2022-2023学年北京市丰台区八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年北京市丰台区八年级（下）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.默写。(1)蒹葭苍苍，______。（《诗经•蒹葭》）

（2）______，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）(2)诗人常用鲜明的对比来激起读者情感的波澜。《石壕吏》“______，______”两句中，官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应形成了强烈的反差，引人同情；《卖炭翁》里的“______，______”两句，则让我们看到主人公的贫寒状况和他内心活动之间的矛盾，为之动容。二、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）2.读书要有所关注，可以从自己的兴趣、疑问等关注点出发，选择阅读内容，做好摘抄笔记。请从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两部著作中任选其一，结合阅读经历，谈谈你的体会。（100字左右）三、现代文阅读（本大题共2小题，共18.0分）3.阅读下面材料，完成问题。材料一当前，全球人工智能市场呈现出蓬勃发展的良好态势。人工智能的技术创新不断推进，越来越多的企业开始尝试将人工智能技术应用到核心业务中。人工智能逐渐发展成为一个拥有完整产业链的领域，涵盖芯片、算法、平台、应用等各个层面。

随着计算机技术的不断进步和应用领域的逐步扩大，人工智能市场得到快速发展。根据数据统计，2022年至2026年，_______。未来，我国人工智能产业的发展前景持续看好，市场空间非常广阔，发展潜力仍可进一步挖掘。

2022-2026年全球人工智能行业市场规模及预测（单位：亿美元）

图1

2022-2026年中国人工智能行业市场规模及预测（单位：亿美元）

图2材料二2023年5月20日至31日，第29届北京科技周在北京城市副中心举办。本届科技周以“热爱科学，崇尚科学”为主题，聚焦前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术等方面的重大突破，展示了人工智能、高性能计算芯片、量子等十几个领域的科技创新成果，显现出北京在科技创新方面的强大力量。

在人工智能展区，一辆载有货物的白色小车正在自行配送订单。这辆白色小车名为“小魔驼2.0”，是毫末智行公司自研的第二代末端物流自动配送车，可以适应全天候24小时配送需求，并根据指定路线实现从A点到B点的全路径无人配送。

这只是北京在人工智能领域取得的重大成果之一。如今，人工智能技术在北京已广泛应用于金融、交通、医疗、安防、教育等领域，为社会经济高质量发展赋能。作为科创资源密集的高地，北京正朝向全国人工智能行业发展领头羊的目标不断迈进。材料三人工智能从实验室走向市场，目前正处于产业大突破前的技术冲刺和应用摸索时期。在这个阶段，能够推动技术突破和创造性应用的高端人才对产业发展起着至关重要的作用。

为了赢得更多全球顶尖人才的“芳心”，作为中国人工智能领域的主要创新中心，北京出台了签证便利化等一系列面向国际人才的新政，旨在吸引全球一流的科学家及其研发团队来京贡献他们的智慧和力量。

《2020北京人工智能发展报告》显示，北京拥有全国近一半的人工智能高层次学者，核心产业人才总规模超过4万，已经成为国内甚至全球首屈一指的人工智能产业人才中心。(1)根据图1和图2提供的信息，在材料一的横线处补写一句话。(2)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是______

A.中国的人工智能市场空间将会非常广阔，发展潜力大。

B.第29届北京科技周主要展出了人工智能技术相关产品。

C.北京出台了一系列新政，旨在吸引人工智能高端人才。(3)请根据以上三则材料，概括北京推进人工智能快速发展的有利条件。4.​阅读《将月光包进粽叶》，完成问题。将月光包进粽叶①南风酥软，布谷啼清。新麦收打晾晒入仓后，秸秆的清香还未走远，粽叶的气息就翩然而至。

②端午节，该是世界上最芬芳的节日吧。有屈子诗赋里萱草的暗香，有黄酒别具风味的醇香，还有来自乡野的菖蒲和艾蒿，在门楣散发着淡淡的幽香。但萦绕在我记忆里的，却是芦叶在盈盈水间散发的缕缕清香。那每一瓣青绿，都宛若一叶扁舟，为我载来流淌在母亲粽针尾孔里的粼粼月光。

