河南经济贸易技师学院招聘教师笔试试卷及答案2022

2/2收集整理，仅供参考河南经济贸易技师学院招聘教师笔试试卷及答案2022一、单选题1.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.教育性B.专业性C.学术性D.超越性【答案】：A2.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.教学效率B.权力分配C.师生关系D.文化传播【答案】：B3.下列不属于师爱特征的是（）。A.职业对象性B.原则性C.广播性D.稳定性【答案】：D4.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自治期阶段B.自我保护期阶段C.尽责期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：B5.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.自我实现模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：A6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究相互依存、相互促进B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：C7.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.创造性思维B.形式逻辑思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D8.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校-学院-系C.学部-学系-研究所-讲座D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】：A9.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以社交活动为中心的自我探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以学习成才为中心的自我探究D.以自我的社会价值为中心的探究【答案】：B10.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.基础研究B.定量研究C.宏观研究D.微观研究【答案】：A11.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政措施【答案】：B12.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.自身的内部冲突C.社会环境D.人际关系的处理【答案】：B13.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《教育论》B.《大教学论》C.《社会静力学》D.《教育漫话》【答案】：A14.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】：C15.我国现行的高等学校领导体制是（A.党委集体领导制B.校长负责制C.校务委员会负责制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D16.大学中的社团属于的群体类型是（）。A.非正式群体B.正式群体C.网络群体D.名义群体【答案】：A17.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.理性概括B.形象直观C.感性概括D.言语直观【答案】：C18.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.骨干B.坚强C.基本D.基础【答案】：A19.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《关于加强我国科研道德建设的意见》B.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》【答案】：B20.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣往往伴随着嫉妒D.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介【答案】：A21.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.社会服务B.知识创新C.科研D.教学【答案】：C22.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）A.强调学生自学能力培养B.强调传授前人已获得的知识C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：B23.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.活动律B.组合律C.差异律D.强度律【答案】：B24.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.大学委员会B.教授治校C.校长负责制D.大学董事会【答案】：D25.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：B26.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“社会中心”模式B.“教师中心”模式C.“学生中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：A27.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）A.自我强化B.外部强化C.替代强化D.内部强化【答案】：C28.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机【答案】：A29.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.网络依赖B.强迫症C.网络成瘾D.情感障碍【答案】：C30.骑自行车的技能是（）。A.智力技能B.操作技能C.心智技能D.认知技能【答案】：B31.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.高校自主办学落实的关键在于高校自身B.高校自主办学需要向政府积极争取C.政府转变职能是高校自主办学的前提保障D.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障【答案】：A32.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.及时复习B.合理分配复习时间C.采取多样化方法D.试图回忆和反复阅读相结合【答案】：A33.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.保健因素与激励因素B.目标效价与期望值C.主观因素与客观因素D.认知因素与情感因素【答案】：B34."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.社会惰化B.群体模仿C.社会助长D.从众【答案】：A35.制定高校培养目标的依据是（）A.社会本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.个人本位论D.政治决定论【答案】：B二、多选题36.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.学习C.自我反思D.遗传素质【答案】：AD37.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.传承人类社会文明B.塑造完善人格C.推动社会历史进步D.开启人的心智【答案】：AC38.高校培养目标在性质上具有（）。A.客观性B.具体性C.多样性D.主观性E.抽象性【答案】：ABCD39.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）。A.坚韧不拔，勇于探索B.以德修身，率先垂范C.团结协作，公平竞争D.严谨治学，实事求是【答案】：ACD40.高校教师培养的形式主要是（）。A.终身学习B.在职培养C.特殊培养D.合作培养E.脱产研修【答案】：BCE41.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.服从权威B.寻求认可C.道德他律D.道德自律【答案】：CD42.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自爱心B.具有仁爱之心C.具有高尚的师德D.具有高度负责的精神【答案】：ACD43.道德现象包括（）。A.道德活动现象B.道德规范现象C.道德意识现象D.道德心理现象【答案】：ABC44.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.人文知识C.教育理念D.情感责任【答案】：ABCD45.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等B.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力C.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件【答案】：ABD46.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“间接”形态B.“直接”形态C.“隐形”形态D.“显形”形态【答案】：CD47.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.包容B.公正C.进取D.学习E.仁慈【答案】：BE48.要创新，必须做到（）。A.学习钻研、激发灵感B.循规蹈矩C.大胆地试、大胆地闯D.敢于提出新的问题【答案】：ACD49.高校培养目标主要有哪些层次？（）。A.社会层次B.学校层次C.国家层次D.专业层次【答案】：BCD50.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.信息服务B.装备服务C.科技服务D.教学服务【答案】：ABCD51.科研管理工作者应具备的基本素质有（）。A.团结协作B.服从大局C.一专多能D.秉公办事E.爱岗敬业【答案】：ABCDE52.（）和（）不仅是对受教育者学习经历、道德素质、专业知识和技能的公正评价，而且对其将来的学习和工作意义重大。A.学业证书B.学位证书C.结业证书.D.技能证书【答案】：AB53.学习职业道德的意义有（）。A.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求B.有