湿热灭菌讲稿-徐敏凤教学课件

湿热灭菌讲稿-徐敏凤1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克湿热灭菌讲稿-徐敏凤湿热灭菌讲稿-徐敏凤1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克湿首二的验证标准与方法上海市食品药品监督管理局上海市食品药品包装材料测试所验证部徐敏凤电话:0215079823513916582946mail:xuminfengshpmcccomGMP的新增内容63条:任何灭菌工艺在投入使用前,都必须通过物理检测手段验证其对产品的适用性及灭菌效果,即每种被灭菌产品和物品的所有部位都达到了设定的灭菌要求,必要时还应进行生物指示剂试验,作为灭菌监控的补充手段。64条:应对灭菌工艺的有效性定期进行再验证(每年至少一次)。设备有重大变更后,应进行再验证。应保存再验证的结果和记录65条:所有的待灭菌物品均须按规定的要求处理以获得良好的灭菌效果,灭菌工艺的设计应确保灭菌完全。2008年公大与警院等公安院校首批招录培养体改生，其学生特点主要表现为其年龄结构、学历经历、专业基础、地域差异、宗教信仰等方面。对于这批学生的思想工作，笔者的思路可以总结为“一个中心二个多”。现对其阐述如下：一、以干部团队培养为中心是工作思路试点班的学生工作中，学生是主体，队长是主导者，领导是倡导者，实践证明，只有三者协调起来，把主体放在重要位置，三者共同发展，共同进步，才能向学生工作索取高质量、高效益的成果，提高公安队伍人才的培养质量。公安院校学管干部不同于地方院校，它是为了培养新时期复合型人才的人民警察队伍，是一项政治性、政策性、使命感都很强的工作。作为一名学管干部，要能够清醒正确地分析形势，合理地规划手头工作，更好地带好队伍。首先，必须有过硬的思想政治素养。所谓思想为行动先导，内化的思想才能正确地指导实际行动。其次便是勤学本职业务，精学修身知识。业务知识是做好本职工作的看家本领，“德艺双馨”的干部会以自己的人格魅力和工作才能赢来学生的钦佩，从而能为本职工作开辟一片崭新的天地。正如笔者就曾了解到的，很多即将走上工作岗位的体改生是这样来描绘自己心目中的队长的，在他们眼中，理想的队长思维敏捷口才一流，幽默风趣血性方刚，知识渊博宽容随和……也许是由主观与客观上的落差，才造成了很多地方出现了“猫与老鼠”的现象。再次，作为体改生的学管干部应具备一种全新的工作理念和全面的工作能力。面对纷乱繁杂、变化棘手的体改工作，要打破当前遇到的具瓶颈性质的体改工作，如果没有一对千手观音手，就不能将所思所学在实践中举一反三，就不能驾驭好此项工作任务。最后，任何组织所有的团队意识在这里也应提及，杜绝“各自为战”，形成同一团队，在团队工作模式下，学管干部要以团队为依托，以实现团队整理利益为目标，为共同的目标努力奋斗、互相团结、互相协作、互相尊重、彼此信任、信息共享，又充分保持个性，最终高质量完成任务，从而塑造出色的精品队伍，培养出合格的新时期复合型政法人才。二、以“多点一线”和“多位一体”为基本的工作思路（一）“多点一线”“多点一线”即学生以入学为起点，以军训、课外训练、实践（如赛事安保工作、基层实习、其它实践活动）为中间提升点，毕业为终点。通过对试点班学生两年的着力培养，以层层提升其警察意识、思政教育、职业价值观、警察专业知识技能等必备素养为契机，使得体改生能以“科班生”的姿态走向工作岗位。“多点一线”也关系到学生入学教育、日常教育以及毕业教育中的警察素质养成。什么是最理想的试点班毕业生呢？在定向单位眼里，公安院校毕业的“科班生”在走上岗位时，专业性很强，注重专业能力。但在学管干部眼里，自己所带的学生在工作中，“会干什么能干什么”才是理想状态的成才。