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北师大版小学语文五年级上册《只有一个地球》教案

《只有一个地球》教案第2课时教学要求：1.理解课文内容，认识“只有一个地球”的重要性，增强环保意识。2.正确、流畅、有感情地朗读课文。教学过程：一、找准切入点，整体感知，引出课题谈话导入：在浩瀚无垠的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲。请大家一起说出“地球”。我们每天生活在地球上，但我们了解地球有多少呢？让我们听听宇航员是如何描述地球的。（出示幻灯片2-8）：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”1.请大家朗读这句话，表达出什么感情？（赞美、叹息、惋惜）请大家表达出这种感情。（指名齐读）2.为什么宇航员会觉得“地球太可爱了”？为什么说“同时又太容易破碎了”？今天我们要学习“只有一个地球”（板书）二、初读课文，整体感知1.快速浏览课文，同学讨论：这篇课文写了地球的哪些方面？2.请同学们指名说出。（板书：美丽而渺小、可爱、壮观、自然资源有限、目前人类无法移居）三、美读课文，体会地球的可爱之处（一）研读美丽的外表1.请同学们朗读第一、二段，并展现出地球的美丽。（指名读）2.用作者的话来形容地球的外表。请女同学来朗读，大家边听边想象。（女生读）在女同学优美的朗读声中，地球向我们展现了它可爱的一面，男生也来试试吧！（男生读）同学们都从内心感受到了地球的美丽和可爱。（出示幻灯片9-10）（二）研读无私、慷慨（第三、四段）作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅因为它外表美丽吗？除了外表上的美，地球母亲还有哪些可爱之处？1.这段话中作者用了什么方法来说明？（举例子）2.矿产资源包括哪些？由于它们是经过几亿年的地质变化形成的，用完后不会马上生成，我们称之为不可再生资源。除了矿产资源，地球还向人类提供哪些资源？这些我们称之为可再生资源。（三）分析事例，体会地球的易碎性1.请同学们读第五、六段，介绍地球的易碎性。2.地球的易碎性对我们有什么启示？我们应该怎么做？四、朗读课文，表达感情请同学们分组朗读课文，并表达出自己的感受和想法。每组选出一名代表朗读，并分享他们的感受。五、课堂小结今天我们学习了“只有一个地球”，了解了地球的美丽、无私、易碎性等方面。我们应该珍惜地球，保护地球，让地球更加美好。人类滥用水、森林、生物和大气资源，导致这些资源不能再生，生态灾难接踵而来，给人类生存带来了严重威胁。原本这些资源可以不断再生，长期为人类作出贡献，但是人们的不加节制地开采和随意毁坏自然资源，以及滥用化学品，使它们不再能够再生。人类的这种行为愚蠢犯罪、贻害无穷、作茧自缚、自掘坟墓、杀鸡取卵。科学家已经证明，至少在以地球为

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