宠物诊疗技术B超基础课件

宠物诊疗技术B超基础16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。宠物诊疗技术B超基础宠物诊疗技术B超基础16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。宠物影像诊断与化验B超诊断基础0杨凌职业技术学院动物工程系吴礼平1.超声的基础知识B超的常见应用g疾病诊断g妊娠检查口背膘测定作为一名农村美术教师，我们要尽心尽力地引导学生感受身边的美，把美传播到每个学生的心里，传播到农村的每个角落。改变农村美术教学是我们每个教师不容推卸的责任。我们应该利用农村当地的资源，因地制宜的寻找素材，自制教具教好美术。而且，对于美术教师来说，教学设备只是教学的辅助手段而已，重要的还是要切合农村学生的实际，寻找到他们的能力能够承受的教学方法。一、转变观念，让美术教学从封闭走向开放。多年来，农村小学的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，使得这旧传统教学模式依然与新课程下的教学模式相互并存，并很大程度上影响了新课改的实施。小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，是启蒙教育，它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。当然，传统的美术教学模式也有其合理的内容和成功的经验，但缺少开放性、太注重机械化的模仿；我们应汲取传统教学的精华，剔除有悖于新课改理念的糟粕。我们意识到富有人文性的美术课堂要义不容辞地为学生打开通向生活的大门，让学生的美术学习从封闭走向开放，把生活嫁接到绘画中，把绘画融入生活中，用生活来解读课本。因此，美术教师应努力走出课堂，让学生开拓视野，体验生活，引导学生共同完成整合资源的学习过程，让学生在开放的情境中去体验美术的趣味，体验美术带给生活的魅力，体验成功学习的喜悦。二、要求学生在游戏中学习，在比较中发现。在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是学生喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。新课程美术教材的大部分内容当中，多有一些潜在的游戏内容，所以教师要充分挖掘教材中潜在的游戏成份，利用游戏教学来促使学生较顺利地完成学习任务。游戏的名称也要符合学生的心态。教师要针对游戏的具体内容起一个既吸引学生又具有美术课特色的名称。如“美术大本营”、“猜一猜”、“我是小画家”等等。在游戏中调动学生的积极性，在回答的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，让学生在玩中学，学中玩，能促进学生不断地学好新知识、新技能，以适应时代发展的需要。美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。通过不同作品比较，加深了学生对美术作品基本艺术形式的认识。运用作品比较方法，有利于释疑解难，有利于调动学生参与教学的积极性，有利于学生对艺术审美能力的提高。三、从生活中寻找素材，创作作品，是美术课堂教学感悟生活美的重要手段。艺术来源于生活，还原于生活，与生活存在着息息相关、丝丝相连的密切联系。因此，美术教学也应该是从生活中来，到生活中去。让学生切实感受到我们农村生活的美，美的生活……伟大的艺术家罗丹说过：“美是随处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”的确是这样，生活中美无处不在。例如：用音乐去表现高山流水，用绘画去表现梅兰竹菊，用书法去表现阴晴圆缺。在生活中到处都是艺术，我们在生活中感悟到美好，感悟到艺术无处不在，美无处不在。美，是人世间富有魅力的字眼，美术教育正是灌输、培养这种美的重要途径。我们应该给予学生一定的空间，赋予他们美的事物，让生活走进美术教育，活跃其思维，引发其创造力。那么，如何才能激发学生对已有知识技能和各科知识的协调运用，使学生在生活中展示自己的创造才能呢？