旅游消费者行为调研报告课件

旅游消费者行为调研报告旅游消费者行为调研报告旅游消费者行为调研报告析牛国际旅城辛和划报告游消费者为调所析牛国际旅城辛和划报告本部分通过大量的市场问卷调查,对旅游消费者的消熃行为特点进行了分析,旅旂消费者是祈年国际旅游城的眾终服务对紋,了解各种型旅游消燙者的行为特点、需求状况对于本案至关107作文中的细节描写是指用非常细微的方法准确描写出作者要表达的意思，这种写法准确、生动、富有感情，读者看到这类描写能够准确把握作者要描写的心态。学生写作文时如果能准确掌握细节描写的写法，将能准确传达自己的心声。初中语文教学中，教师常常能看到很多学生的细节描写都不够好，他们或者细节描写的方法发生错误、或者细节描写太拖沓、或者细节描写太空洞，让细节描写不能表达学生要传达的思想。教师要针对学生细节描写出现的问题进行有效的指导，让学生能通过细节描写传达自己的心声。一、准确描述对象的特点有名学生在写作时写下这样一段话：“收下顾客的钱，卖肉的老板抓起肉案板底下的一块肉，操刀一剁，一块猪肉剁下来，它不多不少，正好分量十足。”这名学生觉得自己活灵活现的写出了卖猪肉商人的特征。如果遇到这样空洞的描写时，教师要让学生了解到，这个句子的细节描写还非常欠缺，因为它没有完全表达出商人的特色，这名学生在细节描写上还缺少观察。教师可以引导学生学习初中语文人教版九年级下册《变色龙》一篇，让学生思索契诃夫为什么能活生生地写出奥楚蔑洛夫的官员气派，他是抓住了哪些官员的共性特征来描写的。学生在教师的引导下仔细观察商人的特性后重新更改以上的句子：“收下顾客的钱，卖肉的老板掀了掀收来纸币的一角，然后手脚麻利的把钱找给顾客：‘您点好钱啊！’，顾客接过钱正低头点数时，卖肉的老板随手抓起案板底下的一块肉，操刀一剁，顾客的钱还没点完，老板已经将快速肉放在电子秤上……”，学生只有通过仔细观察才能写好细节，才能把商人的特性生动地描绘出来。二、重点抓住表达的意思有一名学生在写作文时，写下这样一段话：“这名女子身材阿娜、面庞秀丽、动作活泼又不失英气。她全身的战甲、胸背、手肘处、肚腹前以及鞋尖上皆缀着紫晶，白皙的脖颈处还挂着一串无色透明的白晶项链。”这名学生认为自己用细节描写把人身的容貌、穿戴都写了，可是这句子中女人的形象还是非常模糊。因为读者抓不住作者要表达的重点，学生到底想表达这名女子具有英气，还是想说这名女子一身都是贵气？或者想说这名女子喜欢水晶？学生虽然细节描写很多，但是一个重点都没抓到，所以没有表达出自己的观点。教师遇到学生出现这类细节描写就要引导学生在细节描写上要抓住特点进行描写。比如教师可以举出初中语文人教版九年级下册《孔乙己》的例子，让学生看孔乙己的外貌特征。学生一看就明白，孔乙己的特征是“穷”，却又端着读书人的“体面”，因为作者抓住这两个特征写，就能给人鲜明的印象。这名学生在受到教师的引导后，将以上的句子重新组织，改为：“迎面走来一名女子，别看她长得皮肤白皙、面容秀丽，却是穿着一身战甲。她的战甲上胸背、手肘、肚腹等地方都镶着紫色的水晶。冰冷的战甲、华丽的紫晶把她衬得华贵又英气。”通过这样的整理，细节描写显得重点突出，学生也通过细节描写表达出自己要表达的意思。三、多种角度集中描写有一名学生在写作文时，写下这样一段话：“毕业后，她来到农村的医院工作，农村的医院条件非常落后，由于生活条件差、药物非常有限，很多病人病了医院没法医治，这位姑娘感到很难过，她凭着自己对工作的热爱坚持在自己工作岗位上，由于她的辛苦工作，病人的身体好转了”学生觉得自己用了很多细节描写，写得应该很生动。