教科版小学三年级品德与社会上册家乡的山和水教学课件

教科版小学三年级品德与社会上册家乡的山和水51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。教科版小学三年级品德与社会上册家乡的山和水教科版小学三年级品德与社会上册家乡的山和水51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。家乡的山和水近年来，城乡初中英语教学方面的差距虽然有相对缩小的趋势，但是农村初中英语学困生的问题仍然是困扰农村初中英语教学的一个重要障碍。农村初中英语后进生问题如果得不到顺利的疏导，长期积累，会干扰正常的课堂教学工作，使其难以顺利进行下去。一、加强教师与后进生的情感交流在初中英语教学实践中，存在一个比较普遍和常见的现象就是教师有意识或无意识的与学习成绩较好的学生走得比较近，沟通交流也相对比较多。而对后进生而言，一方面教师主动与其交流比较少，另一方面后进生本人由于学习成绩比较差容易产生一种自卑心理，更不愿意主动与老师交流，在这种情况下，如果教师不主动与学困生情感交流的话，就容易形成恶性循环，导致后进生在英语学习上更加糟糕，甚至失去学习信心。为了有效促进后进生的有效转化，英语教师主动加强与后进生的情感交流是非常有必要的。在具体策略上可以考虑从以下几个方面进行：一是对后进生要给予更多的尊重与热爱。在农村，部分后进生难免有一些属于调皮捣蛋类型，如果老师因为学生在这方面的一些错误而对后进生缺乏必要的尊重与热爱，就会给师生关系带来负面影响，而无数教学实践经验证明，师生关系的融洽与否是影响学生这门学科成绩的一个关键性因素；二是对后进生加强鼓励和引导。在日常的教学实践中，英语教师需要对后进生给予必要的额外关心，初中阶段学生的年龄、心理特征决定了他们喜欢被关注，因此，教师要有意识地在英语课堂上对后进生给予必要的关心。二、因材施教，实施分层教学因材施教就是要求教师针对后进生个体差异采取不同的应对方法，在农村初中英语教学实践中，导致后进生在英语学习方面成绩较差的原因比较复杂，有的是因为基础没打好,导致在英语学习方面欠缺越来越多，最终对英语学习丧失信心;有的后进生是因为没有掌握有效的学习方法，导致在英语学习上没有效率，还有的学生是因为自身对英语学习缺乏兴趣从而成绩较差。对于不同成因形成的后进生，教师需要通过一段时间的调查与了解，针对学生个体差异性有针对性地采取一定的措施，帮助后进生有效转化。不管是哪种原因导致的后进生，他们有一个共同特点就是与优等生相比较，他们的英语基础都相对比较薄弱，英语水平参差不齐，所以教师在平时的课堂教学中需要有意识地进行分层教学，帮助后进生提高英语水平。例如在课堂提问中，对于一些相对简单的单词拼写，机械背诵任务可以让后进生来回答，这样既可以督促后进生从这些最基本的学习任务开始英语的学习与提高，又有助于让他们在一些微小的成功喜悦中激发学习英语的欲望。与此同时，在英语课后作业的布置中，教师也可以针对优、中、差三个层次分别设置不同难度的作业任务，这种分层次为后进生量身定做的作业分配方式，有助于后进生避免过难作业挫伤他们的信心与积极性，同时也有助于让他们“跳一跳摘到桃子”，提高英语学习效率。三、构建多元化的评价体系，提高后进生的自信心长期以来，在农村英语教学评价中，往往以分数来评价学生，这就给成绩相对较差的后进生的自信心带来相当大的打击，给他们的英语学习造成了极大的阻碍。结合当前英语新课程标准改革的理念与要求，教师可以重点通过构建多元化的评价体系来帮助后进生树立自信心，实现后进生英语学习的有效转化。首先，教师在后进生英语学习评价内容上要多元化。