四年级《角的度量》提高专项练习_第1页
四年级《角的度量》提高专项练习_第2页
四年级《角的度量》提高专项练习_第3页
四年级《角的度量》提高专项练习_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级《角的度量》提高专项练习

2018年秋季小学四年级数学角的度量第4次角的度量一、判断题1.角的两边越长，角的度数越大。（×）2.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°。（×）3.透过放大镜看15度的角，这个角变大。（√）4.角的两边越长，这个角就越大。（√）5.射线AB与射线BA表示同一条射线.（√）6.直角都相等.（×）7.若∠1+∠2=90,∠1+∠3=90,则∠2=∠3.（√）二、填空题1.角的两边是射线，角的大小和角的两边的位置无关，和角的两边的夹角有关。2.1周角=360°，平角=180°，直角=90°。3.如右图，图中共有5条线段，2条射线，1条直线。三、选择题1.用一个放大100倍的放大镜看一个45º的角，看到的角的度数是（①4500º）。2.9时整，分针和时针组成的角是（①30°），6时整，分针和时针组成的角是（③90°）。3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（B、3：30和8：30）。4．角的大小与（B．边的长短）无关。四、思考题1.先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。时间(∶)(∶)(∶)(∶)角度(30°)(150°)(270°)(60°)2.量出下面各角的度数。（40°）（110°）（50°）（130°）如图8,直线a、b相交,∠1=130°,则∠2+∠3=(50°)四、计算题1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。a=135°b=45°c=90°2.已知∠3＝30°，求下面各角的度数。∠2=60°∠4=60°3.如图所示，∠2=70°，∠3=110°。将长方形的一个角如下图所示折叠起来。已知∠1的度数为30°，求∠2的度数。解题思路：根据折叠后的图形，可以得知∠1和∠2是相

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论