遇到这样的细节描写，教师可以引导学生去揣摩初中语文人教版七年级语文下册鲁迅的作品《社戏》，教师要引导学生去思考为什么孩子们架船去赶社戏写得很生动？因为作者用多种角度去描写这件事，它写出外面的景色、学生的神态、发生的事件等，通过多种角度的描写，鲁迅能把这件事写得很传神。学生通过思索，更改这句话：“以前，农村的卫生条件是非常落后的，通常人们得了病，小病就在床上挨着，大病就直接叫上儿女交待后事了。医院常常冷清清的，人们有事儿直接上医生家去找人，护士们在医院里扎堆儿干自己的私活。当她刚来到医院里时，医院的医生护士都惊叹：“专科医学院的学生到这里工作，这可是一只凤凰落到山窝窝里了”……学生运用铺叙的描写、视角的描写、语言的描写使这件事变得更生动，比起平铺直叙的单一视角描写，学生修改后的描写显然更生动。四、总结学生在细节描写时，常常会出现写了很多细节，却无法准确、形象、生动地描述出要表达的内容。教师要引导学生学习细节描写，就要引导学生从准确描述对象的特点、重点抓住表达的意思、多种角度集中描写三个方面进行思考，要让学生了解到只有平时多阅读细节描写的优秀东西、平时多注意观察、下笔前仔细思考，细节描写的水平才会逐渐提高。积极参与是学生具备自我学习的重要责任感。学校教育的目标是要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，首先应该培养学生积极参与的意识。这就要求我们在教育教学活动中充分调动学生参与的积极性和培养学生积极参与的欲望及还要创造学生积极参与的机会。一、兴趣是学生在学习过程中的先导主体，它能激发学生学习的热情，并能激发积极而持久的学习探究欲和动机。在教学中培养学生的学习兴趣，促使学生积极参与我们的教学活动，可以从几个方面入手。1.运用理论联系实际，诱发学生的学习兴趣。在面向21世纪的今天，化学正在帮助人类更好地解决能源、农业、环保、医疗、交通等方面的重大问题，这种发展趋势决定了化学在人类生活和新科技革命中的重要地位。因此在化学教学中要挖掘好教材教学内容与材料、能源、环保、生命、农业等科学方面的联系，使学生感到自己身边的生活中处处与化学密不可分。使他们认识到在科学技术和物质生产高速发展的今天，必须掌握一定的化学基础知识，从而激发他们具备热爱化学的情感和努力学好化学等科学知识方面的决心。2.设计一些趣味实验，激发他们的学习兴趣。在化学教学中趣味实验力争能以简单易做的实验操作，鲜明的现象使学生产生极大的兴趣。因此我们要充分利用趣味实验，激发学生对化学的兴趣。趣味实验的设计常有以下两种途径：（1）简化演示实验，如将氨气与氯化氢的化合反应改为魔术性的"空中生烟"；将二氧化硫与高锰酸钾的反应改为"变色洗涤"。（2）根据教学需要增加趣味实验。如介绍测定溶液的酸碱性时增加"变色花"实验；在水的教学中增加利用活性炭的吸附作用（自制净水器）实验。3.展现化学之美，巩固学生的学习兴趣。寓美丽于化学教学中，以化学所特有的和谐美去感染学生，陶冶学生的审美情操，使学生保持对化学的浓厚兴趣。不少化学实验本身具有美的魅力。如氨气扩散并且溶于含有酚酞的水中会变成红色的溶液；铁在纯氧中的燃烧火星四射，犹如生活中的礼花绽放......这些神奇而美妙的化学现象能唤起学生探索化学美的求知欲望，挖掘他们萌动的好奇心，促进学生的兴趣沿着好奇、乐趣向志趣的方向稳步发展。二、授人以渔，让学生自己找出正确的学习方法，使学生掌握参与的本领并使学生主动地参与教学活动。