一方面，教学手段更切实可行，教学用品、资料尽量是学生能自己在生活周围去寻找，然后带到课堂来，互相交流，这样的感受更真实，学习兴趣更浓厚；另一方面，美术作品的实用性更强，能真正发挥美化生活的作用：美化教室、美化校园、美化家庭，使学生真正感受到美术给生活带来的变化，从而激发学生的学习信心。通过感悟寻找的过程，去发现美、创造美，并以此来提高自己的实践能力，创新能力。四、鼓励式的教学方法，多种多样的教学方式，能够让课堂充满生气。在美术教学过程中，教师应保护学生独特的个性，并给予其自由发挥的空间，鼓励学生立足于自身实际，将自己的内心世界以独特的方式大胆地表现出来；同时能对他人的作品发表自己与众不同的见解。教师要发现和充分肯定他们的优点，看到他们的进步，使他们对自己的才能产生自信心，让不同先天素质、不同智力水平和个性特点的学生通过美术活动都得到发展，让每一个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习的自信心和自觉性。教师不能通过简单的分数等级来进行评价，不要指望用某种固定的方式判断每个学生的进步。学生们需要的是有感情的语言，需要教师找出其闪光点。美术是视觉艺术，观察是获得知识的第一步。美术课的首要任务是培养学生观察生活的习惯和能力，让学生在观察生活中去体验和创造性地表现生活中的美。如何引导学生观察，认识对象，培养学生正确的观察方法和良好的观察习惯。教师可选用艺术作品中和现实生活中美的形象感染学生，激发学生的感情，陶冶高尚的情操，更好地理解教学内容，提高教学效果。目前很多城市中的美术教学中已经广泛使用了多媒体教学技术，但是对大部分农村小学来说，这样的经济条件尚不具备。但是我们拥有比图片、视频更加广阔的真实地自然。因此，贴近自然、观察生活将是引领学生走进美术、喜欢美术的重要手段。笔者结合自己的教学经验，对于生本理念下的高中语文阅读教学作了以下探究。一、培养兴趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何把学生从电脑和手机中拉出来，投入到书籍中去，是高中语文教师的职责。一方面，教师要联合家长，控制学生对电脑和手机的使用频率，另一方面，教师要寻找有效途径，采取策略，培养学生的阅读兴趣。教师可以用自身的经历来感染学生热爱阅读。试想，一位语文教师，在课堂上指点江山，激扬文字，或是谈古论今，旁征博引，或是上知天文下知地理，或是引经据典，成语、典故信“口”拈来，或是毫不掩饰对某位伟大作家的崇拜，对某部伟大作品的热爱，那么，他的学生一定也会在潜移默化中受到影响。“有之者必然，无之者必不然”。古往今来的文学大师无一不拥有着丰厚的文学底蕴。教师可以多写一些读后感，推荐给学生看，激发学生对该文学作品的探知欲。笔者也曾写过《红楼梦》人物感想，印发给每一位学生，让学生直观感受到教师对经典作品的热爱。学生看着手中那些陌生而又熟悉的文字，心中荡起了异样的感觉，笔者抓住契机，及时提出建议：“不读《红楼梦》，枉为中国人。大家读完以后，也可以写读后感，我们来一场师生比试。”学生眼中流出了跃跃欲试的光芒，纷纷加入了阅读全本《红楼梦》的队伍，大家的阅读兴趣十分高涨。再者，很多名师都在教育杂志或微信公众号上发表教育随笔或者热评热议，他们对待文学的热爱和严谨的态度，也直接影响着学生的学习态度。二、指导阅读素质教育的理念，对教师的要求也发生了改变。教师从传统的知识灌输者，变成了学生学习的引领者、指导者。高中生虽然已经基本成年，但是他们的年龄层次和人生经历，决定了他们在阅读的深层理解方面，仍然有所欠缺。如果只依靠自己的摸索，往往会觉得枯燥、不得要领，久而久之，由于难以理解，就会产生放弃阅读的念头。教师应该及时做好阅读指导工作，但是不能逾越功能职责，不能越俎代庖，全面代劳。笔者曾经在指导学生阅读鲁迅小说的时候，做了以下工作：先结合教材，推荐鲁迅的几篇经典小说，再搜集整理了一些名家对小说的评论，和一些同龄人写的读后感，最后，印发给每一位学生帮助其理解小说深刻含义。在指导学生阅读古诗词的时候，笔者通过让学生质疑，提出疑问的方法，解决学生在阅读过程中的疑难问题。可以是教师回答，也可以让其他同学回答，大家一起交流自己的意见和看法，大大地提高了学生对文本的解读能力。另外一种指导方法，是有效指导学生上网。