中班美术版画教案

中班美术版画教案中班美术版画教案「篇一」活动目标：l、通过观察、模仿、操作，尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。2、体验在各种色彩的底板纸上进行拓印，感受黑色与色纸的强烈对比。3、能耐心地拓印，直到底板纸透黑。活动准备：1、幼儿已学过一段舞蹈。2、舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。3、各部分可自由活动的操作小人。4、吹塑纸，5B铅笔，有色纸作品和白宣纸的作品各一幅，各种颜色的蜡光纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：◎第一步：欣赏、创作并制版l、幼儿随乐舞蹈，体验动作的美感，回忆以前学过的舞蹈动作。(1)教师：我们刚才跳了段舞蹈，你们心情怎样？你喜欢舞蹈里的哪个动作？(2)集体讨沦：你还看到过怎样的舞蹈动作？学学看。2、出示舞蹈视频及画面，进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。(l)教师：我们来欣赏一段艺术家的舞蹈，仔细观察她的动作，记下你喜欢的造型。(2)交流讨论：你喜欢怎样的造型？她的手和腿是怎样的？表情怎么样？模仿一下。3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人，进一步观察人物的肢体动态。教师：模仿图片里的动作，用活动小人摆一摆。4、幼儿创作，教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。教师：在绘画前可以用小人摆一摆动作，要画出优美的动作。5、相互欣赏、评价，谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。◎第二步：拓印1、通过比较、观察和操作，巩固拓印的技能。(l)教师：比一比，两幅作品有什么不同？有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉？在拓印时除了要滚匀油墨，还要注意什么？(2)教师小结：在拓印时要稍用力，直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。2、个别幼儿示范拓印的方法，选择自己喜欢的彩纸进行印制。要点提示：1）要较用力地拓印，直到底板透出油墨的颜色。2）底板纸覆盖后不能移动。3、集体欣赏、交流、评价。引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比，肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。活动建议：☆日常活动引导幼儿观察动态的人物活动，如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。☆区角活动提供多种彩色纸等供幼儿印制，体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。☆家园共育收集可供幼儿观察的人物动态图。中班美术版画教案「篇二」活动目标：1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。活动准备：1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。活动过程：1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。(1)教师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力‘可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。(1)教师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)(2)教师：涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)4、幼儿创作。(1)重点：妈妈打扮后的样子。(2)难点：五官的生动、夸张。要点提示：1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平，此条也可以忽略)。2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体，因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。3)降低活动难度，让幼儿只表现人物头像。5、展示幼儿的版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你是怎么为你的妈妈打扮的?你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方?你是怎么表现的?活动建议：☆日常活动与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品，发现创作人物画要注意的地方。☆区角活动美术区：进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。☆家园共育邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品，发现幼儿的进步。4、中班主题妈妈爱我我爱妈妈活动目标：1、引导幼儿爱妈妈的表达方式。2、培养幼儿爱妈妈的情感。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动过程：一)引导幼儿回忆并说说妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。1)有些小朋友上幼儿园的时候光哭，拽着妈妈的手不肯撒开，你们知道为什么吗?(他爱自己的妈妈)。2)妈妈也非常爱宝宝，她是怎样做的?二)妈妈爱我我爱她以故事《猜猜我有多爱你》引导幼儿学习用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。三)征集宝宝爱妈妈的金点子。四)歌曲《好妈妈》音乐背景中活动结束，幼儿创编动作自由表现。活动延伸：回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。活动反思：通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班幼儿年龄特点，所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情，孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶，这些远远超出了我的意料，不足之处：讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，说得太多，没有准备能激发幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这些都是我以后要努力改进的地方。中班美术版画教案「篇三」活动目标：1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。活动准备：1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。(1)教师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同？(2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情？怎样才能让画面印制得清晰？4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。5、欣赏、评价。(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。(2)表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。活动建议：日常活动尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。家园共育带幼儿参观版画展或欣赏版画作品，感受版im-F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。评析：该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。中班美术版画教案「篇四」活动目标：1、通过欣赏，尝试用笔直的线条和遮挡的方法表现前后的高楼，感受直线条的挺拔感：2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油桊的色彩饱和度。3、能细心地将印迹里的油罐勾勒清楚。活动准备：1、课件：高楼的图片若干，吹塑纸油印版画作品《高楼》。2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，各色油墨若干，玻璃板，胶滚，夹子，拓印刚的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、欣赏高楼图片，感受摩天大厦的高大和挺拔。(1)教师：这些高楼大厦是什么样子的？给人怎样的.感觉？(2)教师：大厦上有怎样的线条？这些笔直的线条给人什么感觉？2、引导幼儿观察大厦之问的前大后小的遮挡关系。(1)教师：你能看到几幢完整的大厦？其他的呢？前面的大厦看上去是怎样的？后面的呢？(2)教师小结：这些大厦非常高大挺拔！大厦的线条直直的。在前面的大厦是完整的，后面的大厦是被遮挡的，看上去离我们远些、小些。3、幼儿创作。(l)要表现出画面的遮挡变化，建议先画前面完整的大厦，后画被遮挡的大厦。(2)画面的线条应有粗有细、有疏有密。第二步：拓印1、学习在正确使用胶滚蘸油墨印的基础上，将底板纸上的线条重新勾勒清楚。(1)教师：我们在画面上印满油墨时，遇到了什么问题？有什么办法让每条轮廓线都清晰？(2)教师小结：印迹里会沾上油墨，印制出来后会导致轮廓线不清。在均匀地滚上油墨后，用5B铅笔在底板纸上沿轮廓线再勾画一遍。2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油墨的色彩饱和度。(1)教师：这样的颜色与我们平时用的蜡笔、水粉颜色比较，有什么不同？(2)教师小结：彩色的油墨，颜色更鲜艳，更有光泽。3、幼儿滚墨拓印。(1)重点：将印迹勾勒清楚。(2)难点：运用多种颜色印制。4、集体欣赏、评价。肯定画面线条清晰、能耐心细致地完成自己作品的幼儿。活动建议：区角活动提供吹塑纸和不同粗细的笔供幼儿继续练习，在创作中体验线条的曲直、粗细、疏密等。家园共育与幼儿一起仔细观察各种高楼大厦的外形特点，体验高楼大厦的挺拔俊美和稳重的力量感，为幼儿积累经验。【评析】在本次拓印活动中，首次加入彩色的油墨，打破了幼儿固有的黑白两色的画而感知，丰富幼儿在吹塑纸油印版画中对于色彩饱满度及丰富性的体验。在拓印过程中，应将“滚完油墨后，用笔再勾勒一遍作品”作为印制的必要步骤。中班美术版画教案「篇五」活动目标：1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。活动准备：1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的图片。3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。活动过程：◎第一步：欣赏、创作并制版1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。(l)教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？(2)教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法(1)教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？(2)教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？(3)教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。(1)教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？(2)教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。要点提示：1）吹塑纸上画出重重的.印子，描出“小沟”来。2)加强对粗线条的描绘。4．幼儿创作、制版。教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。◎第二步：拓印1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？2、教师示范拓印的方法。(1)胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。(2)在画面上均匀滚动上色。(3)小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。(4)用小茶杯底稍用力地进行拓印。(5)宣纸透黑表示拓印成功。要点提示：1)重点：胶滚在画面上均匀