1.引导学生学会阅读教材。学生不会阅读，就不善于思考，甚至不能顺利地从中有效地获取知识，提高学习的能力。因此指导学生中阅读中应做到：阅读教材时，明确要求学生带着问题去阅读；阅读中，及时了解学生的阅读情况，帮助学生扫除基本的困难；阅读后，通过提问和交流，检查学生的阅读效果。给学生一个"非看书不可，看书非思考不可"的学习方式。2.启发学生思考。学以致用贵于疑，善于思考才善于学习。在教学中应该促使学生养成独立思考的良好习惯，遇到问题要设想、会想、多想和善想，甚至大胆地去猜想。为了启发学生的思考，应为学生创设适当的问题情境。如从不同侧面，不同角度设问；紧紧围绕教学内容，抓住那些牵一发而动全身的关节点、疑难点设问；对较难或较综合的问题，用按认知层次分化知识点的方法让学生从易到难步步深入地发问；对学生错误或不全面答案进行反问和同学间进行交流，不断扩大问题的知识面提高学生思考问题的力度等等；特别是针对探究题，要从多方面去引导学生进行猜想，并能通过一定的方式进行验证。3.组织学生进行交流讨论。讨论是学生进行思维交流的最好形式，在教学中，鼓励学生之间进行争论，可使学生从中相互获益，提高思维的深刻性。如《金属活动性》的教学中，指导学生进行探索性实验后提出：为什么有许多不同的现象，这些宏观现象与看不见的微观粒子的运动有什么关系等问题。教师可因势利导，指导学生带着问题阅读课本中知识拓展的有关内容，运用交流与讨论进行邻位间的讨论，再把为什么从活泼金属向不活泼金属的关键性问题提到全班讨论，让他们在热烈的气氛中各抒己见，相互补充，从而得出相关的结论。4.引导学生总结。归纳总结是对课本内容、知识结构进行梳理和归类的过程。为了使学生掌握总结技能，教学中可以指导学生充分挖掘不同章节知识的内在联系，将所学的知识"由点到线，由线到面"地构成一个动态的知识网络。如对自己总结的课本知识中的溶解度曲线及质量守恒定律之间的关系进行分析比较，可以得出一般的系统性网络图。三、加强实验教学，让学生明白化学是一门以实验为基础的自然科学。让学生亲自做实验和进行探究知识往往能达到事半功倍的效果，因此，化学实验教学应为学生创造更多的参与机会，增强他们的参与意识。在教学中，要创造更多的条件，把课本中设备简单、操作方便、安全可靠的演示实验改为分组实验，适当增加分组实验的次数。另一方面，要重视实验习题的教学。因为实验问题的解决过程从设计方案到实施，最后形成结论等几个阶段与科学家研究问题的过程有许多相似之处，并且学生对自己亲自设计方案并实施的实验操作更精确，观察更细致，参与的意识更强烈。更能有效地使他们的智力向更高阶段发展在教学中不论以任何方式教学，目的都是让学生能更好地搞好学习，更充分的体现新课程改革的要求，教无定法，贵在得法。析牛国际旅城辛和划报告游消费者为调所析牛国际旅城辛和划报告本部分通过大量的市场问卷调查,对旅游消费者的消熃行为特点进行了分析,旅旂消费者是祈年国际旅游城的眾终服务对紋,了解各种型旅游消燙者的行为特点、需求状况对于本案至关107析牛国际旅城辛和划报告旅游屮有“尢产“和“水远”的称,1和个洲、汽年Ⅶ并列人山大产ⅶ。誉我国济的入发展和人民收入水平r捉高,片民对旅游消鹚的需求冖瑚出稔升的起扩。旅游红织公布的结具,2001年,我国旅游收入次过德和国,从而山余跃到5位,仅次丁美、西班牙、法口利人不北烹仵为笪部,且独理地缲优梦、白部优利I源优势定了具仝国旅游中心地位,北京旅游业胺不仪金导高个家旅济形,从休上高家邸沂-嘠弓,而旦还起石五要的作用,旅浙业成为部经济柱业科I斤的长只有关部J统昴小200北旅游收入达到113亿.,其外收入29.5亿关八,(折合人民币245亿旅游收入8877亿人民币。