通过网友的质疑、网友的解答、网友的评论等，培养学生汲取他人智慧的意识，“它山之石可以攻玉”，学生在观看?W友互动、甚至参与其中的过程中，思想更专注，思维更敏捷。三、布置任务任何学习过程，都是由学生作为主体的过程。教师要做的是点燃学生思维的火花，激发他们的探求欲望，“取悦”“迎合”甚至“逼迫”学生完成学习任务教师可以采取多种形式。笔者曾经尝试过以下一些措施。1.写读后感。比如，读鲁迅作品后的读后感，布置阅读同类小说，完成对知识分子命运的《范爱农》《在酒楼上》《伤逝》的比较阅读。推荐鲁迅的杂文，布置写心得体会。2.改写小说结局。比如，改写《雷雨》的结局。有的学生写四凤勇敢追求自己的幸福，有的学生写鲁侍萍终于勇敢地和儿子相认。3.把古诗词扩写成一篇散文，比如，扩写《梦游天姆吟留别》。4.交流读书心得，大家都来谈谈对文学作品的认识和理解。5.完成和文学作品有关的习题，开展知识竞赛。四、走出书本“尽信书不如无书”。学生阅读的目的，是为了陶冶情操，热爱生活，热爱优秀文化，提高道德修养。因此，我们培养学生热爱书籍、热爱阅读的兴趣和能力，不是为了培养“书呆子”，而是培养适应大国发展需求的高素质高能力的人才。笔者曾经尝试过一下几种操作方式：1.对照原著和影视资料，布置学生进行比较，谈谈两者的区别。如果让你来拍摄电影电视，你会如何编剧。比如，观看《红楼梦》，电视剧的结局和原著结局有所改编，请你谈谈你的看法。比如《安娜卡列尼娜》的原著和电视剧也有不同，请你谈谈导演为何如此安排。2.把古代文学作品放在当下，用今天的眼光去看待。3.看完当代名著，走访健在的作者，可以上网交流，也可以写信交流，做更进一步的认识。看完已故作家的名作，走访作家故居，和作家进行精神交流。4.对于文学作品中描绘的大河山川、历史名城等地方，建议学生实地游览。5.自行创作文学作品。可以模拟作家风格，古今中外的作家作品都可以选择。现在的学生，懂的知识多，接收信息快，阅读教学任重而道远，教师只有多读多想，才能形成一种对话式教学。有学者认为，教师的专业发展=实践+阅读+写作。长期阅读能够形成长期的积淀，教师只有自己读书了才能潜在地影响学生，也才能从内心吸引学生。★作者通联：江苏如东高级中学。宠物影像诊断与化验B超诊断基础0杨凌职业技术学院动物工程系吴礼平1.超声的基础知识B超的常见应用g疾病诊断g妊娠检查口背膘测定I.超声波的几个物理量·超声的特性:f>20000Hz。临床诊断使用超声频率的高低由探头的频率决定,国内诊断常用的探头频率有1.25MHz、2.5MHZ和5MHZ三种。根据不同的探查部位而选择使用传播速度:超声波在不同的介质中传播的速度不同,介质密度越高,传播速度越快。在固体中大于液体,液体中大于气体超声波在不同的介质中的传播速度介质超声速度(m/5)介质超声速度(m/s)空气332肌肉组织1568水(37℃1525脂肪组织1436肝脏1570骨骼3380超声在介质中的传播速度与水相近。因此,在实践中以1500ms作为测定病灶深度的常数。·波长:波长是超声和声波在一个周期时间内,波所传播的距离。·波长、频率与声速的关系可用下列公式表示:声速=波长X频率·因此,当声速一定时,波长与频率成反比,频率越高,则波长越短,其传播的距离越近,而对病灶最小直径的分辨力越妊。所以,在实际探査中,不同部位选择不同的探头。通常对肝脏、胆囊、脾脏等软组织,用2~3.5MHz的探头;眼及浅表部位的探查用5~10MHz,-而头颅的探查则用0.8~2.0MHz。工.声阻抗·简称声阻,是介质密度与超声在其中传播速度的乘积。即声阻=密度Ⅹ声速各种介质的声阻不同,固体的声阻最大,液体次之,气体最小。·超声波反射的强弱决于形成声学界面的两种介质的声阻抗差值,声阻抗差值越大,反射强度越大,反之则小。I,超声的主要物理特性·1、束射性:即超声传播的方向性或指向性。超声由于频率高,且辐射面大于波长,因此从声源发出之后几乎全部成束状直线向前传播,具有良好的指向性。束射性主要与换能器晶片的直径大小、超声摇动的频率和超声束扩散角的大小有关。换能器晶片的直径大于超声波长很多倍时,发时的超声就集中射向一个方向,即成束性好。扩散角及超声束在近场以后扩散的角度。扩教角越小,频率越高,超声束的束射性越好。I,超声的主要物理特性·2、透射:超声穿过某一介质或通过两种介质的界面而