新人教版初中教案七年级教案历史下册教案计划

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**学校**

依照人教版七年级历史下册教材，结合学校工作要求及学期、学生详细情况制定本计划：

一、学生情况

从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主

要表现在上课基本都能专心听讲，课后实时达成作业。但也存在一些不足：如部分学生造作

业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，甚至丧失学习兴趣，特别是不愿实时复习记忆掌握基

础知识等。

二、教材分析

这一学期七年级历史下册采用的是人教版2016年部编最新教材，融思想性、政治性、

科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的讲堂知识活动。

本学期中国历史授课内容共分为三个单元，表达从隋朝到清朝（1840年鸦片战争以前）

的历史，共21课。第一单元：隋唐时期：繁华与开放的时代（第1－5课）；第二单元：辽

宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（第6－13课）；第三单元：明清时期：一致多民

族国家的发展与牢固（第14－第21课）。其他，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。

共需34课时（其中新课讲解占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复

习占2个课时，期末总复习占4个课时,其他为考试检测试卷分析）。

三、授课目标及要求

连续加强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，

理解重要的历史见解，掌握不同样样历史时期的基本特点及其发展趋势。培养学生识图、读史料

的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用有关的历史学习资料，启迪学生对历史事物进

行想象、联想和分析、综合、比较、归纳等认知活动。重视培养学生的创新意识，以及与他

人合作和参加社会实践活动的能力。加强学生的民族骄傲感和爱国主义感情，弘扬世界各民

族的优异文化。达成中国历史七年级上册的历史授课任务，争取平均分、优异率、合格率有

很大的提高。

四、重难点及举措

重难点：

教材重点在于与历史发展的线索有关的重要事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的议论。

举措：

1、以转变学生的学习方式为中心，重视学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会

学习。激励学生经过独立思虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能

力，养成研究式学习的习惯。

2、抓讲堂常例管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在授课中加鼎力

度备好课，做好每一个课件。

3、敦促学生实时牢固消化，力争每一节课都能有实质奏效。

4、落实好培优补差工作。

五、授课进度安排周次授课内容起止页数1第1课时第1课隋朝的一致与消亡1－52第2课时第2课从“贞观之治”到“开元盛世”6－18第3课时第3课盛唐气象3第4课时第4课唐朝的中外文化交流18－26第5课时第5课安史之乱与唐朝衰灭4第6课时隋唐时期单元复习27－32第7课时第6课北宋的政治5第8课时第7课辽、西夏与北宋的并立33－40第9课时第8课金与南宋的对峙6第10课时第9课宋代经济的发展41－50第11课时第10课蒙古族的流行与元朝的成立7第12课时第11课元朝的统治51－58第13课时第12课宋元时期的都市和文化8第14课时第13课宋元时期的科技与中外交通59－64第15课时宋元时期单元复习9第16课时期中复习第17课时期中复习10第18课时期中考试第19课时试卷讲评、分析11第20课时第14课明朝的统治65－75第21课时第15课明朝的对外关系12第22课时第16课明朝的科技、建筑与文学76－87第23课时第17课明朝的消亡13第24课时第18课一致多民族国家的牢固和发展88-98第25课时第19课清朝先期社会经济的发展14第26课时第20课清朝君主专制的加强99-110第27课时第21课清朝先期的文学艺术15第28课时明清时期单元复习111-114第29课时活动课：中国传统节日的起源16第30课时期末复习第31课时期末复习17第32课时期末复习第33课时期末复习18第34课时期末考试

以上计划如遇学校工作变化可再做调整。

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附培优补差计划——培“优”补“差”计划

为提高历史教育授课工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，推行以点带面，全面

提高，经过培优补差使学生转变见解，仔细学习，发展智力，陶冶道德，真实使教师动起来，使学生活起来。并长远坚持下去，真实让学生成立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。

在学生中形成"赶、帮、超"浓重的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能够不学，量性而学这一目标，特制定培优助困工作计划：

（一）工作目标

1、加强对培优助困的常例管理。

2、仔细组织有关的学生参加活动中去。

3、仔细做好参加学生的指导工作和思想教育工作，培优和助困工作每课一次。

（二）详细举措

1、仔细准备每一课培优辅差内容，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。

2、加强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量除去学习上碰到的困难，

交流思想。

3、坚持辅差工作，每周很多于一次。

4、依照学生的个体差别，安排不同样样的作业。

5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

6、讲堂上创立机遇，用优生学习思想、方法来影响差生。对差生推行多做多练举措。优生

适合增加题目难度。

7、采用激励系统，对差生的每一点进步都赏赐必