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文档简介

部编人教本六年级下册语文《腊八粥》优秀教案及反思

【教学目标】知识与技能：1.认识本课生字，会写生字，掌握词语。2.能有感情地朗读课文。3.通过多种形式的朗读，学习文中人物的对话描写。4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。过程与方法：通过多种形式的朗读，学习文中人物的对话描写。情感态度和价值观：通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。【重点难点】重点：文中人物动作、语言和心理活动的描写。难点：体会“八儿”一家的其乐融融。【教学方法】看图法、合作法、小组活动。【课前准备】教师准备：搜集有关资料，多媒体课件，插图。学生准备：学生查找资料，了解腊八粥的相关民俗。【教学过程】一、创设情境，激趣揭题1.出示腊八粥图片。（课件出示）2.课件上的食品你们认识吗？（腊八粥）同学们，你们吃过腊八粥吗？谁能说一说对腊八粥的了解。（学生交流查找的资料）今天我们就来学习《腊八粥》这一课，看看课文是怎样讲述腊八粥的，请同学们齐读课题。[设计意图]通过各种腊八粥图片，让学生进入课文的情境之中，激发学生学习课文的欲望。二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，再指名朗读课文，边读边记自然段记号，画出读不准的词语。2.课件出示生字组词和认读词语，介绍作者沈从文。教师适时补充关于腊八粥的知识和六个传说。3.教师小结，介绍腊八粥的一般材料和一种腊八粥的做法。4.整体感知：请同学们自由朗读课文，这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？学生汇报，教师点拨。[设计意图]本课旨在通过讨论交流、汇报、指导朗读等方式，让学生更好地理解课文，感受其中的情感和意义，同时拓展延伸，进一步提高阅读能力。四、总结课文，拓展延伸1.教师总结：本课所选课文为沈从文先生早年小说《腊八粥》的前半部分。通过生动的描写和细腻的情感刻画，展现了“八儿”一家淳朴、和睦的生活场景，让人感受到家庭温暖和亲情的力量。2.拓展延伸：下面请大家阅读《腊八粥》的后半部分，并谈谈你的感受。虽然枣子和豆子的比例略有不同，但大家都认为这种粥比普通的粥更加美味可口。这启示我们，生活中的美好并不一定要奢华和昂贵，有时候，一份朴实的情感和一颗感恩的心，就已经足够让人感到幸福和满足了。在夜晚的饭桌旁，八儿靠着他妈斜立着，肚子已经隆起成了一个小鼓。他总是不免要为他妈的手掌麻烦一番，就像在热天里一样。八儿身边的桌子上放着两只筷子，形成了一个十字形，看起来很浪漫。桌上的大青花碗里只剩下了半碗陈腊肉，八儿的父母也都舍不得吃它。“妈，妈，你把哈叭叫出去了吗？它老是在我脚下钻来钻去，真讨厌！”如果不是因为八儿脚下的腊肉皮和骨头太多了，哈叭也不会这么亲热地跟着他了。“哈叭，我八儿让你出去，快滚！”八儿的妈妈说着，随即把一块大骨头扔到了地上。哈叭终于明白了，衔着骨头出去啃嚼了。“如果它再不知趣，我就要赏它几脚了！”八儿的爸爸看着哈叭摇着尾巴规规矩矩地出去了，对着八儿笑了笑。在课堂上，我让学生朗读课文，并交流了他们的感受，让他们更深入

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