很多后进生英语差，但是在听说读写中也并不是所有都差，虽然这几项都是互相关联的，有的后进生口语很差，但是读写能力相对较强，教师在评价过程中就不能“一丑遮百俊”，要在评价内容上多元化；其次，在评价主体上也要多元化。在改变教师单一评价主体的前提下，教师可以尝试逐渐引入后进生同学和家长作为评价主体的实践，但是需要注意的是，由于大部分农村家长没有英语基础，对农村家长在孩子英语学习评价上要有一个积极客观的看法。除此以外，教师在对后进生英语学习评价用语上也要多元化，不能简单生硬地使用“好”或者“坏”来形容。总之，在促进农村初中英语后进生转化方面，教师需要在调查了解后进生英语学习不佳原因的基础上，倾注自己一定的爱心与关注，及时总结后进生转化经验，积极采取有效措施，实现后进生的转化。近年来，我国酒店业发展速度极快，在规模和结构上都出现了巨大的变化。截止2009年末，全国共有星级饭店14237家，相比2000年增幅为236.14%，其中四、五星级酒店2490家，占酒店总数比例由2000年的7.78%上升到17.49%。数量巨大的各类酒店，为社会提供了数目庞大的就业岗位，随着星级酒店数量的迅速增加，对高素质员工的需求也更加迫切，高职酒店专业毕业生成为酒店合理的人才储备。实际上，尽管很多高职院校和酒店行业都建立了对口培养体系，但其培养的产品——专业学生却仍然无法很好的满足企业需求。许多进入酒店工作的大学生对酒店的工作特点和要求缺乏了解，或者在技能上有所欠缺，在职业发展上不尽人意。由于行业特点，酒店的工作要求涉及内容繁杂。在与多家星级酒店沟通后，可以根据员工的发展阶段将其细分为行业基本要求、晋升要求和深度发展要求三类。一、行业发展要求（一）行业基本要求行业基本要求偏向于员工对工作的态度和实际的业务能力，是作为一名酒店普通员工所必备的条件。具体表现在：1、踏实的工作态度这里的工作态度，既包括长时间从事同一工作的耐性，也包括面对各种浮华是能否坚持自己的信念。一方面，大学生可选择机会较多。因此在工作中容易表现出比较浮躁的心态，或者在遇到挫折时很容易出现跳槽。对于酒店而言，这意味着人力成本的极大浪费，没有酒店愿意浪费资源去培养一名随时可能失去的员工。另一方面，酒店业是服务业，在整体社会仍有模糊的服务业“低人一等”的意识时，大学生能否坚持自己信念稳定工作时就显得更为重要了。2、良好职业道德酒店业对员工的职业道德比其他行业更为重视。酒店是一个人员密集型和资金密集型行业，一方面，由于和形形色色的人打交道，员工可能会遇到各种突发情况和不如意的情况。相对于顺境中的工作态度，酒店更看重员工在逆境中的工作表现。另一方面，酒店员工有大量的机会接触到一些重要信息和贵重的财物，在这种情况下是否能坚持职业操守是判断一个员工合格与否的重要标准。3、熟练地操作技能酒店希望每一位从业大学生都能够在某个工作领域中表现出较强的操作能力。尽管操作技能是大学生的弱项，但酒店不会因为员工是大学生就降低工作标准。大学生在进入酒店后，酒店方会安排很多的培训来提高其技能。对于操作技能强的大学生，酒店会予以充分的肯定。当然，如果大学生在进入酒店工作时就能熟练掌握一门技能，在短时间内就可以得到酒店的认可。（二）晋升要求专业大学生是酒店进行基层管理人才提拔的重要考虑。但在酒店进行提拔时，大学学历不是唯一的标准，更有以下的要求。1、良好的沟通协调能力从象牙塔中走出的大学生，沟通协调能力参差不齐。沟通协调能力良好的大学生得到提拔的机会远超过一般一般员工。作为酒店中低层管理人员的主管或领班等，其要求除了能够以熟练的操作技能作为员工学习对象之外，就是良好的沟通协调能力。大学生在进入酒店后，往往由于各种原因不愿与酒店员工沟通，尤其是一些学习成绩优秀的学生，由于不善于与人沟通或者出于自身的矜持，在酒店中很容易处于一种孤立的状态。