《晏子使楚》-省优获奖课件

一人之辩，重于九鼎之宝；

三寸之舌，强于百万之师。

一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百晏子使楚—《晏子春秋》晏子使楚—《晏子春秋》朗读课文朗读课文，画出生字。用斜线标出需要停顿的地方。听录音，注意朗读时的情感的处理。朗读课文朗读课文，画出生字。齐习辞者也：熟练齐人固善盗乎：本来王曰，何坐？：犯罪酒酣：喝酒喝到高兴的时候吏二缚一人诣(yì)王：到（尊长那里去）；拜见叶徒相似：只寡人反取病焉：辱重点实词齐习辞者也：熟练重点实词古今异义词楚王闻之（古义：听今义：用鼻子嗅）谓左右曰（古义：近侍今义：左边和右边）通假字缚者曷为者也（曷同“何”，什么。）圣人非所与熙也（熙同“嬉”，开玩笑。）古今异义词楚王闻之（古义：听今义：用鼻子嗅）通假字缚者为其来也于何为者也做生于淮南则为橘是生于淮北则为枳变成为一词多义齐之习辞者也的楚之水土的物外之趣的楚王闻之代晏子使楚这件事吾欲辱之晏子之为其来也于为一词多义齐之习辞者1．晏婴，齐之习辞者也

晏婴，是齐国擅长辞令的人。2．得无楚之水土使民善盗耶？莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?

3．缚者何为者也?绑着的人是干什么的?4．齐人固善盗乎？齐国人本来就善于偷窃吗？5．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。重点句子翻译1．晏婴，齐之习辞者也重点句子翻译问题讨论１．归纳两小节的内容：

楚国君臣事前的密谋策划。晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。２．中心：这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家，外交家的风度。问题讨论１．归纳两小节的内容：问题讨论３．楚王为什么想侮辱晏子？答：晏子是“齐之习辞者也”。４．楚国君臣想出来了什么计谋？答：诬齐人为盗。５．你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的还是齐国的？答：楚王的初衷是针对晏子的，但晏子作为齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎？”一句，矛头直指整个“齐人”，这明显的就是针对齐国的了。问题讨论３．楚王为什么想侮辱晏子？问题讨论６．晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱他，你认为根本原因在哪里？答：当时楚强齐弱，晏子代表齐国出使，受到楚王的冷落、戏弄是不足为怪的。７．联系到我国人在外倍受欺凌的现实，谈谈学习本文的现实意义：答：要想我国人在外不再遭遇欺凌，我们的当务之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作为一个中学生，我们应该努力学好科学文化知识，用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国的尊严。问题讨论６．晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱他，你认为问题讨论８．晏子是如何反驳楚国君臣的诬陷的？答：他“避席”以示庄严的态度，掌握分寸，寓刚于柔，用模棱两可、揣度、疑问的形式来表达明确的意思，显得委婉而有分寸，用类比的方法进行反驳：橘化枳是因水土异，顺理成章地推出“楚之水土使民善盗”；维护了祖国的尊严，又不使对方太难堪，以致损害两国关系。问题讨论８．晏子是如何反驳楚国君臣的诬陷的？内容讨论９．楚王是个什么样的人？答：自作聪明，仗势欺人１０．晏子又是一个什么样的形象？答：机智善辩，不卑不亢。１１．这两个人物的形象是如何塑造的？答：通过人物的语言、行动描写。另外采用了对比的手法来刻画这两个人物的。内容讨论９．楚王是个什么样的人？

1．晏子面对楚王的无礼，奋起反击，维护了作为一个外交使节和祖国的尊严，请再说两个古人不辱使命或保持气节的例子。2．文章结尾处写到“王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”，请展开合理的想象，说说此时楚王的心理活动。拓展延伸1．晏子面对楚王的无礼，奋起反击，维护了作为一个外交使节和扩大阅读面晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”扩大阅读面晏子使楚参考译文晏子出使楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。

晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，那贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以当然出使到楚国来了。”

参考译文晏子出使楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的《晏子使楚》--省优获奖课件瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意。6.试读。整体感知1.讲述你所了解的长征。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖()

岷山()

2.再读，解释词义

等闲

逶迤

细浪

云崖

磅礴

开颜3.译读，感悟诗意wēiyí

pángbó

yá

mín

1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。红军/不怕/远征/难，《晏子使楚》--省优获奖课件品味诗歌画面

创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪）品味诗歌画面创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途《晏子使楚》--省优获奖课件互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。《晏子使楚》--省优获奖课件品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。

这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸当堂训练1.背诵全诗。2.默写全诗。3.写一篇《读<长征>有感》。（300字左右）当堂训练1.背诵全诗。毛泽东周恩来朱德伟大领袖毛泽东周恩来朱德伟大领袖《晏子使楚》--省优获奖课件瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律长征毛泽东学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法

七律长征毛泽东学习目标：认识长征

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日)2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日)3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日)4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19)5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日)6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日)认识长征长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给长征的原因红军第五次反“围剿”的失败

王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。王明长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明整体感知

1.讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。3.朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意。6.试读。整体感知1.讲述你所了解的长征。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)

云崖()

岷山()

2.再读，解释词义

等闲

逶迤

细浪

云崖

磅礴

开颜3.译读，感悟诗意wēiyí

pángbó

yá

mín

1.初读，读准字音

逶迤(

)

磅礴(

)红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。红军/不怕/远征/难，《晏子使楚》--省优获奖课件品味诗歌画面

创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪）品味诗歌画面创