③家乡的五月，槐花、栀子的清芬弥散开来，蟒蛇河畔的芦苇在馨风中忘情地拔节，不知不觉就绵延成一片片郁郁葱葱的青纱帐。端午节来临前，母亲总要拎着竹篮到河边采芦叶。我和弟弟妹妹跟在母亲身后，欢快地穿行在芦苇丛中。【甲】身前身后的芦苇结成阵围拢过来，遮天蔽日的绿色让人恍若进了翡翠宫，就连空气也仿佛能拧出绿色的汁液来。我们一边唱着、笑着、嬉闹着，一边帮助母亲拣那最宽、最绿、最嫩的芦叶打来，扎成一个个细长的捆子，准备回家包粽子用。茂密的芦苇丛里，歌声、欢呼声和采粽叶的声音不时起伏，惊起一群群水鸟，扑棱棱飞向瓦蓝瓦蓝的天空。

④端午节的前一天，母亲把晒干的芦叶洗净了，放在清水里煮。听得水咕嘟咕嘟地响了，看见冒出袅袅的热气了，芦叶的味道便弥漫开来。那一屋子清沥沥的香气，闻着就像心上盖了床让太阳晒得酥香的小花被，角角落落都是温暖的味道。【乙】煮过的芦叶经历了水与火的浴炼，变成了青褐色，浑身上下也多了一股子韧劲，仿佛一根根系扎乡情的绸带。

⑤当一弯新月挂上树梢之时，母亲就开始包粽子了。只见她将三四片芦叶连水抿在一起，折叠成三角形、斧头形或哑铃形，然后灌进泡胀了的糯米、肉丁、大枣、红豆、花生仁之类的食材，末了用粽针将芦叶完缝合榫地收口。

⑥第二天一大早，我和弟弟妹妹尚未睁眼，便依稀听到厨房里传来母亲拉风箱的声音。起床来到灶前，只见火焰还在轻舔着大铁锅的锅底，芦叶的清香却早已混合着粽子的糯香，在鼻息间轻漾开去，濡染了整个院子。我们就在这抵挡不住的粽香里耐心等着，走过来，走过去，左瞧瞧，右瞅瞅……

⑦今夜，又到月影朦胧时分，我坐在老家的榆木桌前陪母亲包粽子。满头银霜的母亲颤抖着双手，把月光与憧憬一起包进粽叶，宛似这些年来无数次为我捆扎出门远行时的包袱。我捋着粽叶的脉络，像是要细数出年轮的翻转，一丝丝失落涌上心头。芦叶依旧，可当年那穿行在芦苇丛中的身影、洒落在芦苇荡里的笑声却怎么也觅不到了。只有这一枚枚粽叶，如同一只只竹筏，载着母爱和乡情撑过岁月的河流，年年为我送来飘香的祝福。

⑧怀着一汪漂泊的心事，我帮母亲将芦叶尾穿进粽针孔。此刻，我蓦然悟出，这世间粽子的味道，只有在故乡，只有在母亲的手里，才会最香……（取材于孙成栋的文章）(1)文章记述了作者在两个人生阶段里对端午节粽香的感受，用笔一详一略。童年阶段的叙述详细，写了母亲带着作者和弟弟妹妹一起①______、回家洗煮芦叶、包粽子、煮粽子的过程，当时作者的心情是②______的、充满期待的；而成年阶段则只写了陪母亲包粽子的片段，此刻作者的心情是③______的，因为④______。(2)在第③④段画线语句中任选其一，结合上下文分析其表达效果。(3)结合全文，谈谈你对题目“将月光包进粽叶”的理解。四、文言文阅读（本大题共1小题，共8.0分）5.阅读《桃花源记》，完成问题。桃花源记

陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是______A.缘溪行斗折蛇行行将就木B.与外人间隔独与老翁别事与愿违C.问今是何世是谓大同自以为是D.寻向所志寻病终不同寻常(2)下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是______

