人教版三年级体育下册教学工作计划

人教版三年级体育下册教学工作计划

三年级体育教学工作计划（2019～2020学年度第二学期）一、指导思想本学期的体育教学工作旨在促进学生身心健康发展，落实“以学生为本”的教学理念，推进素质教育。我们将贯彻新课标，运用新理念，注重体育与保健基础知识的教育，为学生的全面发展打下基础。二、教学目标本学期的教学目标包括以下方面：1.让学生基本认识自己的身体，掌握锻炼身体的知识和方法，巩固体育、卫生保健的安全常识，培养持续锻炼身体的习惯。2.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。3.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。三、教学资源分析我们将以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏作为教材内容，强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。其中包括排队活动、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动和各种球类游戏等。我们将在教学中自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。四、学生基本情况分析小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差。他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。学习目的明确，要积极自觉地参加体育课，认真听讲，学习掌握必要的体育基本知识技能和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。在上体育课时，要穿着轻便整齐，穿上轻便的运动鞋，不要带钢笔、小刀等物品，按照教师要求提前在指定地点等候上课。站队时要做到快速、安静、整齐。不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。在教学中，可以结合游戏和比赛，让学生能够学以致用。对于一些比较抽象或难以实现的动作，可以先在教室进行讲解，并用挂图、电脑或幻灯片等方式进行生动的演示，使学生看到正确的连续动作。在课堂上，尽量让学生自主动手、自己想象，制造体育课上需要的工具，并让学生去收集、制作。在下雨天，可以进行室内游戏和教授一些一般体育常识，如预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，要求学生对自己的教师提出新的要求，改变形式，使学生更好地吸收利用，更有利于学生身心健康和促进教师自身水平的提高。三年级的教学进度表如下：周次起止时间计划进度周课时数备注1234567892月24日～2月28日引导课；小足球22103月2日～3月6日小足球22113月9日～3月13日小足球22123月16日～3月20日小足球22133月23日～3月27日小足球22143月30日～4月3日武术操22154月6日～4月10日武术操22164月13日～4月17日队列22174月20日～4月24日跑22184月27日～4月30日跳12195月4日～5月8日投22205月11日～5月15日小篮球22215月18日～5月22日队列22225月25日～5月29日队列22236月1日～6月5日跑22246月8日～6月12日走22256月15日～6月19日投22266月22日～6月26日期末考试22在教学评价方面，可以采取以下方案：1.自我评价：让学生根据自己的认识进行简单的评价，初步培养他们认识自我，正确对待自己的意识。2.小组评价：教师进行小组评价前要做好充分的准备工作。对小组评价进行必要的指导，进步幅度明显的学生也能得到表扬和肯定，提高他们的自尊和自信，使他们在小组内也能够得到好的评价。教师对待学生的纷争最好是倾听、等待、提示、建议，而不是直接干预，应当采取冷处理的办法，待事后组织学生通过协商解决。3.教师评价：教师的评语要以学生的表现和程度为主要参考依据，包括学生的学习态度、参与度、动作技能等方面。学生自评和组内互评是评价学生综合素质的一种有效方式。通过自评和互评，学生可以更加客观地认识自己的优缺点，发现自身存在的问题，并及时进行改进。同时，互相评价也可以促进学生之间的交流与合作，提高团队意识和协作能力。在“体能与运动技能”的测试中，应该考核学生在该学期或学年所学的内容。测试项目的选择应该由教师确定，但也可以允许学生自行提出建议。每学期应该确定1到2项体能项目进行测试，同一项内容应该至少测试两次，以便于进行纵向比较。技