理想的培养目标不是公安方面的“专才”，也不是“通才”，应该是两者兼备的人才。（二）“多位一体”“多位一体”即在科学的理念下对试点班学生做到尽可能完善的管理和教育，发挥战斗在一线的学管干部的最佳效益，在两年的时间中，完成革新发展、强化管理、明确重点、文化建设、创新思路等一系列“纵”“横”发展空间。在对试点班“多点一线”培养过程中，贯穿着革新发展、强化管理、明确重点、文化建设、创新思路等多位一体的问题，这些构成了体改生学生工作的基本内容。做好此项工作，必须将革新发展、强化管理（明确重点）、文化建设、创新思路融为一体。1.革新发展美国著名管理学家说E戴尔认为：“真正的管理人员永远是一个创新者。”因此说，管理者的本质就是创新。任何工作都是在不断推陈出新不断发展的，没有一成不变的模式，革新发展是亘古常新的话题，体改生的工作同样如此。比如试点班的学习内容计划，各个院校是不同的。校内理论课与实践课的比例划分问题直接关系到学生将来专业能力的发展，但是就公安大学与刑警学院为例比较而言，就有着不同的认识与做法。理论教学与实践教学及其相互关系仍然是教育教学改革的核心问题，也是一个永无“最优”而需螺旋递进的话题。当然，革新发展的内容远不止教学内容，还涉及管理模式、思想理念以及培养机制等。2.明确重点发展与管理历来都是双管齐下、如影随形的。在谋求发展的同时，必须注重管理，强化管理。警务化管理为公安院校所特有，充分利用好警务化管理是学管干部工作事半功倍的利器。没有重点的工作，是没有效益的工作。抓工作重点对我们的实际工作具有十分重要的意义。充分利用西方的“一事成功，万事如意”效应、“二八法则”会给千头万绪的学生工作带来突破口。毛泽东同志说过，没有重点就没有政策。因此，分清主次，抓住主要矛盾，找出工作重点，以主要矛盾和工作重点的突破来活跃全局。在体改生的工作当中，比如思想教育的效果问题，如何以德以法以规来规范队伍，如何根除学生消极情绪，理性对待学生量化带来的利弊，如何让“忠诚”“服从”“奉献”等警察职业素养与意识不停留在字眼表面，落实贯彻于实际行动，如何做到令行禁止“谈恋爱”“烟酒”“违规”等问题，如何艺术处理学生的奖惩问题，如何处理好地域民族不同带来的“宗教信仰”问题等。重点难点不仅是现存有的，还包括潜在未发掘的矛盾问题都是学管干部管理工作的掣肘。3.文化建设体改生在校时间较短，很多院校忽视体改大队的文化建设，以至于在走上工作岗位后，使得自己的警校经历无迹可寻。体改生所在的公安院校都有着浑厚的校园文化氛围，建立一套符合校园文化的建设环境，独属体改大队的文化建设体系，意义重大。其作用在于通过建设和营造大队自身的物质环境与精神氛围，使师生的职业观、价值观、行为准则、精神风貌等在潜移默化中产生和得到提升。体改大队文化的建设应该通过长期的实践积累中成型，这样做有助于培育学生警察技能以及各种综合素养。大队文化建设包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。外在表现的物质文化是大队文化建设的具体途径和载体，师生也会为有悠久历史的，显示大队个性特征的标志性建筑物，或者队徽、队旗、大队纪念品等感到自豪。同样的行为文化、制度文化、精神文化则是体现队伍凝聚力与独特风貌的灵魂。精神文化更是大队文化建设的核心内容，是在长期的文化创造过程中积淀、提炼出来的理想目标、精神信念、行为标准。1引言上海工程技术大学作为培养工程应用型人才的多科性大学，鼓励教师开设各种实践公选课，特别是对学校的骨干教师和高职称的教师开设实践类公共选修课的课程建设方面加大了资金投入。工程实训中心作为学校的实践教育基地，创办有机器人实验室，为“基于机器人工程对象的项目实践教学”的课程开设提供了很好的平台。