【甲】初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

翻译：起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，渔人心里顿时豁亮起来，疑虑全消。

理解：渔人出于好奇走进了狭窄的山洞，结果发现洞的尽头是个村庄，所以有“柳暗花明又一村”的感觉。

【乙】便要还家，设酒杀鸡作食。

翻译：桃花源里的人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。

理解：渔人意外闯入桃花源，桃花源里的百姓拿出好酒好饭来招待他，可见村中人真诚友善，热情好客。(3)阅读下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

【材料】

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子贡问之曰：“子之哭也，一似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子③识之：苛政猛于虎也！”（节选自《礼记•檀弓》）注：①式：同“轼”，古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，意为扶着轼。②舅：公公。古代以“舅姑”称呼公婆。③小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

《桃花源记》和材料中所叙之事都表达了对当时社会的批判。从“①______，②______”等语句可以看出，桃源中的人们过着③______的生活，而陶渊明身处的现实环境却与之相反，战乱频仍、污浊黑暗。材料中，在墓地哀哭的妇人已因虎患痛失三位亲人，却仍然居于山中不肯离开，其原因正如孔子所说：“④______。”五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分）6.阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)从这首诗中，我们感受到身为寒士的诗人饱受秋风秋雨之苦：有①______时的愁难无力，有眼望群童抱茅而去时的②______，有③______时的彻夜无眠。(2)这首诗与《春夜喜雨》都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。注：此诗作于761年春天，杜甫定居成都第二年。两年来，诗人亲自耕作，与农民交往密切，深知春雨最解冬旱之苦。六、作文（本大题共2小题，共90.0分）7.按要求写一篇文章。

柳宗元路遇小石潭，渔人偶入桃花源，阅读中随文字寻胜探幽，实践中任活力纵情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就是不虚此行。

请以“不虚此行”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；

（2）作文内容积极向上；

（3）字数在600-800之间；

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。8.门，是一个出入口，门里门外可能迥然不同。关闭的大门未必紧锁，虚掩的门后未必是通途。门像一道关卡，考验着我们的胆识和智慧。请以“这里有扇门”为开头作文。可写实，可想象。题目自拟，文体不限，诗歌除外。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；

（2）作文内容积极向上；

（3）字数在600-800之间；

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。七、其他（本大题共3小题，共16.0分）9.中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。任务一：讲解“和”之内涵“和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说【甲】：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。

“和”的思想可谓源远流长，最早可以追溯到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终①（积淀/沉积）为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说【乙】：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了______②（相辅相成/不可或缺）的引领作用。(1)对文段中加点字词的读音和书写判断正确的一项是______

A.“和”应读为“hè”

B.“溯”应读为“sù”

C.“源远流长”应写为“渊源流长”

D.“维系”应写为“唯系”(2)根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是______A.①沉积②不可或缺B.①沉积②相辅相成C.①积淀②不可或缺D.①积淀②相辅相成(3)两位同学正在讨论讲解稿中【甲】【乙】两处标点符号的使用，请你判断说法正确的一项是______

A.【甲】处冒号应改为逗号，因为后面是转述《说文解字》里的内容。

B.【乙】处冒号使用得当，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。10.任务二：准备宣传材料(1)宣传组的同学想将“以和为贵”书写在活动海报上来突出主题。请你在以下两幅书法作品中做一选择，并结合书体特点说明理由。

【甲】

【乙】

选择______。理由是：______。(2)年级邀请专家来做讲座，主题为“以和为贵——人际交往的智慧”，讲座现场要布置展板，以下是展板的备选标题。你发现其中不适用的一项是______

A.和为成事之根本，和为人间之至情。

B.众人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。

C.合作共赢促成长，以和为贵创未来。

D.与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天。11.任务三：撰写演讲文稿十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。

①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。

②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；_______，_______；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！(1)为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是______

A.《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。

B.京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。(2)你想在第②段写出四个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。

任务四：分享活动感受(3)实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对自己的启示。下面表达欠妥的一项是______

A.同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。

B.和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。

C.当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。

D.和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。

答案和解析1.【答案】【小题1】白露为霜,凄神寒骨【小题2】吏呼一何怒,妇啼一何苦,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒【解析】（1）白露为霜

