血压作用比NA弱，因不被MAO灭活，故升压作用持久。为NA的代用品，用于各种休克的早期。2.1受体兴奋作用较弱，不引起心率失常。3.本品化学性质稳定，因收缩血管作用较弱，可肌注，不引起局部组织缺血坏死。1742023/7/244.对肾血管无明显收缩作用，不引起急性肾功能衰竭。5.快速耐受性，因囊泡内NA的释放量逐渐减少，效应也逐渐减弱。1752023/7/24

去氧肾上腺素

(苯氧肾上腺素，新福林)(Phenylephrine,neosynephrine)

甲氧明(methoxamine)作用机制与间羟胺相似，不易被MAO灭活，与NA比较，升血压作用弱而持久，可用于抗休克治疗。静脉点滴、肌注均可。肾血管收缩及肾血流量减少比NA更明显1762023/7/24[临床应用]1.防治腰麻、硬膜外麻及全身麻醉的低血压。2.阵发性室上性心动过速，升压时通过迷走神经反射性心率减慢。3.扩瞳，为快速短效扩瞳药，常用于眼底检查。兴奋瞳孔开大肌的1受体，使瞳孔扩大。比阿托品作用弱，不升高眼内压和调节麻痹。177

肾上腺素

(adrenaline,AD；epinephrine)肾上腺髓质：Ad85%，NA15%NA苯乙胺-N-甲基转移酶AD药用AD为肾上腺髓质提取或人工合成品2023/7/24、受体受体激动药1782023/7/24[体内过程]AD口服吸收很少，口服后在碱性肠液、肠粘膜及肝内破坏。皮下注射吸收较慢，维持1h；肌肉注射吸收较快，维持10~30min。0.25~0.5mg/次，皮下注射极量1mg/次。心内注射：0.25~0.5mg/次，生理盐水稀释10倍。静脉注射或滴注：0.5~1mg/次