电力系统基础知识教学课件-002

电力系统基础知识PPT.聪明出于勤奋，天才在于积累电力系统基础知识PPT.电力系统基础知识PPT.聪明出于勤奋，天才在于积累电力系统工程基础主要内容■1.概述■2.发电厂3.变电站的一次接线4电力系统一次设备简介5变电站的二次接线6.变电站综合自动化简介■7.配电管理系统DMS-组网结构化学对刚进入初中的学生来说是一门全新的课程，但是化学源自生活，学生对化学要学习的内容并不陌生，他们可以通过小学科学课、生活中的点滴获得大量的化学信息，只是在没有学习化学之前，他们只知道个别的事例，而不知道其规律，更没有形成一个严密的系统。因此，在初中的化学教学中，教师紧追课改的步伐，改变传统的教学思想，不断地在教学中融入全新的教学理念，并且在教学中不断地进行探索，探索一种符合学生情况的全新的教学模式，对学生进行各方面素质的培养，有效提升初中化学的教学质量。下面我们就简单地说说在初中化学教学中如何进行思维导图教学，并提出合理的教学方式，现就自己的些许经验与大家分享，希望能与大家在教学过程中不断地进行探索创新，不断地完善思维导图教学模式。一、思维导图教学的本质新课标所提出的思维导图教学理念是一种全新的教学理念，许多教师对其都不是很了解，对思维导图教学的本质没有进行深入的研究。其实所谓的思维导图教学理念主要是利用图形的直观性，以图形的方式来表现学生思维，简单来说思维导图教学就好比一棵树，重点的知识就是树的主干，由重点知识衍化出来的一些知识点就如同树的分支，其最大特点就是发散性比较强。这种全新的教学理念正好弥补了学生知道一些生活上的基本知识而又无法将其联系起来的缺陷。同时，因为其发散性的特点，对学生发散思维的培养有很大的帮助，而且在一定程度上能增强学生的逻辑思维。很多教育专家在这方面都进行了深入的研究，在不断地探索与实践中摸索出思维导图教学这种全新的教学模式，这不仅适应新课标的改革，还适合学生的思维，可以说是为教学领域开辟了新天地，所以我一直积极地将思维导图理念融入自己的教学理念中，探索新的初中化学教学方式，有效地提升个人的教学质量。经过多年的实践，我所任教的班级中考成绩往往能一枝独秀，拉开了与其他班的差距，每年都超出市平均分。二、思维导图教学方式在初中化学教学中实施的重要性1.便于学生熟练快速地掌握知识化学这门学科与其他科目不一样，它的抽象性比较强，简单的语言文字很难将化学知识解释清楚，如果教师在课堂上只是以简单的语言表达为主，这不仅不能将化学知识解释清楚，还很容易使学生晕头转向，导致教学质量下降。如果在初中化学教学中运用思维导图教学，将会产生不一样的教学效果，思维导图教学主要是将抽象化的知识运用图像或者现象变得直观化，有清晰的网络知识结构图，使知识变得更加清晰，便于学生理解与快速掌握。如下图是我安排学生在刚学习完第二单元《空气》时做的思维导图，虽然有一些小的错误，但是知识点非常完善，思路清晰。这一组（5人）学生在中考中都有着非常好的表现，成绩全部都在90分以上。2.能有效地培养学生的发散性思维思维导图主要是建立在学生对知识了解的基础上。在初中化学教学中教师可以依据自己对知识的了解，构建思维导图模式，帮助学生理解与掌握知识，随后可以让学生根据自己对知识的掌握以及了解程度，构建自己的思维导图模式。由于每一位学生对知识的认知程度不同，所构建的思维导图也是不同的，同时学生在构建思维导图的过程中也可以加入自己的想法和见解，这样教师就可以从学生的思维导图中看出学生对知识的了解程度，在哪些方面存在知识的欠缺，更方便教师对学生进行引导。学生进行思维导图的过程其实就是思维发散的过程，这一方面能反映学生的思维逻辑，另一方面能反映学生对知识的掌握程度，便于教师后续教学工作的开展，同时这也是学生自主学习的有效方式，能够使学生进行系统的归纳及总结，便于学生进行复习，对学生未来的学习与发展有莫大的帮助。3.