2课程建设进展中存在的问题本课程旨在为学生提供创新实践平台，实践项目内容的设定要遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则，采用以项目学习为主导的教学方式。学生通过C程序设计和单片机的原理及应用等相关知识点的学习，能够循序渐进地设计和编写从简单到复杂的应用程序，并通过各种类型的传感器学习将单片机不同接口的应用整合到一个小型机器人上。本课程已通过三个学期的教学实践，在课程进展中存在以下几个问题。学校开设实践类公选课的目的和学生选课的目的存在很大差距学校鼓励教师开设实践类公选课的主要目的是针对学生的兴趣爱好来引导他们涉猎不同的学科领域，拓宽知识面，完善知识结构，提高综合素质，从而增强其就业竞争力。有些学生在没搞清楚课程内容及选课要求的情况下，并不具备课程所需知识储备，仅凭课程名称就选择这门课；更有一些学生仅仅是为了修够创新学分，能按期毕业，根据排课时间和自己空余时间是否匹配来选课。不同年级及专业学生基础不同，教学内容难统一本课程的教学内容涉及多个方面，主要有机械、电子、控制和程序几部分。其中，机械部分要求学生能完成机器人机构的搭接和拼装；电子方面的设计和各类传感器的应用可完成信号的采集和机器人简单的动作活动；而要机器人实现精准的动作要求，程序的编制和控制的实现必不可少。本课程要求学生最好有一定的单片机知识和C语言程序设计的基础。所采用教学方法是教师先通过实物样例或微视频来展示此次实践项目想要达到的基本效果，然后再讲解相关的理论知识和实践注意事项，接着分组进行机器人本体的项目实践，学生按照项目要求进行元器件的选择及电路设计，自行装配机器人，最后调试程序以完成控制功能。过程中若有疑问再小组讨论所存在问题，上网查询或与教师探讨以找到解决办法，改进设计内容以达到考核要求。本课程作为面向全校学生的实践类公选课，选修该课程的学生一到四年级都有，且文理兼有，专业差异很大，他们对学习该课程所需相关知识的储备程度不同，因此对教学内容的理解和认知也参差不齐，想要大家齐头并进地投入到该课程的学习中去，在教学过程中存在很大的困难。最终课程成绩评定的单一化选课学生的知识储备不同，动手能力也有差异，一部分学生可能在上了几节课后，发现实践内容不易理解、跟不上进度，就不再认真听、认真做，甚至开始逃课；有些学生动手能力有限，不能按时完成任务，会有严重的挫败感。所以统一的考核要求对不同层次的学生来说并不公平，会降低这些学生对该课程的学习兴趣，打击他们学习的积极性。针对以上问题，笔者在课程建设进行过程中适当调整思路，对教学内容和教学方法进行了一定的改进。3教学内容和教学方法的摸索与实践教学内容的改进既然开设公选课的目的是为了拓宽学生的知识结构，提高学习兴趣，那么在教学内容上就没必要面面俱到，只要让学生能够了解机器人技术的相关基础知识、机器人发展的前沿状态，知道如何进行简单机器人设计的方法和注意事项等方面的相关内容即可。要合理安排教学内容，能够突出重点，针对不同的授课对象适当调整教学内容和深度，对基础差的学生将项目简化，对有一定理论基础的学生可适当将内容安排得深一些，根据学生的不同层次布置不同操作水平的习题，注重内容的趣味性和延展性，能够吸引学生，让每个学生都有事做、能做好，使无论来自哪个专业的学生均能有所收获。教学方法和手段的改进1）建立学习小组。选课学生所学专业有很大差异，知识背景也自是不同，前期进行了解后，根据掌握情况将他们分成若干学习小组，高中低搭配让他们互帮互学，既可提高他们的学习兴趣，同时也能激发学生学习热情，在帮助别人的同时巩固自己的知识，增强自身的能力。2）分层次实践。改变原来按部就班的教学模式，改变过去对所有学生进行同样内容教学的方法，根据学生的兴趣爱好和动手能力，组织不同层次的学习小组。比如有的学习小组只需完成机械和电子部分的内容，实现简单的控制即可，而程度好的学生在完成机械组装和电子制作后，再进一步通过程序控制来实现更高难度的机器人项目。