祈国旅游城”⑩的大旅游产业枇.符合旅游ψ的体发展。对旅游者需矶究,叫人的x捉供中些伛据。为比,木服告仕人量查阿了家、北京中亻X方沂理鄙计料旦础⊥,还讲行了次北烹旅游当样固查,调查刈主要罡木中旅游当及内外烹吝。木次调查共发放调查问卷1000份,屮木中500份、内外浙窖500份木中屈调查部分收回卷481份,且屮亻x回卷466份外末游训部分收回493份,其中有效回衫482份过1sPss专业统L钦什,行『频数分机,|时采l卡方检验叉结进彳「$计。本报以训产为依析牛国际旅城辛和划报告旅游消费者群体基本情况旅济广业兴旺,使旅浙当群体不断扩人,四家放济料显,我肫市人口纶计亻1953%人曾经旅浙过,在北京该个比例全更高,旅游已经成为生活的个五要户面旅沂类萏是祈年国际旅终服刈,了鯽旅的行为型、需水物点刈丁顷口五更,旅游消费青头有以卜丿种观光。北市旅游局的蜜料表明,刘光汸Itt,有67%的旅游青的旅游目的是观光。观光判乂有种种是以户然量观为,即以富水为且的,尚向然,陶怙探.追求朴归與:另—种乒以人文观为.即通过对人黑观的就,了解山老!、传纶术利术2、风型,过刈民放民俗熙恬风化的了解,米斫y白多彩臼人关3、节当型,这种型济的口卧较强,他们把旅济作为种化交流活动.亻子习中传统工杜,亻1罡f中围的m貌,有的是考察小物分布,还有的是为究J4、放松。即休假。休假旅游有个少发边国家t成时尚。本的新應假是地的放松型。5、使身型。以健体为且的,有的是人f为,亻I为了锻仆,较多如温泉浴、泗水浴、沙泚浴、曰艽浴、森林浴析牛国际旅城辛和划报告应件训求市断调研报告6、奇判。有探猎奇,以4人人1,多借向c体力、智力去和版門然。国流行的有:l,其是山苦岛:泞流,泞流。7、幽业型。从游业构成石,幽业型凸卧川例戴人具主更是迹仕舌人屮垭中,尤且罡沿经济发达地区枳仿型。主要星仿不同叫代、不同放、不同阶层人江彐惯。如圳国熙放化村,瞳放利等部是成功E结古论:各种类型的旅游消费者都有各自的需求特点,祈华国际旅游城应疣分考虑到满足餐种类型旅游消者的需要适应旅游多展次、多元化的发展趋势。析牛国际旅城辛和划报告北京市本地旅游消费者总体情况」是洲有迈1200J人I1大椰市,成市1平均I资边12000市民人场收入边600O多.,而H岛收入阶的人在北所H例村较大,肉市民有较虫H游力。通过训,市民外H旅游且有以特点(—)北京人的旅游识强据北烹中纶计局纶计:2000市岛在克旅游达到3000万人次,年出总额30多亿元人民,出烹旅济利間t旅沂t呈现凵诼⊥川:据纶计,人年仝市59.7%民选擇了出烹旅游,而本市有“出游”纟古权的9家旅彳的统i表明,仅2001在节鼽19207人川「H棄(H游线港澳游)游,H法去同助增【3o%卜,另《IMI消费和为与牛汽形年》中对北s、州大旅游城民关十“極近—年是外H旅游过”的训旾导:北47.7%诉年外出旅游过,位居三个址中之表1居民最近一年内是胥外出旅游过的比例(二)北京人的旅游消费大据刈北克j卷诟查显示,445%居岛年家析牛国际旅城辛和划报告应件训求市断调研报告访出1000-3000.,17%的家应旋游支出为3000-50005000,以的:12.7%。图2-所北層民家庭旅游业出图示(单位:元(三)餐种旅游形式均占有一席之地。市民外H旋游1旅游、出