（2）凄神寒骨

（3）吏呼一何怒

妇啼一何苦

可怜身上衣正单

心忧炭贱愿天寒（重点字：贱）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】本题考查对名著的阅读。题干要求从两本名著中，选择其中的一本，结合自己的阅读体验，谈谈是如何进行选择性阅读的。可以就自己的兴趣、问题、目的等方面选择一个方面进行阅读。

示例：阅读《经典常谈》时，我对先秦的帝王将相或历史故事有探究兴趣，就先读了《＜史记＞＜汉书＞第九》，读完收获很多；在阅读过程中，又激发起对先秦古诗的好奇心，于是就去看了《＜诗经＞第四》。依此类推，这样，读一章，带动另一章，如同滚雪球，逐步扩大阅读范围，有滋有味地读几章。

阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我从人物与情节的角度，梳理保尔•柯察金的革命道路，思考他是如何走上革命道路的，遭遇过哪些挫折，获得过哪些帮助，做了哪些思考，每一个人生阶段哪些因素对他有关键性作用，并进一步思考“我”的一生该如何度过。

答案：

示例一：阅读《经典常谈》我发现朱自清先生的写作目的是带我们“航到经典的海里去”。我对

历史很感兴趣，所以首先认真读完了书里有关《史记》《汉书》《战国策》的篇目，并在

此基础上阅读了《史记》中的部分“列传”，感觉受益匪浅。

示例二：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我很关注保尔是怎样百炼成钢的。通过摘抄，我梳理了

保尔成长的不同时期面对困难的表现，和保尔一起经历着他的精神成长，读懂了他钢铁

般坚定的意志是如何炼成的。【解析】《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

3.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）由图一“2022-2026年全球人工智能行业市场规模及预测（单位：亿美元）”中柱状图每年增高可知，全球人工智能行业市场规模将逐年扩大；由图二“2022-2026年中国人工智能行业市场规模及预测（单位：亿美元）”中柱状图每年增.高可知，中国人工智能行业市场规模将逐年扩大。

（2）ACD.正确；

B.有误，结合材料二“聚焦前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术等方面的重大突破，展示了人工智能、高性能计算芯片、量子等十几个领域的科技创新成果，显现出北京在科技创新方面的强大力量”的内容可知，并不是主要展出了人工智能技术相关产品。

故选：B。

（3）结合材料一“我国人工智能产业的发展前景持续看好，市场空间非常广阔，发展潜力仍可进以步挖掘”可概括为：人工智能市场空间广阔，发展潜力大；结合材料二“如今，人工智能技术在北京已广泛应用于金融、交通、医疗、安防、教育等领域，为社会经济高质量发展赋能。作为科创资源密集的高地，北京正朝向全国人工智能行业发展领头羊的目标不断迈进”可概括为：人工智能技术应用广泛，科创资源密集，科创力量强大；结合材料三“为了赢得更多全球顶尖人才的‘芳心’，作为中国人工智能领域的主要创新中心，北京出台了签证便利化等一系列面向国际人才的新政，旨在吸引全球一流的科学家及其研发团队来京贡献他们的智慧和力量”可概括为：高端人才云集，有利于推动技术突破和创造性应用。

答案：

（1）示例：全球和中国人工智能行业市场规模将逐年扩大。

（2）B

（3）示例：人工智能市场空间广阔，发展潜力大；人工智能技术应用广泛，科创资源密集，科创力量强大；高端人才云集，有利于推动技术突破和创造性应用。

本文是以“人工智能”为主题的材料阅读。第一题考查图文转换，第二题考查内容理解和辨析，第三题考查内容理解和概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

4.【答案】【小题1】到河边采芦叶,欢快（愉悦、高兴）,失落、惆怅,思念故乡（或：怀念童年、感念母爱等）【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查内容的梳理。依据③段“端午节来临前，母亲总要拎着竹篮到河边采芦叶。我和弟弟妹妹跟在母亲身后，欢快地穿行在芦苇丛中”可知，①处填：到河边采芦叶；文章④⑤⑥段写母亲洗煮芦叶、包粽子、煮粽子，依据“闻着就像心上盖了床让太阳晒得酥香的小花被，角角落落都是温暖的味道”“芦叶的清香却早已混合着粽子的糯香，在鼻息间轻漾开去，濡染了整个院子。我们就在这抵挡不住的粽香里耐心等着，走过来，走过去，左瞧瞧，右瞅瞅”等句子可知，“我们”的等待是愉快的，所以②处填：欢快（愉悦、高兴）、期待的；依据

