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教育智慧从哪里来的读书心得教育才智从哪里来的读书心得

假期中读了《教育才智从哪里来》这本书，书中的教育案例好像就发生在我们身边，感觉每个案例都是那么的鲜活，从中我也学到很多的教育才智。

比起以前读过的一些理论性很强的教育书籍，这本书读起来更轻松，更加乐于去读，从中也收获了不少。

读过了书中的一些教育案例，自己在教学中的一个个场景也浮现在眼前，和书中的一些老师的教育方式和做法也进行比较，也反思了一些做法，假如换一种方式可能教育的效果会不尽相同，这也就体现出了教育的才智和策略的重要性。

在这本书中给我印象最深是，一个同学在老师刚讲完不许爬树之后，他仍旧爬树，当老师问他问什么爬树时，他的回答仅仅是“找比不到小伴侣，我看不到他们，我就爬到树上想看看他们在哪里。

”而老师则微笑的问他“假如我找不到小伴侣站到你的肩膀上去找，你情愿吗？”多么奇妙的处理，让孩子换位思索，引导孩子而不是去一味的去否定。

想想自己在处理类似大事的做法，当老师讲完要求，同学再次犯错时，经常简洁的认为同学有意捣乱，想和老师作对，不知不觉中把同学引向了老师的对立面，从这样的角度去说教同学，效果可想而知。

而这位老师奇妙的处理方式，从同学的角度动身，聪慧的引导，让同学意识到自己的错误，化敌为友的做法，让同学欣然接受。

在我们平常的教育教学中，经常会遇到相类似的状况，假如我们都能像这位老师一样，把问题进行转换来处理，那样的效果会大不

一样。

在《教育才智从哪里来》这本书中有很多这样的案例，值得我们去学习，去思索。

书中提到的100个案例，只是我们在教学中的一小部分，更多的状况需要我们利用我们的教育才智去处理。

我想读过每一本书，不仅仅是把书中的内容记住，更重要的是领悟书中的教育方法和策略，在我们遇到不怜悯况的时候，能转换处理问题的角度，并且能够举一反三。

《教育才智从哪里来》不仅仅是告知我们处理这100件事情的方法，而是给我们供应了处理类似问题的思路，就像书中提到的一位专家用一种方法很奏效，但是遇到一名师范生，这个方法反而不好用了。

教育就像医生开药方一样，要针对每个人不同的症状来开药，不能千篇一律，要对症下药。

对待不同的孩子要用不同的方法，针对每个孩子不用的特点，实行不同的教育策略，适时的引导。

每个孩子犯错误的背后，都有一些孩子的想法和缘由，只有深层的了解，才能找到根源，就象医生诊病，要查明病根，才能精确     的下药。

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