分层次实践的方法能较好地解决不同层次学生间的教学矛盾，最终达到既可避免部分学生因为学不会而“消化不良”，又可以满足学习能力较强的学生对新知识的渴求而不至于“吃不饱”。3）微课程的制作。本课程所采取的教学手段是“先呈现，再讲解，后动手，再提高”。有些内容的讲解不是所有学生马上就能听懂并理解，有些实践操作，教师示范时看似简单，但因为学生没有形成知识整体，看着容易做起来难，轮到自己实践时感到有一定的难度。解决方法是进行微课程的制作，针对教学过程中一些重要的单一知识点，制作相应短小精悍的视频，以满足学生个性化学习的需求。学生可以随时针对自己不熟悉或不理解的知识点进行反复学习，同时教师也可以避免多次重复讲解。4）公选课上课时间的调整。本课程设置最开始是每周一次，每次两个课时，但在课程进展过程中发现完成实践项目的展示及讲解后留给学生用来动手做的时间太短，中断后下一个星期再接着做的效果并不好。从第二学期开始调整为两周一次，每次四课时，基本保证每次课能完成一个实践项目内容，同时也给了学生自学相关知识的充裕时间。5）多样化考核。组建不同的学习小组，进行分层次的实践就有必要实行多样化考核以检验教学效果。可分为平时考核和实践考核：平时考核主要是记录学生每次课的出勤率；实践考核是以小组为单位，各小组可有针对性地进行选题，做出难易程度不同的实物，最后再以小组答辩形式呈现学习效果。4结束语要达到实践类公共选修课“交叉教学，自主发挥，注重实践，开拓视野”的教学目标，要尽量做到教学内容和教学方法并重，通过教学改革，努力提高教学质量，使之不断地完善与提高。湿首二的验证标准与方法上海市食品药品监督管理局上海市食品药品包装材料测试所验证部徐敏凤电话:0215079823513916582946mail:xuminfengshpmcccomGMP的新增内容63条:任何灭菌工艺在投入使用前,都必须通过物理检测手段验证其对产品的适用性及灭菌效果,即每种被灭菌产品和物品的所有部位都达到了设定的灭菌要求,必要时还应进行生物指示剂试验,作为灭菌监控的补充手段。64条:应对灭菌工艺的有效性定期进行再验证(每年至少一次)。设备有重大变更后,应进行再验证。应保存再验证的结果和记录65条:所有的待灭菌物品均须按规定的要求处理以获得良好的灭菌效果,灭菌工艺的设计应确保灭菌完全。GMP的新增内容66条:应通过验证确认灭菌设备腔室内待灭菌产品和物品的装载方式。·67条:应按供应商的要求保存和使用生物指示剂,并通过阳性对照来确认其质量。使用生物指示剂时,应采取严格措施,防止由其所致的微生物污染。68条:应有明确区分已灭菌产品和待灭菌产品的方法。每一车(盘或其它装载设备)产品或物料均应贴签,清晰地注明品名、批号并标明是否已经灭菌。必要时,可用湿热灭菌指示带加以区分。69条:每一个灭菌批次都应有灭菌记录。应把灭菌记录作为该批产品放行的依据。GMP的新增内容热力灭菌监测或记录的温度探头与用于控制的温度探头应分开每次灭菌均应记录灭菌过程的时间温度曲线应定期将独立的温度显示器的读数与灭菌过程中记录获得的图谱对照。应监测每种装载方式所需升温时间,且从所有被灭菌产品或物品达到设定的灭菌温度后开始计算灭菌时间。应有措施防止已灭菌产品或物品在冷却过程中遭受污染。GMP的新增内容湿热灭菌参数应包括灭菌时间、温度或压力应经常对腔室作检漏测试被灭菌物品应用合适的材料适当包扎直接接触产品的包装容器、灌装设备、胶塞及可能与产品接触的工器具等的湿热灭菌应采用纯蒸汽国际法规和标准lso11135lso17665·PDANO.1技术文件ValidationofMoistHeatSterilizationProcesses:CycleDesign,Developme