能培养学生的创新思维、创新意识新课标的宗旨是培养学生的创新思维、创新意识，而思维导图教学模式却是培养学生创新能力的重要手段，这是由它的开放性所决定的，思维导图在内容的表现形式上丰富多样化，主要是利用学生知识的掌握程度发挥他们的想象构建思维导图，能有效培养学生的创新能力。初中化学主要包括微观、宏观、符号三个层次，这就决定化学知识具有抽象性，所以说化学是一门比较复杂的学科，因此，在教学过程中必须将文字、图片、符号三者紧密联系在一起，在学生掌握知识的基础上构建思维导图，这是一种高效的学习方式，同时也是一种有效的复习方式，能有效解决初中化学教学中的一些难题，更能激发学生学习的主观能动性，对学生创新能力、创新思维的培养有很大的帮助。总体来看，初中化学相对其他学科来说，复杂性与抽象性比较强，这就为思维导图教学提供了一个展示的平台，思维导图教学法主要针对的是一些复杂、抽象的问题，在初中化学教学中教师可以利用思维导图引导学生对知识进行梳理，建立知识网络体系，能及时解决教学中的难题，还能及时引导学生复习，从各方面来讲都是一种高效的教学模式，所以在初中化学教学中希望广大教师能积极地运用思维导图教学，在提高教学质量的同时发散学生思维，培养学生的创新能力。化学是一门抽象化的学科，理论概念多、易混淆、学习内容分散等是初中化学的特点，如果不能根据学生的学习特点和兴趣合理安排教学活动，学生将对化学失去学习热情，教学质量更是无从谈起。一、在化学实验中着重培养学生的探索精神在初中化学实验教学中，课堂实验分为验证实验和探索实验，顾名思义，验证实验是对课本已有的知识结论加以重复操作，再次验证实验的正确性，以加深巩固对已学化学知识的掌握，在传统的实验教学中验证实验占有较大的比例。而探索实验则要求学生通过实验主动对课本知识进行探究，不断假设、验证，最终得出结果。探索性实验对学生的整体素质要求更高，要求学生具有良好的观察判断能力，发现问题、分析现象的能力及敏捷的思维能力，而这些能力也正是当下学生在化学课堂中所缺乏的，所以为了优化提升初中化学实验课堂的教学质量，教师要更多地组织探索实验，让学生学会自我探寻答案，在探索中深化巩固所学知识，养成科学的学习方法。二、关注学生主体，优化实验课堂在初中化学课堂中代入化学实验的初衷是要将各种枯燥抽象的化学概念感性化，帮助学生更易习得化学知识。但受以教师为本位的教学观念的影响，教师所设计的实验课程并不能满足学生的兴趣所需，学生的参与热情并不高涨，究其原因，教师并不了解学生的学习心理特点，不知道学生喜欢什么、需要什么、在哪些知识点上容易犯错误，从而导致实验课堂教学效率低下。所以教师要去了解学生、关注学生，在设计实验教学时要突出学生的主体地位，改进创新化学实验的形式和内容，增加更多的趣味性以吸引学生的注意力。比如，进行“氢氧化钠的化学性质”的学习时，教师可增加有趣的“喷泉实验”，让学生自主观察探索二氧化碳和氢氧化钠的反应。教师还可以将情境教学与实验教学相结合，比如，在课堂中模拟生活场景，利用燃气管和小型燃气灶模拟家用燃气灶烧水时的场景，让学生观察当不小心泼洒一点水在燃气灶里时，为什么灶火不仅不减退，反而窜出一股火焰而且越烧越旺。教师通过创设真实的场景，设计符合学生需求的实验教学，对优化实验课堂有积极作用。三、对多媒体的合理使用能提高实验课堂的效率随着科技技术的进步发展，课堂教学中利用多媒体进行辅助教学已经成为常态，在初中化学的实验课堂中也不例外，多媒体的出现使课本中深奥抽象的化学概念形象化、具体化，甚至能将复杂的化学过程步骤化，清晰地分解呈现在学生面前，使学生能直观地从多角度、多层次掌握、理解知识，多媒体包含声音、图片、文字、音乐等多重感官的展现特点，极大地增加了学生的学习兴趣。比如，教学“分子原子”这一课时，教师利用多媒体模拟化学实验讲解水分子的构成，操作计算机模拟用电子显微镜将水放大几十万倍，让学生观察放大后的水分子，教师再配以讲解和指导，让学生掌握分子的基本性质。