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文档简介

幼儿园小班教案《糖果雨》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《糖果雨》带反思

小班教学方案《糖果雨》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子大胆想象，并情愿表达自己的想法，理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣，通过结合充分感受到语言表达和行动的故事童趣般的故事，看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标

1.理解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2.引导幼儿勇于思索，并情愿表达自己的想法。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参加情感，让孩子感知故事。

活动预备

挂图

活动程序

首先，谈论“雨”并激发爱好。

1.你看到下雨了吗？什么是雨滴？它是怎么跌落的？

（指导孩子谈论生活并做到这一点。

）

2.今日，老师想给孩子们讲一个叫《糖果雨》的故事。

1个孩子，你看到水果糖雨吗？

2猜猜糖果雨会是什么样的雨？

老师总结孩子们，你认为糖果雨就像……。

是这样的糖果雨，让我们听听这个故事《糖果雨》

其次，观赏故事并理解内容。

1.老师完整的讲故事

（必需）请孩子们听故事，并考虑故事中糖果雨的颜色。

什么味道

2，逐篇分析故事

第一个故事中的糖果雨是什么颜色？相应颜色的糖果的味道是什么？

（红色，紫色，绿色.）依据孩子的颜色和口味显示相应的糖果图片

重点绿色-薄荷，玫瑰-草莓

2（补充）什么颜色的糖果雨？

1您在地面上看什么？（糖果）

2浓密的糖果散布在公路上。

孩子们如何看待道路？（颜色艳丽）

3孩子如何看待它？老太太怎么看？

4您认为他们现在会是什么样的心情？（欢乐.）

5孩子，你喜爱糖果雨吗？为什么？（吃甜食后，我们会感到特别幸福和幸福）

第三，激发孩子们想象各种奇妙的雨。

1.假如您是空中魔术师，下一步要做什么？例如饼干雨，巧克力雨，冰淇淋雨，花雨等（引导幼儿想象并表达自己的想法。

）

第四，“糖果雨”来了！

1.刚刚，孩子变成了魔术师，让天空上下起了许多奇妙的雨，有……雨，有……雨，这很好玩！接下来的老师也成为魔术师，假如我是魔术师，我想制造许多天堂.老师把糖果扔向天空，老师问什么雨？你喜爱它吗？

你想尝尝糖果吗？

孩子们在找想要品尝的糖果吗？告知你的好伴侣，吃完后你有什么美味的糖果？然后去洗手间，带上自己的小杯子，以防蛀牙。

教学反思:

在整个活动的指导过程中，我觉得它仍旧比较顺当，当然会有一些问题。

当我提出第一个悬而未决的问题时，假如那么多好看的糖果像雨一样从天上掉下来，当它激发孩子们的想象力时，您会怎么做。

有人说打开雨伞来抓糖果。

有人说他们伸出手来；有人说他们要走了；其他人则说他们用网来结网。

孩子们的回答使我感到特别兴奋。

我没想到他们的小脑子会消失这么多鬼想法。

通过分节讲故事，孩子基本上可以加深对老师提问中故事内容的理解。

悬而未决的问题假如您是天空中的魔术师，接下来会下什么雨？孩子们再一次布满了想象的翅膀。

有人说下蜜蜂下雨；有人说下一场雨伞。

有人说下一场雨，等等，最终我成为了魔术师，然后我走进了教室。

糖果雨（洒糖），孩子们看到如此多的五彩缤纷的糖果兴奋起来，他们想吃饭和吃饭，并在开心的气氛中结束了活动。

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