⑦段“今夜，又到月影朦胧时分，我坐在老家的榆木桌前陪母亲包粽子。满头银霜的母亲颤抖着双手，把月光与憧憬一起包进粽叶，宛似这些年来无数次为我捆扎出门远行时的包袱。我捋着粽叶的脉络，像是要细数出年轮的翻转，一丝丝失落涌上心头”可知，③处填：失落、惆怅；依据⑧段“怀着一汪漂泊的心事，我帮母亲将芦叶尾穿进粽针孔。此刻，我蓦然悟出，这世间粽子的味道，只有在故乡，只有在母亲的手里，才会最香”可知，④处填：思念故乡（或：怀念童年、感念母爱等）。

（2）本题考查句子赏析。

【甲】句中将结成阵围拢过来的芦苇说成是“翡翠宫”，又用“连空气也仿佛能拧出绿色的汁液”来描写芦苇的绿，突出芦苇色彩浓烈，生动地描写出了芦苇生长茂盛的特点，衬托出童年时我们采摘芦叶时的愉悦心情。

【乙】句将煮过的芦叶比作系扎乡情的绸带，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦叶煮过之后的色泽、质感，表达了对故乡的深切依恋。

（3）本题考查题目的理解。题目“将月光包进粽叶”指作者童年阶段陪母亲在端午节月影下包粽子的场景，写出作者童年时充满欢乐和期盼；也指作者成年阶段陪母亲在端午节月影下包粽子的场景，成年后离家日久，母亲也逐渐老去，往日踪迹难寻的失落、惆怅；两次写月光下母亲亲手“将月光包进粽叶”，包含着作者对故乡深深的眷恋、对美好童年的怀念和对母爱的感念。

答案：

（1）①到河边采芦叶

②欢快（愉悦、高兴）

③失落、惆怅

④思念故乡（或：怀念童年、感念母爱等）

（2）示例一：甲句中“翡翠宫”“连空气也仿佛能拧出绿色的汁液”这些生动的描写，都突出

了芦苇生长茂盛、色彩浓烈的特点，衬托出童年时我们采摘芦叶时的愉悦心情。

示例二：乙句采用比喻的修辞手法，将煮过的芦叶比作系扎乡情的绸带，不但形象地写出了芦叶煮过之后的色泽、质感，更借此表达了对故乡的深切依恋。

（3）示例：题目串起了作者陪母亲在端午节月影下包粽子的两个场景。童年时充满欢乐和期盼；成年后离家日久，母亲也逐渐老去，往日踪迹难寻，令人怅惘。月光下母亲亲手包的粽子里，包含着作者对故乡深深的眷恋、对美好童年的怀念和对母爱的感念。

本文由端午节淡淡的芦叶清香，而引发作者的回忆。作者回忆了童年时与母亲一起去采芦叶、洗煮芦叶、包粽子、煮粽子的过程，成年阶段则只写了陪母亲包粽子的片段，此刻作者的心情是失落、惆怅，表达作者对故乡思念之情，对童年怀念之情，对母爱的感念之情。

内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5.【答案】【小题1】B【小题2】乙【小题3】土地平旷,屋舍俨然,宁静和谐、安居乐业,苛政猛于虎也【解析】（1）本题考查一词多义。

A.走/爬行/将要。

B.和。

C.表判断/这/对的。

D.寻找/不久/平常。

故选：B。

（2）本题考查翻译。

甲有误，豁然开朗，形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。然，……的样子。豁然，形容开阔的样子；开朗，开阔明亮。

乙正确。

故选：乙。

（3）本题考查内容的理解。

①②结合“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”句可知，从“土地平旷，屋舍俨然”“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”等语句可以看出，桃源中的人们过着③宁静和谐、安居乐业的生活。

