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文档简介

幼儿园小班教案《本身爬起来》含反思教案题目：《本身爬起来》适用对象：幼儿园小班教学目标：1.帮忙幼儿们认得到本身的身体特点和本领，加强自信念，培育独立和自强的意识和本领；2.提高幼儿们的肢体协调本领和运动本领，以及反应本领和注意力；3.通过体验本身的努力和付出，让幼儿们在游戏中感受到乐趣，加强对健康生活方式的认知。教学重点：1.让幼儿们在游戏中自主探究和实践本身的本领，发觉本身的优点和不足，渐渐培育本身的认知和行动本领；2.提高幼儿们的注意力和反应本领，让幼儿们在游戏中取得积极的反馈，加强自信念和敬重自己心。教学难点：1.如何在游戏中引导幼儿们去发觉本身的潜力，并且帮忙他们成为自信和积极的学习者；2.如何让幼儿们在游戏中感受到本身的进步和成长，从而培育幼儿们的自主学习和自我调整本领。教学准备：1.麻绳或手帕；2.多彩小棒球；3.标有字母或数字的卡片（便利老师带着幼儿们做数学或语言活动）；4.一些儿童音乐（如《欢快的歌谣》）。教学过程：一、热身阶段1.老师放一些欢快的儿童音乐，让幼儿们跟着音乐舞蹈；同时老师要呼吸深长气，引导幼儿们跟着深呼吸和放松身体；2.让幼儿们自由运动，包括跑、跳、爬等，让他们的身体渐渐热身。二、主体阶段1.自我摸索老师先示范，让幼儿们躺在地上，两臂伸直，然后把手腕绑上麻绳（或手帕），尝试用肌肉气力爬起来。让幼儿们自由尝试，可以适当予以引导和激励。2.推动练习老师把多彩球放在一起，让幼儿们在肯定的距离内用手或脚推向相应的颜色或字母或数字。同时激励幼儿们跳起来，用两只脚同时碰到相应的球。3.数学和语言活动老师带着幼儿们数球或说相应英文单词或数字。4.艺术赏识老师播放一段音乐，让幼儿们自由跳舞，感受音乐的节奏和气氛。三、结尾阶段1.老师与孩子们围成一个圆圈，每个孩子任选一只球向另一个孩子传递，激励孩子们说出接球的人的名字（或颜色、字母或数字）；2.老师让幼儿们形成一个小队，激励他们相互合作，一起完成一些活动，如爬小山丘等。同时，老师可以看到每个孩子的成长过程，并适时激励和表扬。反思：教学过程中，我首先要确定本身的课堂管理，我以谨慎的态度让孩子们在自由的活动中保持秩序，使得每个活动都走的很顺当。但是，在激励的方式上，我感到了一些不足，我应当更加重视激励的方式，适时地表扬孩子们

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