在化学实验课堂中，适当地合理使用多媒体代替传统的板书、挂图教学，能最大化地利用好45分钟的课堂时间，优化课堂教学，提高教学质量。四、“翻转课堂”对提高化学教学效率的启发初中化学学习任务繁重，课时较多，对于大多数中学来说，留给学生的实验课时普遍较少，学生实际上所接受的基础实验技能训练更是少之又少，更别说是相关的拓展探究。所以如何挤出更多的实验时间让学生有更多的实操机会，提高实验的成功率，是教师应该思考的问题。而“翻转课堂”这一教学模式能在相同的实验课时中更好地提升学习效果。“翻转课堂”的核心是教师充分利用课前预习的时间，将实验前准备任务布置到课前预习中，这样学生再回到课堂上进行实验操作时因为有了充分的预习准备，就能减少更多的时间浪费。比如，在实验教科书的“基础实验6：粗盐的初步提纯”中，实验前期的基本操作包括称量固体、液体取量、研磨、过滤等，制作操作并不复杂，但又相对费时，教师可将相关操作制作成视频或其他形式的指导，作为课前预习布置给学生在家操作，再回到实验课堂中就可以节省出更多的时间供学生仔细观察思考，教师的指导也能更细致，实验教学的质量自然就能得到显著提高。总之，为了配合新课程改革和素质教育的倡导，初中化学教师不仅要教会学生更多的化学知识，对学生探索精神的培养也不能忽略，只有对实验教学进行更好的优化创新，初中化学实验教学才能显现出更好的教学效果。电力系统工程基础主要内容■1.概述■2.发电厂3.变电站的一次接线4电力系统一次设备简介5变电站的二次接线6.变电站综合自动化简介■7.配电管理系统DMS-组网结构1、概述---1.1什么是电力系统?电网调度应用服务器数据采集和传输可发电输电变电宽电用电31.1什么是电力系统?变电所变电所用户水轮机发电机升压变压器输电线路降压变压器用电设备水库((++电力网电力系统动力系统1.1么是电力系统?日电力网:电力系统中各种电压的变电所及输配电线路组成的统一体区电力系统:由发电厂中的电气部分、各类变电所及输电、配电线路及各种类型的用电设备组成的统一体,称为电力系统。具体组成如下发电厂:生产电能电力网:变换电压、传送电能。由变电所和电力线路组成。配电系统:将系统的电能传输给电力用户。电力用户:高压用户额定电压在1k以上,低压用户额定电压在1k以下用电设备:消耗电能动力系统:在电力系统的基础上,把发电厂的动力部分(例如火力发电厂的锅炉、汽轮机和水力发电厂的水库、水轮机以及核动力发电厂的反应堆等)包含在内的系统口通常,将发电厂电能送到负荷中心的线路叫输电线路。负荷中心至各用户的线路叫配电线路。负荷中心一般设变电站。51.1什么是电力系统?超高压远距离输电区域电力网地方电力网变电所A:枢纽变电所C:地方变电所D:终端500kV220kV110kV变电所B35kV中间ay水力发电厂火力发电1.1什么是电力系统?区电力网:按电压等级分类:低压网:电压等级在1kV以下;中压网:1~10kV高压网:高于10kV、低于330kV超高压网:低于750kV特高压网:1000kV及以上。1.1什么是电力系统?■电力网:按电压等级的高低、供电范围的大小的分类n地方电力网:电压等级在35k∨及以下,供电半径在20~50km以内n区域电力网:电压等级在35KV以上(一般为110kV~220kV),供电半径超过50km,联系较多发电厂的网络超高压远距离输电网:电压等级为330k∨~500k∨的网络,其主要任务是把远处发电厂生产的电能输送到负荷中心,同时还联系若干区域电力网形成跨省、跨地区的大型电力系统81.1什么是电力系统?变电所:按其在电力系统中的地位分类枢纽变电所n中间变电所:地区变电所:终端电站所:11.2电力系统的特点▲过渡过程十分短暂:控制操作自动化程度高。必须借助自动装置对电力系统进行控制:继电保护装置、远动装置、减载装置、同期装置、励磁装置、▲电能生产与国民经济各部门和人民生活有着极为密切的关系:社会