④结合“夫子曰：‘何为不去也？’曰：‘无苛政。’夫子曰：‘小子识之：苛政猛于虎也’”句可知，材料中，在墓地哀哭的妇人已因虎患痛失三位亲人，却仍然居于山中不肯离开，其原因正如孔子所说“苛政猛于虎也”。

答案：

（1）B

（2）乙

（3）答案示例：①②土地平旷，屋舍俨然（或：“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”等）

③宁静和谐、安居乐业

④苛政猛于虎也

译文：

东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。

材料：

孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车轼侧耳听。他让子路前去询问。子路走到女子身旁，说：“听您的哭声，真像一再遇上忧伤的人。”妇女于是说道：“是的。以前我的公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口，我怎能不伤心呢？”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“（因为这里）没有残暴的征税啊。”孔子沉默了一会，对学生们说：“你们记住，残暴的政令比老虎还要凶猛害人啊！”

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

6.【答案】【小题1】突遭狂风破屋,焦急无奈,难忍雨夜屋漏【小题2】略【解析】（1）本题考查内容理解。

①“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”写出了诗人突遭狂风破屋时的愁难无力。

②“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”写出了诗人眼望群童抱茅而去时的焦急无奈。

③“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出了诗人难忍雨夜屋漏时的彻夜无眠。

（2）本题考查比较阅读。本诗写雨的句子是“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，由眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了诗人忧国忧民的情怀。《春夜喜雨》中，诗人以极大的喜悦之情细致描写了春雨的特点和成都雨夜的景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。

答案：

（1）①突遭狂风破屋

②焦急无奈

③难忍雨夜屋漏

（2）《春夜喜雨》中的春雨适时而下，缓解旱情。作者称春雨为“好雨”，难掩喜悦之情，是因为想到风调雨顺预兆着好年成，老百姓的生计有着落；《茅屋为秋风所破歌》中不绝的夜雨，令人痛苦难眠。作者为自己草屋破漏而生忧之时，更想到天下众多受冻无依的寒士。所以两首诗中的喜悦和悲愁都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。

译文：茅屋为秋风所破歌

八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。

不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？

如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！

春夜喜雨

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

《春夜喜雨》运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

7.【答案】不虚此行

那天，爸爸妈妈带着我和哥哥去陕西省著名的风景区——翠华山游玩。

我们怀着喜悦的心情出发了，车子很快就到了翠华山脚下。向上仰望，满山郁郁葱葱的树木就像一幅美丽的风景画，我们都不禁发出赞叹：“翠华山的风景真美呀！”

接着，我们就开始爬山了。我和哥哥壮壮胆子，争先恐后地向上爬去。我们俩一会儿手脚并用，一会儿让大人往上推，沿着弯弯曲曲的山路，很快就爬到了半山腰，来到了风景优美的“天池”！哇，天池好大呀！碧波荡漾，波光粼粼，山影倒映在水中，呈现出山中有湖、湖中有山的美丽景观。湖中有许多游艇和小船，游客坐在上面玩得兴高采烈。

然后，我们又沿着山路来到了“观景台”。这里的空气很清新，山清水秀，鸟语花香，百花争艳。我趴在岩石上往下看：下面的人小得像蚂蚁一样，爬来爬去。我们忍不住冲着山下大声喊叫，声音回荡在山谷中……

之后，我们又来到了“鬼门关”。看到这三个字，我和哥哥既兴奋又害怕，怀着紧张的心情冲了进去。我们先去了西面的风洞。风洞是由两块巨大的花岗石紧挨在一起形成的，中间只能容一个人穿过。道路弯弯曲曲的，抬头只见一丝蓝天，进入洞中，冷风习习，顿觉凉爽。风洞北边有冰洞，刚来到洞口，就感觉到了阵阵寒气。洞里的光线很暗，只见许多冰块晶莹剔透，光光的，滑滑的，走在里面，我们感到又冷又怕。洞里的人很多，大家走得很慢，就像堵车一样，越往里走越冷。走了很长时间，我们终于走出了“鬼门关”。外面很暖和，可我的心还在怦怦地跳个不停。