作为劳动密集型行业，只有具备良好的沟通协调能力，大学生才具备成为基层管理者的基本条件。2、持续的积极工作态度积极的工作态度，就是要在完成本职工作的基础上，主动去考虑、完成一些对酒店有益的项目。简单的说，就是要学会思考并能付诸行动。这项能力应该是大学生员工和普通员工的一项重要区别，也是大学生价值的重要体现。在主动积极参与酒店工作时，应注意持续性。有些大学生在提出意见未被采纳后，表现出极大的失望，进而产生沮丧和推出心理。作为一名员工，大学生必须明白，由于客观条件的限制，并非每一项有益的建议酒店都能马上实施。但如果能持续的为酒店考虑并提出建议，将会被赋予更高的认可。3、熟练地口语交流能力当前，高职专业大学生的主要就业对象已转向了高星级酒店。高星酒店的客源构成中外国宾客比例较高。因此，员工的语言水平对其工作能力有很大的影响。酒店判断员工语言水平的标准并非是是否过了四级或是六级，而是良好的语言交流能力。具备良好的口语能力的员工会被酒店认为是具备较高培养价值的员工。即使大学生刚进入酒店时语言交流能力有限，但大多数高星级酒店对员工都有英语培训，通过良好的语言环境锻炼其水平也能很快得到提高。4、深厚的专业知识储备对于酒店管理者而言，某一领域内的专业知识是必不可少的。酒店业是一个涉及了多个领域的综合行业，例如餐饮文化、茶文化、酒文化、服饰文化、审美能力、客源国情况、地域文化等，对这些知识的了解程度决定了作为一名酒店管理者的综合素质。大学生作为高学历群体，酒店方在这方面有着更高的期望。（三）深度发展要求深度发展要求是大学生在成为基层管理者后，希望能继续发展时应具备的要求，这些要求往往难以确认，但仍有一些可以事先准备的方面。1、良好的个人履历酒店业对于员工的个人履历非常看重，尤其是那些曾经在顶级酒店（例如喜来登、威斯汀、香格里拉等）有过良好工作经历的员工。对于大学生而言，如果希望能在酒店行业取得较大的发展，在就业时就应该选择这类酒店作为首选对象。品牌酒店履历虽然能为后期发展提供帮助，在对员工的初期待遇上，往往并不比其他的酒店强，而其要求却高了许多。因此如果没有足够的心理准备，大学生往往会觉得付出大于回报。2、持续学习能力许多大学生在进入酒店工作之后，由于工作压力大，往往失去了持续学习的动力。近年来，我国酒店业发展迅猛，其知识体系更新速度也极快，从管理理念到经营思路基本上每三四年就会有较大的改变。大学生如果不保持一种随时学习的状态中，就会很快的落后于行业的发展。二、大学生酒店就业应做好的各种准备（一）大学生在校期间应做好的准备1、在校期间尽量加大理论知识的积淀酒店业涉及的知识与生活息息相关，其知识体系都显得颇为有趣。但正因为酒店工作涉及生活的方方面面，因此显得异常浩繁。虽然其知识体系并不复杂，但门类繁多，许多同学在深入学习之后，往往对这样大的知识量产生畏惧心理。学习的动力一方面来源于兴趣，更重要的是对自己的严格要求。每一位大学生都应该把专业知识的学习和未来的工作能力甚至个人的发展直接挂钩，以增强学习的动力。2、毕业前至少进行一次酒店顶岗实习酒店行业是人员密集型行业，员工需要面对各种多变的局面，仅在校园内进行理论学习不可能对酒店工作进行深入的了解。在学习了一些理论知识后，大学生在校期间应该参加一次酒店顶岗实习。目前我国高职院校的旅游或酒店管理专业都有类似的实习，大学生应该充分利用这一机会，将所学理论与实践相结合。在实习期间，应亲身体会酒店各工作岗位的特点，为未来的就业岗位做出选择。在做出选择后，利用实习机会充分锻炼工作相关技能，并在返校后的学习中有针对性的进行相关知识的强化。另外，顶岗实习对大学生的沟通协调能力也有很好的锻炼。家乡的山和水我家住在黄土高坡…蓝蓝的天空,洁白的羊群,这里是我的家乡这里是足球的乐园,这里是我的家乡