幼儿园中班英语公开课教案《go to the zoo》

幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇一」教学内容：redlight教学目的：1、培养幼儿学习英语的兴趣。2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。3、知道几种常见的交通规则。4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1、师生相互问好。A：Goodmorningevrybody！B：GoodmorningMisszheng．2、TPR．Longlizardlong，lyingonalog。lookatthelizard，lyingonalog．3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的'？小熊又是怎么说的？4、幼儿学习动词Stop、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5、师朗诵童谣。你听到了什么？你会说吗？6、幼儿与师朗诵并表演童谣。7、师小结，新课结束Goodevryone，seeyouagian．活动反思：在第一个环节中是打招呼，然后进行复习颜色，拿出颜色卡片进行复习。大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。然后进行导入，并让幼儿观看动画片，然后进行提问，并引出“红灯亮了，停一停；绿灯亮了，走一走。”在这一环节上，应先提问再让幼儿带着问题看视频，接下来进行的是律动活动，主要的目的是锻炼孩子的积极性，并能认识红绿灯。但这一环节没有达到预期的效果，孩子站起来时距离没有拉开，教师本身对律动的熟练程度不够。导致孩子的兴趣点没有抓到，感觉很枯燥无味。在律动活动时应多教授2—3次，在教授的过程中老师要带着孩子一起大声地读歌词，并将动作进行分解。让幼儿知道做红绿灯的动作是什么样。幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇二」【活动目标】1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。2、在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。3、培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。【活动过程】一、Chinese和English1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。P1easedrawtwoface．Onehasblackhair，yellowskinandblackeyesoTheotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose．Thetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages．2、教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。二、介绍节日1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉ChristmasDay和SpringFestival这两个词语。2．幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival．Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin．Thenwewillstartourcelebration。三、模拟过节1、节日的气氛准备。(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmasgift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmastree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。Let'smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees．SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor．2、节日的特别嘉宾；(1)教师装扮成圣诞老)~(FatherChristmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"MerryChristmas(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay"MerryChristmas"．However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame"Steppingontheballoon"．Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers．3、节日的美食。(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等)。(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。(3)引导幼儿体验自助餐(buffetdinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumpling／noodle．(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。(5)请幼儿尽情品尝节日美食。InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival．InEnglandtheymusteattheroastchicken．Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood．Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily．幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇三」名称：动物夏令营（AnimalsSummerCamp）目标：1、引导幼儿能熟练地运用“Ilike”的.句型。2、鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。过程：一、师生相互问好T：Goodmorning，Girlsandboys。C：Goodmorning，Missxiong。T：Howareyoutoday？C：Iamfine。二、Newlesson1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：T：Iamarabbit，nicetomeetyou！C：Nicetomeetyoutoo。T：It’ssunnyday，I’mveryhappy，Areyouhappy？C：Iamhappy。T：Iwilltakeyououtintheopenair，It’sveryfunny，Areyouready？C：Yes。T：Let’sgo.C：Gogogo！2、带小朋友爬山涉水（设置好的障碍），在走的途中引导幼儿说：“Thisisahole”.“Thisisahill”.可提问：“Doyoulikeclimbinghills？幼儿回答：Yes，Ido.爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上，T：Theseflowersareverybeaufiful，IlikeredflowersandyellowflowersWhatflowersdoyoulike？C：Ilike（引导幼儿说完整的一句）3、T：We’reveryhungry，afterlongwalk，Areyouhungry？C：Yes。T：There’remanydelicacyfoodinthegrass.Youmustfindthesefoodfirstandthanyoucaneat。4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：T：Whatdoyoulike？Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：Ilikebanana./Ilikesmallfish./Ilikefish./Ilikecarrot。6、Let’splayagame.进一步巩固“Ilike”句型。T：Let’shandinhand，makeacircle，Playagame“Aimimamo”.Ok？C：Ok！三、结束部分。1、跟音乐一起跳舞狂欢。2、T：Areyoutired？C：Yes。T：Timeisup，wemustgohome.Byebye.C：Byebye。幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇四」一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。2、学习新单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）（三）学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的.掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。3、师查看幼儿整体掌握情况。如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。（四）在游戏中巩固新单词。1、游戏“谁不见了”。幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。2、角色扮演活动。每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：“raitrait在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。（五）师小结：我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇五」活动目标：1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操活动准备：1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一活动过程：1、导入教师与每名幼儿claphands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh!Adog.Hellodog.What’swrongwithyou?)2、渐进我们能为小狗做点什么呢？（教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子）你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle、oval）它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确掌握今天新学的单词）玩个小游戏（教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色）。3、结束房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘.）为表现突出的幼儿发自制小礼物。幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇六」中班whereareyouTeachingPlan(中班)Pattern:Whereareyou;IamhereTeachingAims:Tolearn:Whereareyou;IamhereTeachingAids:动物头饰TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong<Howareyoumyfriend>.Pleasefindyourfriend,facetoface.”2.Learn(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩带“小兔子”头饰)“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩带“小熊”头饰)“Listen,whoiscoming?”发出猫叫声“Whereisthecat?”“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”教师佩带猫的头饰出现“Iamhere.Iamhere”与幼儿进行日常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou”“Listen,whoiscoming?”发出狗叫声“Whereisthedog”“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”教师佩带狗的头饰出现“Iamhere.Iamhere”与幼儿进行对话练习句型Iamhere.例如：“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”教师可加一点“Pleasekime/hugme/Iloveyou”(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿回答动物单词“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动作用中文解释)“understand?”“Areyouready?”123(进行游戏中纠正幼儿发音)Listencarefully,Catcatwhereareyou“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce。Understand?Areyouready?Start开始游戏Doyouwanttoplayagain?幼儿园中班英语公开课教案《gotothezoo》「篇七」TeachingPlanofAtThezooⅠ.Teachingobjectives1.Languagefunctions:Talkingaboutanimalsandtheirfavoritefood。2.Languagestructures:Ilike3.Newvocabulary:Monkey,elephant,rabbit,panda,goat4.Skills:Listening:能听懂各种动物的名称及其习性的内容。Speaking:能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性5.Teachingactivities:(1).Roleplay:Elephant生日请客，分食物给他的朋友们并说"Ilike"T－elephantSs－monkey,rabbit,panda,goat(2).Agame:Lookingforgoodfriends让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说Wearegoodfriends。Ⅱ.Teachingkeypointsanddifficultpoints1.Thesoundsofthenewwords。2.Freelyusingthesentences。Ⅲ.Teachingaids课件，abigpicture(animals'party),10smallpictures(monkey,elephant,rabbit,panda,goat,bananas,grass,carrots,bamboo,leaves)Ⅳ.Teachingprocedure1.Greeting2.Singasong:onetwothreesong3.sayg