愉快的旅游很快就结束了。我们开着车，唱着歌，兴奋地行驶在回家的路上。

此时，我突然明白了一个词的含义，那就是“不虚此行”！【解析】这是一道命题作文。题目“不虚此行”意思是没有空跑这一趟，表示某种行动还是有所收获的。因此，本文适合写到某个地点去做某事，可能先没有抱什么希望，但去了之后感觉收获颇多，最终发出感慨：不虚此行。比如，学校组织去参观当地的科技馆、博物馆等，自己对这方面没什么兴趣，本来不打算去，但老师说这是集体活动，希望每位同学都积极参加。于是自己也就去了。参观完后感觉到获益匪浅，不虚此行。再如，节假日父母准备带我去乡下看望长辈，而我想在家看书做作业。在父母的劝说下，自己极不情愿地去了。一路上欣赏到了乡下的美景，看到了长辈家的变化，感受到了农村的新气象，最后发出感慨，不虚此行等等。文章要注意详略安排，突出自己在此次旅行中所得到的收获，这样才能突出主题。

翠华山绿，绿在满山林翠，天池波碧；翠华山高，高山路曲折，岩巨人小；翠华山奇，奇在风洞清凉，冰洞幽寒。翠华山真美呀！作者像个小导演，用文字拍下了一部风景优美的小电影，让我们不虚此读，不虚此看。

8.【答案】打开那扇虚掩的门

这里有扇门，门内是我，门外是爸爸。

“啪!”响亮的巴掌声。

“哼!”低沉的鼻音。

“砰!”沉重的碰门声。

空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈地撞击声。父子俩又吵架了。

孩子的日记（一）

3月12日，星期六，心情：没有比此刻更糟了。

哼!又让我做题，今天可是星期六!我已把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行!还让我另做家庭作业。真不晓得我是不是他亲生的!以前总被他“压迫”，今天，我也“起义”了!虽然没成功，但是，我相信：一定是“邪”不压“正”。他的做法总有一天会“覆亡”的!

爸爸的日记（一）

3月12日，心情：火冒三丈，怒不可遏。

哼!这小子，今天逮到个周末就坐在电脑前，两眼放金光，一见那个样子就来气儿!我给他买来的学习资料还没做完，说了他两句，这臭小子，竟敢反了天了!我真是气不过，好好给了他一个教训!自己反思去吧!

整个家的温度仿佛降到零下几十度，被又厚又实的冰封住了。父亲和儿子的眼中毫无色彩--冷战中!就连母亲不厌其烦地劝说似乎也改变不了什么。但是，微妙的改变正不知不觉地发生着。

孩子的日记（二）

3月13日，心情：沮丧+无奈+纠结=？

唉!一天过去了，我俩在冷战中度过了无聊、乏味的一天。其实，我也知道他是为我好，打我也是因为我那般顶撞他，他给我买的学习资料还是有用的，上次考试有好几道题型都是我在学习资料上见过的，我昨天那样跟他吵，是不是有点过分了？

爸爸的日记（二）

3月13日，心情：反思+内疚

唉!这孩子，肯定正说我坏话呢!指不定在心中又把我当成法西斯或是秦始皇了。其实，我也不想打他，只是当时太生气了，一时失去理智没克制住，他还是个孩子，的确不能给他太大的压力，想上网、玩游戏放松一下也是正常的呀，我是不是有点过分了？

一缕温暖的阳光从窗口照了进来，冰块一点点融化，化为了一泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。

父亲站在门外，抬手，欲叩门，踌躇……儿子站在门里，抬手，欲开门，犹豫……

“爸……

“儿子……

那扇虚掩的门打开了，连通了门内与门外，也沟通了一颗心与另一颗心。【解析】这是一篇材料作文。请以“这里有扇门”为开头作文。审题可知，“门”既指字面意义的“实指”，又是字面意义背后的“虚指”。“虚指”的对象究竟是什么？如“生活中有许多神秘的或美好的东西”即“美好神秘的世界之门”，只要你用哲学的见解或文学的眼光，诠释或描写出某个具体的美好而神秘的世界或境界，如数学趣味、写作快感、昆虫